一、指导思想
以《3-6岁幼儿学习与发展指南》、《纲要》和《规程》为指导，结合本学期园内各项工作计划及方案，服从上级领导安排，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
二、班况分析
本班幼儿共有幼儿30名，其中男孩17名，女孩13名。根据上学期幼儿的发展评估情况来看，基本上我们班幼儿在各个领域的发展还是比较均衡。到大班了，孩子的能力有了突飞猛进的进步，相对应的我们对孩子的要求也要提高。本班的孩子都比较聪明灵活、热情礼貌，最大的问题在于常规方面，比如倾听习惯的养成、任务意识薄弱以及时间观念缺乏等，这学期我们将帮助孩子们养成良好的学习习惯，为小学的学习生活奠定基础。因此，本学期，我们将根据他们的情况，有针对性地制订班级计划，因材施教，努力使他们在原有基础上有提高。
三、保育工作方面
1.合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。
2.根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。
3.定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。
4.幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密。
5.定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。
四、教育教学方面
（一）健康领域
1.学习用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。
2.在群体生活中，保持愉快情绪。准时来园，不随便缺勤。
3.能注意个人卫生，爱清洁。生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力。
4.了解各的卫生保健知识，进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护，做事有条理，活动后能迅速收拾、整理物品。
5.有意识地克服挑食习惯，学吃多种食物。能在需要时主动喝水，养成喝水的习惯。
6.能独立地穿脱衣、裤、鞋，保持一定的坐、站、行正确姿势。
7.具有一定的安全意识，不攀高，远离电、火、车辆等不安全因素，不把异物放入口、耳、鼻内。知道外出时不擅自离开成人，不接受陌生人的食品和礼物。
8.喜欢体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵活，有耐力。增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。
9.幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我 保护的能力。
（二）语言领域
1.大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求，同时能安静而专注地倾听别人的说话。学习理解与其生活经验相关的语言。
2.能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。有一定的口语表达能力，讲话礼貌。
3.喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。
4.喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。
5.喜欢看图书，并对符号、标志产生兴趣。并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流、讨论。
6.对文学产生兴趣。
7.掌握正确的执笔方法及书写姿势。
（三）社会领域
1.能结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。
2.学习参与社区的活动，体验并认识人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流。
3.关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。
4.能控制自己的情绪，用适当的方式表达自己的要求和愿望。
5.在活动中学习评价自己和同伴。
6.理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。
7.了解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等，萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地域、不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点。
8.了解成人的消费内容，尝试适宜的消费活动。
9.初步了解小学生活，产生入学愿望。
（四）科学领域
1.对周围环境中及事物感兴趣，有好奇心和求知欲。
2.能积极、主动地参加数学活动，能初步运用在生活中的数学。
3.能运用多种感官探索周围环境，乐于动手动脑。
4.感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。会收集、分析、比较资料，并大胆地推论。
5.愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
6.在日常生活和游戏等各种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简单运用。能从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。
7.乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。具有初步的环保意识。了解、关心和热爱我们生存的环境，树立环保意识和责任。
（五）艺术领域
1.能积极参与音乐活动，形成对音乐的敏感及其表演欲望，并在活动中学习与他人默契合作、互相欣赏。
2.喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受，学会表现物体的基本部分和主要特征。能发现和感受周围环境中的美。
3.能有目的地安排画面，表现一定的情节。喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜欢想象、创造活动，有独立制作能力。
4.学习用正确的姿势和自然的声音唱歌。喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。
5.学习多种唱歌方式，积极创编歌曲和动作。能较自然地随音乐做各种动作。喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等。
6.懂得集体艺术活动的规则，喜欢和同伴一起参与艺术活动，享受集体艺术活动的快乐。
7.能综合使用各种美术材料、工具创造性地表现作品，用不同的美术手段和形式表现自己的感受、体验和经验。作品线条流畅多样，色彩丰富独到，布局合理新颖。
8.欣赏不同文化背景的美术作品，感受美术所表现的不同风格及形式。
五、游戏
对于大班的幼儿来说,游戏就是他们的学习和生活,我们将根据幼儿的年龄特点制定游戏方案,开展丰富的游戏活动，投放充足的游戏操作材料和半成品,让幼儿按照自己的需要进行游戏操作,从玩中学,获得各方面的经验提高幼儿之间的交住潜力。我们将不断添设和更改各游戏活动材料,并将一些教学活动延伸到某些区域游戏中。如小舞台可表演学过的歌曲、故事;科学区增设有关主题的材料,使区域活动材料不断丰富和改善,并使之成为教学活动的延伸。
六、环境
1.本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。
2.活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
3.充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。
七、家长工作
家庭因素与幼儿的各方面能力发展有着密切的联系，本学期我们将加强家园联系，使家庭教育与幼儿园教育协调一致。
1.召开线上、线下家长会
2.请家长跟孩子一同参加幼儿园及班级组织的各项活动，加强家长与家长间的交流（根据疫情防控相关要求）。
3.丰富家园联系栏，并能灵活运用家园联系栏向家长及时反映幼儿在园情况或向家长介绍一些教育方法。
4.加强与家长进行电话或面对面地沟通，及时家访。
5.邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系根据疫情防控相关要求）。
6.利用幼儿成长档案，及时反馈幼儿在园学习内容和活动的开展，写好幼儿每月评语与家长交流，有针对性指导。充分挖掘“家长资源”与孩子共同收集与主题有关的资料，多和家长交流，让家长明白主题活动的开展与幼儿发展的关系。
八、安全工作
1.坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，严格幼儿的安全制度。
2.保证教室的通风、干净，保证区域活动材料的安全、卫生，定期消毒玩具。及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。
3.幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如有情况及时纠正。
4.户外活动时教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。
三、每月工作安排
八九月份：
1.制定学期各项计划（教学计划、班级计划）
2.开展“庆祝国庆、中秋节”活动
3.幼儿学习新操
4.梳理学期主题与园本课程安排
十月份：
1.开展家长开放日、家长会活动（根据疫情防控要求安排）
十一月份：
1.加强幼儿常规教育，形成良好习惯
2.开展幼儿社会实践活动（根据疫情防控要求安排）
十二月份：
1.做好家长问卷调查工作
2.开展“迎新年”主题活动
一月份：
1.幼儿发展评估测评
2.做好期末工作小结，整理相关资料
