“ 感恩教育 ” 读书活动 计划 一、活动目的与意义 ：
1、读书是青少年健康成长的需要 朱永新教授指出：书籍是我们了解历史和认识世界的一扇窗口。人类的智慧和文明，只有书籍可以保存。书籍是经验教训的结晶，是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是走向未来的基石。读书是人类重要的学习方式，精神的提升和传承都必须强化阅读。一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，很大程度上取决于全民族的阅读水平。当今，学校阅读的缺失令人痛心，由于升学考试的巨大压力，学生和老师不仅承受沉重的体能负担，还有很大的精神压力。学生每天都在教科书、习题中度过，心理状态、精神面貌、思想境界都令人担忧。
21世纪，社会已进入信息时代，各种传媒漫无节制，影视、网络信息铺天盖地，不法书商出版的图书泛滥成灾。校园内的卡通读物、漫画读物横行，非法的暴力和色情等垃圾读物严重危害着青少年，对他们的成长极为不利。众所周知，在青少年的成长过程中，书籍的阅读，几乎是不可或缺的教育与自我教育、认识与自我认识的基本途径。因此，引导学生阅读有益的书刊，从中受到教育，自觉抵制不良读物的危害，是青少年身心健康发展成长的需要，也是振兴民族的需要。
2、感恩教育是时代的需要 感恩是什么？感恩是一种文明，一种品德，更是一种责任。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来。
感恩教育是什么？感恩教育是一种爱的教育，情感教育，是充满人情味、富有生命力的教育，继承了中国传统文化元素的精华之所在，同时融合西方感恩教育的因子。感恩教育作为一种以情动情的情感教育、以德报德的道德教育和以人性唤起人性的人性教育,对于提升人的精神境界和品味有着重要意义,特别是在当前学生的思想政治教育中具有十分重要的地位和意义。
但是，当前青少年缺乏感恩情怀已是不争的事实，究其原因，首先，与父母的溺爱有一定的关系。现在的孩子，绝大多数都是独生子女，自幼娇生惯养，很少体谅父母谋生的艰辛。其次，“应试教育”使学校往往忽视了对孩子的品德、修养等的引导和教育。所谓“全面发展”，“德育为先”往往只能停留在口头上。评价学生时，往往也只注重学习成绩，其他都显得微不足道。至于在物欲横流的现代社会，“感恩”更是早已被冷漠所代替。这种不良风气对学生的潜在影响不可低估。因此，对青少年进行"感恩教育"已经迫在眉睫。懂得和学会感恩，已成为时代的呼唤。
3、营造和谐校园是学校发展的需要 从古代私塾、近代学堂，到现代学校，校园经历了时代变迁的洗礼。从孔子、朱熹、蔡元培、陶行知，到毛泽东、邓小平，校园浸润着中华文化的精神养分。新世纪之初应运而生的课程改革，为现代学校内涵建设注入强盛活力。
构建和谐校园，不但是新一轮课程改革的需要，更是“构建社会主义和谐社会”对学校教育提出的历史使命。那什么是和谐校园呢？和谐校园是一种办学理念，学校一切工作的出发点和归宿就是为了人的和谐发展；和谐校园是一种管理模式，这种模式的内核是人本思想，无论是学校的管理者、教师，还是学生，都能在它的催化下，发挥最大潜能；和谐校园是一种人文环境，在诚信友爱、和睦相处、充满活力的人际环境中，所有的人都得到尊重和呵护。学校领导和老师们也充分认识到：学校教育不但要传输知识，更重要的是塑造学生的人品人格。所以，学校全体师生将紧紧围绕“感恩教育”这个主题，开展各级各类的读书活动，构建和谐的校园环境，使学校最终成为师生们生活的家园、精神的乐园、成才的摇篮。
二、宣传口号: : 1、只有懂得感恩，才能真正体会到幸福的存在 2、不要吝啬一句“谢谢”，不要无视他人的恩情 3、学会感恩，学会做人。
4、谁言寸草心，报得三春晖。
5、滴水之恩，当涌泉相报。
6、启蒙之道，恩师之情，师恩难忘，师情永存。
7、感恩，从我做起，从小事做起。
8、感恩是人心底最柔软也是最坚强的部分。
三、活动对象：全校师生。
四、活动时间：9月－12月 五、活动过程安排 ：
（一）筹备，宣传，发动（9 9 月6 6 日——9 9 月 20 日）：
1、明确活动主题，每生一本《爱的教育》，各班级认真组织学生阅读，还可向图书馆借阅有关书籍。开放图书室，由班主任负责借阅归还，营造浓郁的读书氛围。
2、读书节启动仪式。
3、推荐书目：《长腿叔叔》、《感恩教育之家庭、生活、学习》、《爱的教育》、《心灵鸡汤》、《灵犬莱西》、《我与地坛》、《德兰修女传》《奉你的名》等。以上书目图书室都有，请各班去借阅。
4、利用橱窗、板报、广播、国旗下讲话等渠道广泛宣传和张贴读书活动的意义以及推荐所读书目。
（二）活动实施（9 9 月 21 日——11 月 28 日）1、以学校图书馆、阅览室、教室、走廊和其他公共通道等场所为重点，张贴倡导读书和“感恩教育”主题的名人画像、名言等宣传图片，营造书香校园氛围。
2、基本完成图书馆、阅览室、班级图书角和家庭图书架的建设。
3、全校学生在每天下午第一节课前5分钟，开展“古诗文午读”活动。同时，在各班可利用班队课的时间开展 “古诗文背诵擂台赛”，给每个学生展示的机会，提高了学生对古诗文的理解。
4、、营造书香浓郁的读书氛围。班级出好专题黑板报和展板，完善班级图书角建设，组织全校班级文化环境布置评比。
5、、组织“感恩教育”读书征文大赛。全面理解“感恩”读书活动的丰富内涵，紧密结合教学实际，拓展阅读面，从而增强青少年的文化底蕴，适应教育制度改革的新要求。除阅读指定的活动用书《爱的教育》（必读）一书外，可以拓展阅读范围，围绕主题撰写读书心得。组织形式：全体学生参与，在班级评比的基础上选送部分优秀作品参加校内评选。
（三）总结评比阶段（12 月2 2 日——12 月 25 日）1、读书节活动总结表彰暨读书节闭幕式。
2、结合“感恩”读书教育活动，评比全校“文明礼仪之星”。
3、表彰相关比赛获奖学生。
