第1篇：某移动骨干员工评选汇报材料
XX移动骨干员工评选汇报材料
XX移动运行维护部 XXX
一、个人简介
XXX，党员，现年30岁，在XX移动运行维护部从事传输网络维护工作
2005年毕业于西安电子科技大学后进入公司工作；
2005年8月-2007-04在XX公司运维部从事网络维护工作
2007-04-2008-07在XX公司运维部担任传输组班长，从事传输网维护工作 2008-07-2009-11 在XX公司运维部从事设备维护工作
2009-11--2010-05 XX分公司运行维护部，核心网管理
2010-06--至今XX分公司运行维护部交换维护室 交换班班长，主要 从事传输网络维护
个人主要荣誉
▪ 2007年度全省技术大比武中兴传输第二名
▪ 2010年全省技能大比武传输专业二等奖
二、个人优劣势分析
1、优势
多年从事传输网络维护工作，积累了较多的维护经验
对新技术的学习能力强
工作积极主动、责任心强
为人本分、正直
2、劣势
不太擅长交际
三、网络对市场支撑存在的问题
现市场压力最大的指标就是与专线相关的指标，然而我公司现有网络都是基于2G、3G基站来建设的，所以对专线的支撑是其最大的弱点，1、开通专线的周期过长。因基本每一条专线需求被提出来的时候，都需要对现有的数据网、传输网进行一个补充、完善，所以这就需要进行设计、采购、安装开通等一系列的流程，导致其开通一条专线的时间过长。
2、用户感知差。当网络维护人员费尽九牛二虎之力开通一条专线后，换来的却是用户的不满意，时长会抱怨网络不稳定、速度慢。
3、专线障碍响应时间长。因没有较好的主动监控专线运行情况的方式，当故障发生时，基本都是由用户投诉以后，才进行故障排查处理。
四、对数据传输工作的发展建议
为了我公司不仅在2G网络中占有绝对优势外，同时在专线数据业务领域也有一席之地，更好的支撑市场专线业务的发展，必须对现有的传输网络进行较大的调整，对此有如下建议：
1、建立一张适合IP城域网的本地传输网
现有的路由器、OLT等基本是承载在PTN网络上，但建设PTN网络的初衷是用于承载3G及LTE基站业务，所以从本质上就决定了PTN不适合用于承载IP城域网。
现不仅将OTN网络应用于本地传输骨干层，更需将OTN网络下沉到本地传输汇聚层，才能更有利于IP城域网的建设。
2、建立一张结构清晰、业务开通灵活的IP城域网
现有的IP城域网只有一个核心层，并无汇聚层、接入层的概念，所有业务都汇聚到核心节点。这既不利于网络维护，也不利于业务开通。所以，需基于OTN传输网络构建核心、汇聚、接入结构清晰的三层IP城域网。
3、建立一个端到端的网络性能监控平台
如果能建立一个端到端的网络性能监控平台，就会更有利于维护工作的进行，一旦有故障发生，我们能早于用户发现前将其处理，这将极大提高用户的感知，为市场减少一份压力。
我相信“人心齐、泰山移”，通过我们的共同努力，定能打造一个属于我们的精品网络，给市场提供一个良好的发展条件，也是给我们自己一个美好的明天！
感谢聆听
第2篇：骨干教师工作汇报
.骨干教师工作总结模板4篇
本文目录
骨干教师工作总结模板
小学数学骨干教师工作总结
骨干教师工作总结
骨干教师跟岗学习工作总结范文
20**年，本人全年任教高二升入高三年级的两个班的语文，兼任学校教研处主任，工作量1.6。全年兼本年级的语文学科备课组长，并担任了年级特优生培养的辅导老师。回首20**，这一年是我工作XX年来尤其辛苦的一年，也是工作成果有着充盈收获的一年。从个人立业的角度而言，更是找到了跨越发展的方向和平台。
感谢各位同事支持我、帮助我，各级领导扶助我、指导我，让我继续在教研管理工作的岗位上摸爬滚打，给了我锤炼、提升自己的舞台;也庆幸我自己有着教书育人的不倦的激情、有着持续读书学习的不竭的动力。
本人奉守“德高为师，身正为范”的从业准则，严于律己，光明磊落，温良恭谨，与人为善。以校为家，恪尽职守，勇挑重担，超工作量满负荷运行，常常为工作而废寝忘食。热爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅在课堂上坚持德育渗透，而且注重从思想上、生活上、学习上全面关心学生，在学生评教中深受学生的敬重与，年终被评为“师德优秀个人”、“先进工作者”。
信守“以学习者身份从业，以思想者姿态施教”的工作准则，在勤于学习、耕读不辍的过程中苦练内功，在教学上不断超越自我。订阅专业杂志5种，全年购买业务书籍40余册，潜心研读;精心选购优秀的高三语文教辅资料15种，兼收并蓄，取精用宏。被评为浏阳市“百名读书积极分子”。正是在这样的读书背景下，本人立足于践行课程改革新理念、追踪把握高考改革的新动向，在教学设计上博观约取，追求“用教参而不囿于教参”的个性化处理，总是在广泛占有资料的前提下精心选材备课，形成了“纵横拓展，浅入深出，知能并重，激思启智”的语文课堂教学特色，所教语文课深受学生喜爱，学生的语文学科素养有可见、可感的良好发展，教学效果好。积极投身教研教改，多次面向校内外同行上教研公开课和示范课，所授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评。被市教育督导室、市教科所选调，陪同教研员赴六中、一中等校参与高三教学调研并评课，并在全市高三语文教学研讨会上对公开课作点评。
立足“大语文大阅读”教学观，创造性开发语文校本教材。团结并指导本校5位青年语文骨干教师，主编并正式印刷出版了语文校本课程《悦读 怡情拓智(第二册)》。该书针对农村高中学生的学业基础、情感特质和文化底蕴，精心选文，由我确定全书的编排体例、章节设置、篇目选定，五位老师分别承担某些章节的导读设计和具体篇目的赏读分析，历经一年半的反复删改、修订，终于在20**年底完成了这本涵盖了十个专题章节、选文超过150篇、内容总计28万余的高中语文校本课程的编写。该书在青年同学中大受，并得到县、市语文届知名同行、特级教师、专家的一致好评。
荣任“核按钮”和“热点重点难点”两种知名教辅品牌的语文编审，参与编写两本高三语文 Word 资料
.复习用书《高考语文核按钮·20**版》、《高考语文二轮复习用书·热点重点难点专题透析》。论文《在课程资源自主开发过程中践行中学语文有效教学》获长沙市市级骨干教师培训优秀论文一等奖。课件《林教头风雪山神庙》获长沙市it节课件专项评比二等奖。
11月，被推选赴清华大学参加“长沙市中学语文骨干教师高级研修班”首期培训，获清华大学继续教育学院结业证书。12月，“长沙市语文骨干教师高级研修·清华班”的优秀代表，被推举在“昆明市—长沙市教育交流合作研讨会”上，在雅礼中学主会场多功能厅，面向两市教育届领导、专家及骨干教师，上展示课《汪曾祺小说〈侯银匠〉文本细读》，教改理念鲜明，个性特色突出，得到好评。而本人也在同伴互助中开始了教学的整合反思，从教学设计的优化、教学用语的锤炼、课堂局部精彩向整体厚重提升几大方面寻求新的自我突破。本人被长沙教育学院评为“长沙市骨干教师高级研修班优秀学员”。
在搞好自身教学的同时，积极承担青年教师培养任务，对张晓玲、周辉等青年教师的教学经常给予评点，帮助他们更快更好地成长为优秀的高中语文教师(两位分别已担任备课组长、教研员，并有多项论文在省市县各级发表或获奖)。
担任学校教研处主任，以师资队伍建设为主线，以课堂教学为中心，全力推进“科研兴校”。工作认真、务实，讲求科学，积极创新，负责了常规教研工作、课题研究、师训工作、电教管理、校本课程管理等各项工作。实现了教学、管理工作双丰收。一年来，本人累计听课77节，在听评课过程中加强教研督导，与授课教师一起真诚探讨课堂教学的改进策略，受到老师们的。在教研管理思路上，由“统”到“分”，由“管”到“导”，注重粗线条地布置全校各学科组的教研工作，分工明确，突破方向的指点到位，有利于各学科特色的自由释放。地理教研组被评为长沙市先进教研组。老师们你追我赶的教研氛围更深厚了，论文正式发表和参编正式出版物的教师达52人次。小学数学骨干教师工作总结骨干教师工作总结模板（2）| 返回目录
捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干教师，我严格按照一个好教师的标准要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓励青年教师积极上进，以实际行动影响和激励着周围的老师，我始终把每位教师当作自己的朋友，一起学习，共同成长。凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创造。对我个人来说XX年也可以说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干教师，我积极履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。
一、确立正确的人生价值取向。
教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高
自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。Word 资料
.使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会；看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记：“教学是事业，事业需要奉献；教学是科学，科学需要探索；教学是艺术，艺术需要创新。”
二、深钻教材，改进教法，力求创新。
教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参与物。因此，教师要做教材的主人，对教材的运用必须得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领会编者的意图。对于任何一个知识点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要注意改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。努力发展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，创造性的使用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的，从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注重获取知识的过程。牢记“教无定法，教学有法，教在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有最好，只有更好。”
教学中，我处处高标准，严格要求自己，以学生的发展为本，面向全体，尊重差异，使学生主动参与、体验成功。培养学生动手、动口、动脑的互动能力，使学生自主探索，协调发展。教学中我不断潜心钻研，改变教学策略，努力创设有利于学生参与的教学情境，认真备课、上课，始终遵循“自主探究”教学原则，把“学”案融入“教”案中，注重整体，注重内涵。关注学生的具体生活和直接经验，有意识地努力将学生的基础性、发展性、创造性整和到一起。优化教学结构，科学地进行课堂教学改革实践。课堂上，凡是学生自己能探索的，决不代替；凡是学生自己独立发现的，决不暗示，尽量给学生多一点思考时间，多一点活动余地。注意培养学生的问题意识和质疑能力，鼓励学生奇思异想，别出心裁。
为了更好的进行教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全面推进小学数学课堂教学中实施素质教育的进程，培养学生的创新精神和时践能力，我以创新教育的思想为指导，结合年级和学生特点，以21世纪新的课程标准为依据，大胆进行了课堂教学的改革。改革传统的教学模式，教学方法，运用新的教学策略；改革传统的例题呈现方式，注重数学知识与学生生活实际的关系；打破教材原有的知识框架，重新调整教材的编写内容。以渗透性、系统性、交互性、渐进性和规范性为目标，优化课堂教学结构，进行系统的学科创造性思维活动训练，把培养学生的创造性思维品质与创造性品质有机的结合起来，促进了学生创造性潜能的开发和创造能力的发展。通过实践研究，逐步形成了“激情设疑——探究发现——拓展延伸”的教学模式。
三、努力方向
作为一名骨干教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的，一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
Word 资料
.1．在专业学习、教学研究上更加努力。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。
2．对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3．对青年教师积极培养，发挥带动、辐射作用，弘扬教师教书育人的职业精神。
教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
四、取得成绩
经过一年的努力工作，所写的论文《新课程理念下数学课的导入》获得市一等奖，所教的数学成绩总是名列前矛。
以上便是我教育教学工作、教研工作的点滴体会。一年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示感谢。在今后的工作中，我会努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干教师这个光荣称号。骨干教师工作总结骨干教师工作总结模板（3）| 返回目录
光阴似箭，一年的时间悄然而过。回首走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。自从XX年被评为石峰区小学语文学科的骨干教师起，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。
一、教育教学工作：
我是区级骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢？随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。《教师》、《小学语文教师》、《语文教学通讯》等理论书籍成为我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念……不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。同时，领导为我们骨干教师提供了许多学习锻炼的机会：XX年3月赴衡阳听取魏书生报告，XX年11月赴上海进行为期一个月的跟班学习，为我的能力注入新鲜的“血液”，我的认识也有了提高。可以说，各级领导费尽苦心，为我们创造机会，丰富我们的理论知识，用于指导自己的实践活动。为此，我珍惜每一次学习锻炼的机会，积极参与，认真记录，事后写出自己的心得体会。力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸收。《一去二三里》教学设计或市三等奖；撰写教育论文《浅谈小学生演讲能力的培养》、《现代教育技术与低年级口语交际教学》送省参评。
在语文在教学中，我能认真备课，积极钻研教材，能按新课程标准驾驭教材，每节课目的明确，重点、难点突出，课后认真写教学后记。每天的作业经过精心挑选，作业布置题量 Word 资料
.与难度适中。XX年下期，XX年上期期末考试成绩均居全年级第一，且平均分比第二名高出2分多。我班唐瑜林同学参加石峰区小学生规范汉书写大赛获一等奖；言宇星在“绿色校园变废为宝”大赛中获株洲市一等奖；龙玉潇在“绿色校园变废为宝”大赛中获株洲市三等奖；同时，我编排的校园情景剧《美好的杉小时光》获区文艺汇演一等奖，我也因此成为优秀指导老师。
二、科研工作：
苏霍姆林斯基曾经对校长说过：“如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应该引导教师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研的先导。因工作的需要，本人担任教科室主任，负责《小学幸福课堂的构建与实施研究》课题研究，该课题是经湖南省教育学会批准立项省级科研课题（课题立项号为：b-90号）。课题立项后，我校课题组经过对课题的多次讨论后认为和谐快乐课堂其最终的目标在于让师生在课堂活动中拥有幸福感，让每个孩子成为幸福的学习者，让每个老师成为幸福的教书人。另外，我积极与区小语教研员杨飞霞老师建立联系，主动和她探讨教学上的问题，并一起商讨每次语文教研活动的主题。同时，我还积极参加各种教研活动。给参加教研活动的教师出谋划策，指点迷津；积极准备参加自己的教学献课活动。在活动中相互学习，互相提高，并且认真笔记。
三、班级管理方面：
德育是学校工作中的重中之重，而德育工作对于班主任来说，尤其显得重要，我坚持做到公平、公正地热爱每一位学生。在日常班级管理中，我用爱搭起一座与学生沟通的桥梁，用爱去感染每一位学生。同时，注意尊重每一位学生的人格。充分理解他们的要求和想法，理解他们的幼稚和天真；相信他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨炼中成长。
四、指导、示范方面：
我是学校区级语文骨干教师中的一个，我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，XX年3月我主讲的《守住常识守住自己 做幸福的引路人》的专题讲座受到全校老师的一致好评。XX年9月主持全校教师的培训活动，学习陶建新的《做一个幸福的教师》，与会教师认真学习，并写出了深刻的反思。本人执教的XX年10月执教《一去二三里》获石峰区一等奖；XX年6月执教《棉花姑娘》在三考课堂考核中得优；XX年6月执教《语文园地八》被推荐为校考核汇报课；XX年10月执教《看雪》作为校级“研模”示范课；XX年11月执教《一去二三里》送教到西塘小学。这些课，给教师，特别是语文教师很大的启发。同时，我还不忘带动身边的同事，指导我校陶静老师执教的《四个太阳》获云峰杯调教二等奖；指导唐丹老师参加区评课比赛获二等奖。
五、其他
本人好学上进，参加株洲市“青年教育英才成长计划”成员选拔活动，通过笔试、面试、综合考评等层层筛选，有幸成为株洲市“青年教育英才成长计划”成员中的一员，并且，于XX年11月28日起赴上海、江苏名校参加为期一个月的学习。
Word 资料
.总之，我是在学习中成长起来的，在行家启迪中成长起来的，在同伴互助中成长起来的，在专家引领中成长起来的，生命的旅程中很是短暂，但我们愿把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线，事业的一个加油点，积蓄力量，充实行装，准备朝着更远的目标迈进。
XX年11月骨干教师跟岗学习工作总结范文骨干教师工作总结模板（4）| 返回目录
作为“温利广教师工作室”的首批学员，我很荣幸！我很幸福！20天的跟岗学习点点滴滴都在我脑海中留下永恒的记忆。在全面总结前，我先用三个“之”作为开篇之序。
首先：感激之情。
能成为名师工作室的学员，拥有名师工作室提供的得天独厚的优越培养条件，我们无疑是非常幸运的。我们要感谢省市区教育行政部门领导，感谢华南师范大学基础教育培训与研究学院，为我们提供了难得的“专家引领、同伴互助”的学习的平台！同时，对关心支持我们“温利广老师工作室”的领导、专家，还有北兴中学的全体师生员工表示最衷心的感谢！感谢您们的辛勤付出！感谢您们为我们做好各项准备工作。
其次：责任之重
我们能来到温利广教师工作室学习既是我们的荣誉，更是一种责任。加入到名师工作室，除了最初的激动与喜悦外，感受最深的就是沉甸甸的责任了。温老师对我们提出做“三个一”的老师，深感压力之重。正是这种责任感，鞭策着我们加速成长，期待在专业发展方面有所突破；正是这种责任感，鞭策着我们借助这个平台，为学校的发展，为党的教育事业贡献自己的力量!
最后：行动之诺
在二十天跟岗学习中，我们做到了：抓住机遇，把握机遇，珍惜这次难得的学习机会，严格遵守工作室的纪律和制度，认真完成各项学习任务。我们的愿望是：在“专家引领、同伴互助、自我反思”中学会享受教育智慧，体验研究幸福，争取在教育的天地中早日成为课程改革的积极推动者、实施素质教育的探索者和先行者，成为教学研究型的名师。
广东省温利广教师工作室根据广东省教师继续教育指导中心的安排和部署，制定了详细xx年跟岗学习工作，并实施每周一表（在工作室博客上发），20天跟岗学习目标任务归纳为
1.跟岗时间：xx年11月13日至12月2日
2.跟岗纪律：温利广州教师工作室按《关于做好广东省xx年中小学骨干教师省级培训班跟岗学习的通知》中要求，工作室对我们学员有严明的纪律，确保了跟岗学习活动顺畅开展。省教厅规定：跟岗学习期间学员一般不允许请假，若有特殊情况，请假少于三天的，须由学员本人所在学校出具书面请假条，加盖学校公章，送所在地级市教育局盖章，再经华南师范大学基础教育培训与研究院同意后由教师工作室主持人签批；三天以上（含三天），须 Word 资料
.由所在地级市教育局以书面形式报省教育厅教师继续教育指导中心批准，无故缺勤者，跟岗学习无效，取消培训资格。
2.省教厅规定的任务
（1）教学实习：听评课不少于10节，上课不少于2节（含1节汇报课），听课需填写并提交听课记录，上课需提交教案；
（2）课题研究：在导师的指导下完成部分课题研究工作；
（3）开发1节优秀课例（文或光盘）；
（4）撰写3篇教学反思和2篇读书笔记；
（5）撰写跟岗学习日志，详细记录各项培训活动、学习观摩的收获和体会，并上传至个人博客。
3.工作室特色学习任务
（1）开展成员与学员 “一课两讲”活动；
（2）学员与成员之间小讲座；
（3）听专家讲座；
（4）参与花都区青年老师“说课”比赛活动；
（5）参观考察活动（校内、校外）；
（6）制作每周工作室简报；
（7）制定三年专业发展规划
一、学习文件，明确要求。
根据《关于开展广东省xx年中小学骨干教师省级培训工作的通知》（粤继教函〔xx〕10号）文件的精神，工作室主持人温利广老师在跟岗老师报到之前，就制定了较为详细的跟岗学习计划与方案，公布在个人博客上，并发至学员邮箱，保证跟岗学习活动的正常开展。
1、举行了隆重的“跟岗学习开班典礼”。由工作室主持人温利广老师主持“开班典礼”，北兴中学高书记、何副校长等校领导、进修学校毕书记、工作室成员、跟岗学员共20多人参加了开班典礼。毕书记、何副校长、工作室成员代表洪接年老师、学员代表高庆老师等分别发言，温利广老师介绍有关情况，说明工作室的跟岗学习安排，最后由毕书记宣布“xx年广东省温利广教师工作室跟岗学习班开班”。
Word 资料
.2、学习有关文件，明确任务与要求。开班仪式上跟岗学员和工作室成员在温老师的要求下进行有创意的自我介绍，通过简短介绍，达到尽快互相认识和了解。随后到工作室座谈，温老师把每天上午、下午、晚上三个时间段的学习内容作了具体的安排，同时学习了省教育厅的粤继教函〔xx〕10号文件，也成立了班委（班长1人，生活委员1人，组长3人）
3、根据工作室跟岗学习活动方案，结合跟岗教师的个人实际，每一位老师都详细制定了有个性化的个人跟岗学习计划，并公布在工作室与个人教育博客上，以进一步明确每一位跟岗教师此次跟岗学习的任务及要求。
二、活动丰富，每天忙碌。
1、听“示范课”。工作室的成员精心准备了5节示范课，通过听课，让跟岗老师领略各位老师的教学特色，汲取各人的优点；同时也展现了北兴中学的化学教学特色与先进的课堂实施理念―――“情趣教学”，领略到花都区年青老师进取精神。
2、上“常态课”。原汁原味的常态课，最贴近日常的教学工作。通过异地带班一周的常态课锻炼，让跟岗老师熟悉这里的学生特点，锻炼老师的课堂驾驭能力，展现各位跟岗老师的教育水平和课堂风采。并通过常态课堂的操作，探究各类课型的有效性原则。
3、上“汇报课”。每位跟岗老师都精心设计了一节汇报课，以促使老师们发挥自己积累的经验和教学策略，去打造一节力求完美的优质课。其中，安排七位老师上同一个课题，采取“同课异构”的形式进行对比交流，让跟岗老师在切磋中得以长进，更加丰富了他们的教学智慧。
4、举办“一课两讲”。第一和第二周分别在花都区大塘中学、花都区实验中学、广州市第四十四中学开设“一课两讲”活动，工作室成员与学员进行pk，充分展示个人教学风采与教学技艺，让我们享受“文化大餐”，也让我们了解到各学校教研氛围及学校教育教学管理特色。
5、评课研讨。每位跟岗老师听了5节“示范课”，8节“常态课”和8节“汇报课”。几乎在每天的上午或下午或上下午，都组织评课与交流：或是工作室主持人或班长或组长主持评课。通过这些评课活动，让我们清晰地明确了评课的方法和要素，提升了我们听课的艺术与评课的水平，更给日后的教学提供了宝贵的经验。
6、外出学习与考察。跟岗培训除了务实的立足于工作室基地，还采取了“走出去、请进来”的形式，丰富了跟岗学习活动的内容。在三个星期内先后安排了到花都大塘中学、花都区实验中学、广州市第四十四中学听课交流、到华南师范大学大学城校区听《化学教育》朱玉军副主编“化学教育研究与论文写作----基于编辑视角的一点认识 ”的讲，拓展我们的见识和视野。第二周周末温老师带工作室成员学员到花都芙蓉嶂风景区，感受山、林、湖、泉等自然美景，舒缓我们学习的压力，愉悦我们的心情。
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.7、开设专题讲座。温利广老师的“化学骨干教师专业成长之路”的讲座；北兴中学何艺副校长“讲学稿的编写与使用”的讲座，钱扬义教授“游戏化学”探究学习案例；北兴中学高校长“成功教育成就成功人才”德育管理理念介绍，还有我们学员的5个小讲座等，讲座内容涉及德育管理，教学管理，教师专业发展等不同层面，极为丰富，受益匪浅。
8、课题研究。在温老师的指导下，我们都以各自的教学实践和特长，初步选定了课题研究方向，撰写了开题报告，且进行开题答辩，温老师一一给予点评，我们初步了解、掌握了一些基本的教育科研方法。
三、笔墨耕耘，累也乐也。
1、教育日志。从培训开始的第一天，到结束的最后一天，我们都坚持通过写教育日志，记录每天的学习内容，学习心得体会和自我感悟后的收获。这些既是过程的记录，更是原始材料的积累，还是思想火花的收集。每天晚上工作到十二点，第二天早上六点半起床。
2、教学反思。通过听课、上课、评课，我们撰写至少三篇教学反思，包括听课的反思、上课的反思、对自己以往教学的反思等。通过写教学反思，总结提炼学习成果，为后续的自我完善、教研的深化提供了素材。
3、教学设计。对于每一节的常态课和汇报课，我们都认真进行集体备课、个人设计，相互交流，不断修改形成一份份的教案，精益求精。这对于促进我们的实际教学水平，打造精品课堂非常有效。
4、开题报告。这是最头痛的事，一线老师，最不擅长的是做课题研究和论文写作，正如温老师说我们，写开题报告没有象上课那样积极。这确实是我们的短板，我们也是希望能得到这方面的提升。经过几天的煎熬，我也尝试撰写了研究课题的开题报告，但还是很肤浅，还要完美和修改。
5、修专业规划。在跟岗前，温老师已经将个人跟岗计划、三年发展规划工作布置给我们，在经过两周跟岗学习，结合相关专题讲座的基础上，我们进一步完善“三年专业发展规划”。
这二十天说长也长，说短也短，这二十天是人生中不可多得的经历，我珍惜，我收藏，我回味。我要用“一个理念，一种精神，一种追求，一份友，一份感动”表达这20天来的跟岗情怀。
一个理念。北兴中学作为花都区相对偏远的农村学校，是花都区七类生源学校，学校硬件设施不能与市中心城区学校相比，然而学校蕴育着一位省级名师―――温利广，北兴中学成功了，北兴中学名响亮省内外，我们也因此而来了。北兴中学高校长提出“成功教育”德育管理模式，用成功教育理念成就学生、老师。是的，每个人都渴望成功，都有成功的愿望和需要，但成功需要阳光雨露的用心呵护。我想，今后我的课堂也要成为“成功教育”理念下的课堂。让每位学生有不同的成功，有大成功，也有小成功。
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.一种精神。温利广老师和我有着相同的教龄，年龄比还小我2岁，很多前年就听过他的讲座，他的学术水平、科研水平、文学功底早已目睹耳闻，但我没想到会在北兴中学“拜他学艺”，没想到成名后的他依然“安于”现校，这是什么精神在支撑他。跟岗学习20天，目睹他的点滴，我自愧不如，他身上的那种精神我无以言表，温老师的人格魅力，深深的感召着我，鞭策着，我佩服，佩服。
一种追求。温老师追求“至善课堂”。善―――“好”之意，体现师生、生生之间的友善，体现生命课堂的和谐统一，体现公平、民主、平等师生关系，寓意高雅。这充分体现了温老师的文学素养和教学精神。“至善课堂”追求的是“三高”和“三权”，三高―――高兴趣高质量、高情感高效益、高品位高境界；三权―――学生的思考权、自主权、话语权。我认为这个追求就是现代新课程理念的“浓缩，精华”。
一份友谊。我们来自珠海、中山、韶关、梅州、湛江、广州六个地方九位学员，是怀着共同的梦想，共同的目标来到北兴中学，虽然上半年在华南师范大学有着10天学习交流，但全班有48位学员，且分高中和初中，学习活动相对分散，没有像现在这样真正近距离、“小团体”。我们组成了一个亲密和谐的学习大家庭，在跟岗学习中，大家认真听课，坦诚评课，互相切磋教学技艺，认真准备公开课，互相交流听课心得、书写教学反思，碰撞智慧火花。在紧张忙碌的学习生活中，我们收获了“友谊”，永远珍惜。
一份感动。工作室所有工作有序开展离不开温老师的悉心指导，同时也离不开幕后工作的曾红英老师和梁煜华老师，以及北兴中学校领导，师生。跟岗20天，我们对学校影响有正能量，也有负能量，但学校有包容，师生配合，我顺利完成了任务，这份感动震憾着我们每位学员。正如我们学员最后离别发言时所说，除了感谢还是感谢，除了震憾还是震憾，这的确是我们的心声。
本人严格按照广东省教育厅有关跟岗学习期要求，遵守广东省温利广教师工作室的规章制度，尊重花都区北兴中学日常教育教学管理制度，尽已所能认真完成跟岗任务，积极参与工作室活动安排，圆满完成20天跟岗学习。
1、名师风范，碰撞智慧火花。这次跟岗学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识和厚重的学科素养。最幸运是遇到名师温利广。他学识渊博，人品谦逊，平易近人。在他带领下，我们九位来自不同地区的学员成为一个亲密和谐的学习大家庭，在跟岗学习中，大家认真听课，坦诚评课，互相切磋教学技艺，认真准备公开课，互相交流听课心得、书写教学反思，碰撞智慧火花。在紧张忙碌的学习生活中，建立了一种坦诚互助、共同提高的良好氛围。
2、走出方寸天地，方知天地宽广。这次跟岗学习让我开阔了眼界，无论是聆听、观摩上课、互动评课，还是实践锻炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，对于“有情有趣有效”的课堂教学追求也有了一定的认识。
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.3、走出职业倦怠，更新教育理念。这次跟岗学习开设的讲座，如温利广老师的“化学骨干教师专业成长之路”的讲座；朱玉军副主编“化学教育研究与论文写作----基于编辑视角的一点认识 ”的讲座；北兴中学何艺副校长“讲学稿的编写与使用”的讲座，钱扬义教授“游戏化学”探究学习案例等。我从中了解了先进的教育教学理念、现代教育观、教师观、学生观。走出了职业的倦怠，给我以后的课堂教学指明了一条新的阳光道，认识到只有多读书、多思考、多反思，才能真正提高教学能力、科研能力，做一个智慧型科研型的老师。
这次跟岗学习结束了，但我清楚地知道，我们新一轮的学习又开始了，那就是“岗位实践”。这是一个更长期的学习过程，在这个长期的学习过程中，我将采他山之玉，纳百家之长，努力做到扬长避短，修练内功，争取在教育的天地中早日成为课程改革的积极推动者、实施素质教育的探索者和先行者，成为教学研究型的名师。
骨干教师个人自我总结
小学语文骨干教师培训自我总结
2017年农村骨干教师培训个人工作总结范文
中等职业学校国家级骨干教师培训总结
2017骨干教师暑假培训总结范文
2017年骨干教师工作总结范文
2017年4月骨干教师培养工作总结
2017年骨干教师教学半年个人总结范文
小学骨干教师期末工作总结
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第3篇：骨干员工座谈会
骨干员工座谈会方案
--2013：寻找腾飞新动力
一：召开座谈会目的1、通过座谈会加强对骨干员工的关怀，体现蓝海基业对人才的关怀和重视。
2、回顾公司八年来的发展历程，畅谈公司未来的发展蓝图并提出建议。
3、充分调动和发挥骨干员工的积极性与能动性，增进骨干员工之间的交流，同时倾听员工对公司发展的意见和建议，从而推动和促进公司的和谐发展。切实帮助广大员工解决工作和生活中的实际问题，营造良好的企业文化。
4、使员工对公司的管理理念和对自身定位有进一步的认识，切实统一思想，增进团结，同时，也增进了员工与公司之间的了解，进一步加强凝聚力建设。
5、为加强公司民主管理，倾听员工的心声，激发员工的积极性，促进公司的健康发展，骨干员工欢聚一堂，直抒胸怀，畅谈未来。
二：会议地点
大培训教室
三：会议时间
2013年1月 12日（暂定）
四：参会人员名单（19人）暂定
商务一部：李明、闫卫平
二部：韩江飞、杨文娟、毛龙超、沈建建、郁垒垒
三部：范汝凯、宁龙飞、胡莹莹、王阿倩、马婷
四部：周英、赵江、管俊、屈勇、杨妮、高雪言、侯蕾
五、议程
1、主持人开场白：介绍召开这次座谈会的目的，对于大家的发言表示衷心的欢迎，要求大家各抒己见，不用保留。
2、对骨干们辛勤的工作表示感谢，公司的业绩蒸蒸日上离不开他们辛勤的工作，身为骨干会承受很多压力，希望骨干们做强自己，做强自己的团队。骨干们也要发挥自己的智慧，以开放的心态，换取知识，不断进步。认知自己，用个人的力量加入到整个团队的发展中，充满生机，充满活力，创造蓝海基业的奇迹！
3、回顾公司八年来的发展历程，介绍公司生产经营基本情况及公司未来发展规划及方向，畅谈公司未来的发展蓝图。
4、员工互动：先由代表性职工进行前期的引导与带动，基本上要求每个员工都进行发言与提问，提问及建议范围不限（工作、生活、环境、岗位、晋升）。主办方认真听取员工意见、员工想法、员工建设性建议并进行纪录，能当场解答的问题当面解答，不能当场解决的由主办方记录下来，并承诺几天内给予答复。
5、以“汽车名人堂”乔吉拉德一生的光辉史，向在座的每一位展示团队合作的力量，明确提升自身能力和心态的重要性，明确成功只属于有所准备并主动出击的人，在新的市场环境中，我们员工首先要做到的就是从思想上实现转型，对市场具有敏锐的洞察力，提高自身的专业知识和规范化，不断提升我们蓝海基业的服务意识和水平，没有什么比我们的客户资源更加重要。随着市场的规范发展,从单位客户获得的收入会趋于稳定,因此,决定企业生存和发展的是客户的数量和规模。开辟一个市场难，守住一个市场更难；让客户消费一次容易，持续的客户消费来之不易，而这正是有竞争力企业的表现之一。
6、互动游戏。
7、心理测试。
8、发表总结性讲话。
9、国际标准情商测试题。
（备注：5,6,7穿插在员工互动中，根据员工互动中的氛围和实际状况随意穿插）
希望通过本次座谈会，让员工们增强相互之间的沟通和了解，对公司、对自己的岗位都会有更深刻的认识。希望大家能够更好的发挥自身的优势，加强团队精神，更加坚定自己的目标和定位。希望大家在今后将一如既往地做好本职工作，全心
全意地把各项工作尽最大努力做好，将会以更好的姿态和饱满的热情投入到工作中去，为公司的发展奠定坚实的人才基础。
在观念上，要坚定信心、转变观念、开阔思路、真抓实干，要发挥优势，做好本职工作。要培养自己探索创新的精神，不断拓宽知识面，要善于总结和积累。希望大家目光要长远、要敢想敢干，展现自己的亮点，并勇于挑重担，把公司发展前景与个人职业生涯紧密相结合，发挥更好的作用，取得更好的成绩。
认知自己，用个人的力量加入到整个团队的发展中，充满生机，充满活力，创造蓝海基业的奇迹！
员工互动中的一些问题：
1.大家联系自身实际，畅谈工作、学习中的收获、感想和体会，并对企业发展
提出自己的建议。
2.对当前互联网行业和移动互联网行业的看法和存在问题、公司的发展及企业
文化的建立说说自己的看法。
3.自身发展需要提升的地方，希望公司给予怎样的培训。
4.希望公司能够给自己带来怎样最大化的收益（工作、生活、环境、岗位、晋
升方面等等）。
5.对自己未来职业生涯的规划和展望。
心意卡片：参会心的和对公司的建议
第4篇：骨干教师个人工作汇报
骨干教师个人工作汇报
时间过得很快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。能够被聘为骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。一年来，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负领导、家长、学生对我的厚望。回顾一年的工作，我觉得既忙碌，又充实。现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
一、思想政治方面
认真履行教师职业道德规范，时刻以党员的标准要求自己，尽职尽责，积极上进。遵守学校各项规章制度，努力完成校领导交给的各项任务。为人师表，严谨治学，积极进取，勇于创新。
二、不断学习，努力提升教育教学水平
作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持学习新课程标准，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。积极参与教科研实践
2、认真学习各类教育教学资料中的先进教育经验，努力提升业务水平。我从每期《小学语文教学设计》、《宁夏教研报》、《西夏教研》等各级各类教育类报刊杂志中，利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。
3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与其它名师的教学方法：
2010年9月至2011年1月参加“国培计划”农村中小学教师远程培训；
2011年1月参加全区小学骨干教师继续教育培训3天；
2011年2月参加西夏区级“国培计划”跟进式培训2天；自治区级“国培计划”跟进式培训4天；
2011年4月参加南京“第三届语文教育素养大赛”学习3天； 2011年5月18日在永宁一小参加银川市品德与社会优质课大赛； 2011年5月23日至27日参加西夏区小学语文教师素养大赛； 一年中多次听课学习并在具体的教学实践中尝试，学习致用，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值
“学海无涯，教无止境”。课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生”的理念，全身心地融入到学生中。积极推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的语文教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。
(1)备好课。认真学习新课程标准，领会课改精神实质；认真钻研教材、教参，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准
重点、难点。集别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。
(2)上课。上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。我还注意培养学生的学习习惯，使其学会学习，(3)做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。
(4)每天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生掌握了吗?哪些能力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。
四、严格遵守学校规章制度，做好骨干教师的带头作用
我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作与校领导安排的工作。同时，发挥自身骨干教师的带头作用，积极帮助特岗教师，通过多种渠道锻炼，提升自身教学水平和工作能力。
五、反思工作，不断进取
一份努力，一份收获，我写的论文《培养创新意识，开展创新教育》、《让学生在探究活动中学习》、《让自主学习成为学生学习的推动力》获全国
一、二等奖；多篇论文获得市
一、二等奖；教学设计《匆
匆》获全国二等奖。另外我主办的校刊《杞芽》给师生提供了一个学习、交流的平台，得到了师生的认可与好评。
我常常静下心来想：作为一名骨干教师，我是否出色完成了各项工作？是否无愧于骨干教师的称号？在看到一些成绩的同时，我也在思量着自己在工作中的不足之处，同时提醒自己要努力提高自己的语文水平，来更好地适应现在的语文教学，在教科研方面的研究还要做得更加细和实。
一学期来，作为骨干教师，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充实提高。然而教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，特别是作为骨干教师，我必须时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美好的明天奉献自己的力量。
第5篇：如何留住骨干员工
如何留住骨干员工
到了早春跳槽季，金三银四。所谓跳槽，一定是指那些有一定工作经验的员工。新雇主固然高兴，老雇主就发愁了。该怎么留住那些有工作经验的人呢？
中国最受推崇雇主品牌榜单调查是针对具有3年以上相关行业经验的雇员、经理和总监进行的调查。此次调查由国际人力资源咨询公司安拓国际（ANTAL）发起，涵盖了国内10大主要行业，除问及2011你最希望跳入的企业是哪家外，同时调查了他们为什么选择此家公司。其结果显示出的总体趋势与行业特征还真是颇具启发意义。
薪酬的轻与重
薪酬福利是公司吸引资深雇员的传统工具，甚至很多人力资源专业人士把它作为“杀手锏”。改革开放之初，外资企业进入带来的高薪确实吸引了大量高级人才。1996年曾有位外国软件专家说：“要想得到中国的软件技术并不困难，只要花重金买下中关村5～10个关键软件人才即可。”可见当时薪水的巨大作用！
但此次调查却显示：公司规模、人性化管理以极其相近的支持率，力压薪酬获得最多青睐，而报酬仅获得了不足25%的总选票。事实上，这一现象恰好体现了马斯洛需求五层次理论。在大多数企业可以满足员工的基本生理和安全需求之后，其受到尊重的需求被大大激发出来。人性化的管理与公司的规模口碑恰好从内外两方面满足了这种需要。
比如：在以汽车行业为代表的制造业里，仅23%的行业人才对薪酬最为敏感，而更多的人选择了公司口碑与内部人性化管理。但需要注意的是，公司口碑并不意味着品牌的高端与否，所以在最终上榜品牌上，德国大众力压高端汽车品牌宝马和奔驰获得最受推崇大奖。究其内在原因，大众对人才的重视和求贤若渴是功不可没的。
当然并不是所有的行业都不是以薪酬为主导其跳槽原因的。快速消费品行业可以说是大大的“反其道而行之”，有32.4%的业内人士将离职原因选给了薪水，高于其他所有原因。其实这并不是说明快销人才皆是“拜金主义”，这是由于以快销行业为代表的销售岗位薪酬结构所决定的。相对来说，销售岗位的基本工资略低于其他岗位，当员工有了一定行业经验后，自然而然产生获得与自己经验、能力等值的报酬的心理，而低底薪刺激了这方面的需求。这也提醒了雇主们，对于销售岗位人才，如果可以为具有一定工作经验的人提供相对略高的基本工资，将获得远超越这些工资成本所带来的高级人才。而人才的制胜，必然带来利润与行业地位的广泛提升。
不管是否排在第一位，显而易见的是，薪酬在人才吸引和保留方面起到很关键的平衡和杠杆作用。薪酬结构设计对人力资源管理提出越来越大的挑战。
培训的尴尬
培训体系作为近来越来越受关注的一点，并没有获得专业人士的热捧，只有3.2%的支持率。目前国内的培训体系还没有得到足够的重视，很难起到吸引新的高端人才加入的作用。
究其原因大致有三：第一起步晚，没有发展到发达国家水平，短期内培训无法显示其立竿见影的效果。第二，受到经济环境和发展阶段的影响，中国员工更倾向于不断跳槽，对于在同一企业的成长并不重视。第三，资深员工本身的实力与经验积累已经达到一定水准，对培训没有需求。
当然，不可否认的是，培训对于吸引毕业生就不一样了。在中华英才进行的“中国大学生心目中最佳雇主企业调查”中，高达51%的毕业生将最大吸引力投票给了培训和发展机会。
人性化的意义？
人性化管理需求在总体排名中比较高，但这并不代表所有行业的人才都看重这个指标。比如在金融业。金融行业人才一直被普遍认为是精英中的精英，然而看起来精英们的需求却与我们所想有别——仅13.7%的人选择了人性化管理，而以超高比例42.5%获得金融行业专业人才们青睐的是公司规模与公众形象。
高收益往往伴随着高压力与高强度，精英们又大多具有一种永不服输的劲头，在这种情况下，人性化管理与否已经不能左右他们的工作——他们希望甚至强迫自己力争上游。而在金融业，良好的公司口碑与规模将带给员工巨大的自豪感与自信，这将使他们在面对挑战时更相信自己的解决能力，成就其自我发展。
当然，公司形象这个指标在总体排名中也名列前茅，员工对公司形象的要求具体表现为以下几点：企业文化与大众评价搭建的事业平台；招聘策略；工作环境；业绩管理；对员工职业发展的支持策略；
另外，常被忽略但实则重要的是裁员管理。如何以对待人的方式处理“裁员”这件人力资源中最难处理的事件，就如最短的木板往往决定这个木桶的容积一样，是一个雇主受推崇程度的关键因素。从雇主品牌建设上讲，人性化的裁员管理，一方面使离去员工帮助企业在行业内和社会上树立了正面形象，另一方面对于“幸存者”们，工作热情不仅不会受到影响，公司的吸引力与员工保留能力反而顺势增强。
有些公司在裁员时会主动找咨询公司，希望咨询公司帮助被辞退员工在就业市场上寻找新的机会，并为员工提供心理咨询，帮助其从精神上正面接受这个变化，同时请顾问到其公司进行找工作培训，从写简历教起。而这些举措，不仅能帮助被裁员工迅速顺利寻找到新的机会，更让余下的人员对其雇主更加信任。正如一家这样做的公司人力资源总监所说：“我们的被裁员工，只是我们公司目前没有办法发挥他们的作用，并不意味着他们的价值不存在或贬值。他们可以并且应该拥有一个更适合他们的职业发展。”
十年重中之重
总体而言，中国高端人才已经显现出对雇主“内外兼修”的需求，而且越来越注重企业“以人为本”文化的建设。全球首席人力资源官调研中在全球不同地区增加人力的比例数据显示：中国以40%的比例高居榜首，远超过西欧的13%以及北美的17%，吸引高端人才的加盟可以说是在华各公司未来10年计划的重中之重。
值得注意的是，每个行业的人才都有着不同的需求，这并不是说明行业发展的优劣，反倒是我们可以从这些特性中，找出针对不同行业真正行之有效的保留、吸引人才之法宝。
第6篇：骨干员工辞职申请书
这是一篇关于辞职申请书的范文，可以提供大家借鉴！
尊敬的领导：
您好！
非常感谢领导给予在××工作的机会以及在这两年里对我的帮助和关怀！由于某些原因，今天我在这里提出正式的辞职申请。
在××两年的工作时间里，公司给予我多次参加大小项目的实施机会，使我在这个工作岗位上积累了一定的技术技能和工程经验，同时也学到了许多工作以外的处世为人等做人的道理。所有的这些我很珍惜也很感谢公司，因为这些都为我在将来的工作和生活中带来帮助和方便。另外，在和××部各位同事的朝夕相处的两年时间里，也使我对这个部门，对过去的、现在的同事建立了由浅到深的友谊，我从内心希望这份友谊，这份感情能继整理文章由编辑：xiexiebang.com续并永久保持下去。整理文章：好范文
xx的发展和建设在进一步的规范和完善中，真心祝愿××在今后的发展旅途中步步为赢、蒸蒸日上！
此致
敬礼申请人：xxx
时间
