第1篇：美丽的田园
教学目标：
1、初步发展从具体的情境中提取数学信息，提出数学问题并进行解答的能力。
2、巩固20以内数的加减法，并达到计算正确熟练。
3、解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，后数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。
教学重点：
提出数学问题，体会生活中处处有数学。
教学难点：
培养学生综合运用知识的能力。
养成教育训练点：
初步发展有条理地思考问题的习惯。
教学过程：
一、创设情境，提出问题
1、出示13页主题图，指导学生观察，描述图中景色：在碧绿的田野上有一条清清的小河，小河里有许多鹅在嬉戏，河难上有一些片茂密的树林，有一片青青草地，草地上有许多小羊在吃草，几只鹅儿在在草地上休息休息，在一棵大树上停着许多小鸟，天空中飞来了一些小鸟，春天的田野真美丽！
2、看一看，说一说，图中有哪些数学信息？填一填
二、合作探究，解决问题
1、同桌合作，把发现的数学信息填在书中的方框内。
2、指名汇报，看看有没有漏掉。
3、学生提出数学问题。
（1）根据找到的信息提出数学问题。
（2）让学生独立思考解决同学提出的问题。
4、解答问题
（1）树上的小鸟比空中的少几只？11—5=6（只）
（2）淘气列式解决的是什么问题？ 8+6=
引导学生根据算式中的数字找到相应的动物，再根据加法算式想一想求的是什么。
（3）交流：再提出几个数学问题，并试着解答。
三、实践应用（14页练一练）
1、指导完成练一练第1题。
（1）出示图片，让学生观察，说说你能题出什么问题？
（2）解决问题。（同桌讨论）
（3）完成书上的填空题集体订正。
2、完成第2题。
（1）指导学生理解题意。
（2）学生独立完成，指名说一说自己是怎么想的。
四、总结：
这节课你学会了什么？还有不懂的问题吗？
教学反思：
新课伊始，我首先让学生对“美丽的田园”这一情境图进行观察，在小组中用说一说看到了什么，并趁机对学生进行了保护环境的教育，使学生从小懂得保护环境的重要性。然后又让学生从图中找一找发现了哪些问题，并尝试自己解决，之后组织学生在全班进行充分的讨论交流。这样教学，不仅体现了“学生是学习的主体”这一新课程理念，培养了学生的语言表达能力、提出问题和解决问题的能力。
第2篇：美丽的田园
美丽的田园》教学反思
《美丽的田园》是北师大版小学数学第一册第七单元的最后一课，这节课是学生学习了20以内数的加减法后的一节综合课，主要是让学生联系生活实际提出数学问题，并解决问题，同时，也利用这一载体，帮助学生复习已学过的20以内数的加减法的知识，使学生的计算能达到正确与熟练地要求。因此在一开课，我就鼓励孩子去发现数学问题，有意识地培养学生的创新精神。
提出数学问题并解决问题对于一年级学生来说存在一定的难度。另外数学问题的提出可以分为两类，这也是一年级孩子没有的一个数学常识。一类是同类问题简单的数量关系。如关于鸟的问题，可以分为飞的鸟与停留的鸟，所以可以提出加法与减法问题；另一类是不同种类物体间的数量关系。如鸟与羊之间的数量关系，也可以提出加法与减法问题。此外，在课堂上还应指导学生认真倾听，鼓励学生独立思考，与同伴交流学习经验，只有这样，才会逐步养成一个合作学习的习惯。
教材只有一幅图，只看一幅图提出问题，对低年级学生来说是一件很枯燥的事情，更何况一年级学生的注意力很难长时间地集中在一起，因此，我将一张图制成了动画，由机灵狗前后贯穿，形成一个完整的故事，以此来激发学生对学习兴趣。
在教学中我发现学生很乐意接受这种学习形式，通过小动物的言语及多媒体的应用，给学生一个推动力，吸引他们的注意力，同时也抓住学生乐于追求新鲜，勇于挑战的心理，能让每个孩子都全身心地投入到学习中，一点走神的机会都不给他。是每个孩子都感受到这堂课充满神秘感，因此这节课的教学效果较好。
《美丽的田园》这一课是一节集20以内的进位加法和退位减法以及发现数学信息，提出数学问题于一体的复习课。从设计到磨课，再到正式讲课，我有成功的地方，但还是有很多不足的、需要进一步努力改进。
不管什么教育、即使是数学教育首先也应该关注的是孩子们的各方面的发展。所以这节课一开始便呈现田园这一幅情景图，让孩子们观察能发现什么数学信息，再让孩子们根据自己发现的数学信息提出数学问题，然后再解决问题，最后一环节便是说一说为什么这样解决。这是这一节课的思路。针对这节课不足的地方有以下几点：
1、首先注意培养孩子们的学习和思维习惯，特别是一年级孩子随时要用不同的语言和行为动作组织课堂。
2、培养孩子们读题和理解题意的能力。
3、课堂上的评价方式单一，一是老师针对学生的回答要及时、恰当地评价，还可以让学生自己评价，或是对他人的发言进行评价。在这，可以引导孩子们说：“我觉得„„。”
4、尽量让板书更加简洁，可以加在课件里面，这样可以节约一些时间。
5、孩子们的练习量要增加，练习形式要增加，多设计一些孩子们感兴趣的练习方式。练习时要规定时间。
第3篇：美丽的田园
美丽的田园教案
一、教学目标：
1.用自己喜欢的方式表现美丽的田园风光。
2.学习简单的构图方法，并能运用概括的绘画手法表现景物。 3.培养热爱大自然、亲近大自然的生活情趣。
二、教学重难点：
重点：感受田园美，学习风景写生的方法和培养简单的构图能力。难点：构图方法和画面空间的划分如何体现画面内容的需要。景物的点、先、面表达和色彩的运用通过教师直接示范，学生参与尝试来突破。
三、教具、学具: 学生准备：课前观察乡村的生活场景，形成自己独特的感受；绘画工具。教师准备：课件、示范作品。
四、教学内容： 1.欣赏导入，展开教学。
郊外的田园景色向我们展示了大自然灵动的韵律和丰富的色彩。你去过田园吗？风景如画的田园给你留下了什么样的印象呢？请同学们看图片，看看你喜欢哪幅图能勾起你对乡村生活的回忆？
课件展示。①整体感受：俯瞰或远观。②局部特写：人物和作物。交流表达感受。在欣赏中，教师带领孩子通过图片漫步田园，观察中引导学生发现不同视角下田园的不同构成方式。（如俯瞰时表现田埂的交错分布，平视时表现近景、中景、远景的层叠。）
交流：你觉得田野怎么样？说说你最喜欢哪块田野？为什么？ 2.尝试探索。
（1）模拟拓荒者，将画纸当做未开垦的土地，用线条画出一条弯弯曲曲的田间小路，将“田地”分割。
（2）继续用线分割布局，把这片土地分成好多块“田地”，近处可以稍微大一点，远处的小一点。也可以通过画田埂、河流或其他景物再分出几块田地。
（3）讨论分割方法：一是自然分割，田间小路线条弯弯曲曲，体现一种俯瞰大地的视野效果；二是直线分割，体现机械作业环境下的现代化田野；三是水平线分割，这种构图方法可以用水平线构图的方式进行。还可以怎样分割？请一位学生尝试。3.观察思考。
(1)通过师生互动交流，课件再次展示美丽的田园风光图片，了解不同农作物的色彩，田园在不同季节、不同时间和状态下所呈现出来的色彩和景象：如还没插过秧的水田的颜色；还没中过植物的旱田的颜色；还没成熟时的小麦和玉米的颜色；成熟时稻田和麦田的颜色，紫云英、红高粱、油菜花等各种农作物所呈现出来大面积的色彩。（2）现代化农业的设备和田地设施有哪些特有景色？辛勤劳作的农民们都在干着什么农活呢？田园中还有其他值得细细观赏的景物吗？ 4.作品欣赏，尝试创作。
（1）引导欣赏画家的画和同龄人笔下耳朵田园风光，学习画面中不同的表现方式所传达的意境和童真童趣。
（2）教师引导学生在田园里加以点缀（池塘、大树、拖拉机、稻草人、谷仓等）。
（3）创作提示：新翻的土壤也可以用波浪线、快速点涂可表现苗、花、果实等、颜色叠加使得色彩更丰富等方法画出几片田野。相邻的颜色要有变化，田埂才分明。景物大小有区分，前后有遮挡，造型有虚实。
（4）学生创作，教师巡视指导。播放音乐《走在乡间的小路上》。5.展评作业，教师小结。
（1）将黑板看做一块未开垦的荒地，依次展示学生的作品，教师和学生一起排版、布展，根据孩子们的作品内容分类组合。引导学生展开作业互评：说一说，你最喜欢哪块田园？为什么？
（2）教师小结：看到这么美丽并且充满希望的田园，教师忍不住要唱一首田间小曲赞美一下，在欢乐轻松的整理活动中结束本课。
第4篇：美丽的田园
美丽的田园
学习目标：
1.初步发展从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解答的能力。 2.巩固20以内数的加减法，并达到计算正确与熟练。3.初步发展有条理地思考问题的习惯。
4.能用所学知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。
教学过程：
一、情境引入
1、走近美丽的田园，你看到了哪些小动物？它们在哪儿？
2、空中的小鸟有几只？你是怎么数的？完成书13页上的数学信息收集。
二、提出问题
1、求和的问题，提出后列出算式。
2、提出比多和比少的数学问题。教师直接板书。
三、重点研究比多比少的问题。
1、树上的小鸟比空中的少几只？
（1）谁和谁比？
（2）各有几只？列出算式（3）列式依据。
2、依次剩下的2个问题。
四、8＋6＝你知道解决的是什么数学问题吗？
五、再提出一个数学问题，并解答。
1、2、口头说说数学问题，列出算式 同桌交流提出的数学问题和算式。
六、P14页练一练第一题与13页的同构。
七、14页2题。说图意列算式。
八、这节课，你有什么收获？
第5篇：中国美丽田园
2013年中国美丽田园
油菜花景观10项：江苏省兴化市缸顾乡千岛菜花、浙江省仙居县油菜花、安徽省黟县卢村油菜花、江西省婺源县溪头乡油菜花、湖北省沙洋县汉江西岸百里油菜花、重庆市秀山县溪场镇油菜花、云南省罗平县坝子？油菜花、贵州省黔西南州万峰林油菜花、甘肃省民乐县扁都口油菜花、青海省门源县百里油菜花。
桃花景观10项：上海市金石路桃花、江苏省句容市大卓桃园、浙江省长兴县城山沟桃花、福建省龙岩市岩山乡桃花、山东省蒙阴县旧寨桃花、河南省鄢陵县南坞乡桃花、重庆市渝北区木耳镇桃花、四川省龙泉驿区山泉镇桃花、贵州省兴义市顶效镇桃花、甘肃省秦安县何湾桃花。
梨花景观10项：北京市房山区贾河梨园、天津市蓟县团山子村梨园、辽宁省鞍山市东部山区南果梨花带、江苏省丰县大沙河镇梨花、山东省冠县中华第一梨园、河南省宁陵县刘花桥村梨花、重庆市渝北区放牛坪梨花、四川省华蓥市黄花梨度假村梨花、陕西省洋县朱鹮梨园、新疆维吾尔自治区库尔勒市香梨花。
稻田景观10项：天津市宝坻区八门城现代农业示范园稻田、辽宁省五四农场稻田、黑龙江省八五八农场稻田、江苏省泰州市南舍村多彩稻田、浙江省江山市江郎山彩色稻田、江西省芦万武公路稻田观光带、广西壮族自治区大新县堪圩乡明仕稻田、四川省开江县普安镇稻田、云南省广南县八宝镇贡米稻田、贵州省从江县侗寨禾晾景观。茶园景观10项：江苏省宜兴市茶园观光带、浙江省安吉县溪龙乡白茶园、福建省福鼎市太姥山白茶园、江西省南昌县凤凰沟茶海、湖北省英山县茶园观光带、湖南省安化县凤凰岛茶园、重庆市秀山县洪安镇平马茶园、云南省景洪市大渡岗乡茶园、贵州省都匀市摆忙乡螺丝壳茶园、陕西省西乡县江榜茶园。
梯田景观10项：浙江省青田县小舟山梯田、安徽省绩溪县家朋梯田、福建省尤溪县联合梯田、江西省崇义县上堡梯田、湖北省恩施州大峡谷梯田、湖南省张家界市罗水乡龙凤梯田、广西壮族自治区龙胜县龙脊梯田、贵州省黔西南州泥凼梯田、陕西省汉阴县凤堰古梯田、宁夏回族自治区彭阳旱作梯田。
渔业景观7项：江苏省宝应县宝应湖渔作景观、福建省福鼎市店下镇巽？城村渔作景观、山东省博兴县乔庄镇渔作景观、湖北省长阳土家自治县清江渔作景观、湖南省安乡县珊珀湖渔作景观、云南省大理市海东镇金梭岛渔作景观、宁波市象山县象山开渔节景观。
果园景观9项：山西省阳高县大嘴窑村杏园、上海市青浦区联怡枇杷园、浙江省仙居县杨梅观光带、江西省信丰县大塘长岗脐橙园、山东省沂源县中庄苹果园、湖南省麻阳县万盛柑桔园、四川省彭山县观音镇葡萄园、云南省漾濞县光明村核桃园、陕西省城固县刘家营村橘园。
草原景观10项：河北省围场县草原、山西省灵丘县空中草原、内蒙古自治区珠穆沁旗草原、内蒙古自治区乌拉盖九曲湾草原、湖南省桑植县南滩草场、贵州省黔南布依族苗族自治州独山草原、云南省昭通市昭阳区大山包草原、宁夏回族自治区盐池县哈巴湖草原、新疆维吾尔自治区博乐市赛里木湖草原、新疆维吾尔自治区尼勒克县唐布拉草原。花卉景观10项：北京市延庆县四季花海、黑龙江省八五八农场十里荷塘、江苏省仪征市枣林湾芍药园、浙江省武义县畲族镇十里荷花、安徽省铜陵县凤凰山牡丹、福建省福鼎市贯岭镇黄栀子、江西省石城县百里荷花观光带、湖北省武汉市黄陂区云雾杜鹃、四川省成都市新津县花舞人间、厦门市同安区五峰村杜鹃。
其他12项：北京市房山区长沟镇向日葵园、北京市朝阳区蓝调薰衣草园、内蒙古自治区巴彦高勒苏木向日葵园、上海市青浦区寻梦园香草农场、山东省文登市昆嵛山樱桃花、山东省垦利县黄河华滩向日葵园、湖南省邵阳市隆回县金银花、重庆市统景镇印盒村李花、贵州省荔波县枫树湾香草园、陕西省西乡县莲花村樱桃花、新疆维吾尔族自治区霍城县解忧公主薰衣草园、大连市金州新区紫云花汐薰衣草庄园。
第6篇：“美丽**、清洁田园”活动开展情况汇报
“美丽**、清洁田园”活动开展情况汇报
我乡按照自治区党委、政府关于在全区开展“美丽广西、清洁田园”活动的总体部署，结合我乡实际情况，加快推进做好清洁田园工作，现在将活动开展情况汇报如下：
一、加强组织领导
为加强“清洁田园”活动的组织领导，成立**乡开展“美丽观音、清洁田园”活动领导小组，蒋邦立乡长为组长，胡龙副乡长为常务副组长，纪委书记唐盼文、武装部长蒋连珍、副乡长蒋红富等班子成员为副组长，乡党政办负责人刘长林、农技推广站、财政所、美丽办等单位负责人及各村主任为具体成员，领导小组下设办公室，办公室设在乡党政办公室，办公室主任由**同志兼任，**、**同志为办公室成员，负责办公室日常工作。
二、主要做法
按照“突出重点，抓住要点，全面推动”的原则，开展清洁田园活动，主要针对农药、化肥、种子包装物及废弃的农用塑料薄膜、秧盘等农业生产废弃物，进行清理，逐步重点推广清洁生产技术，减少农业面源污染。
（一）集中清捡田间生产废弃物
各村委、乡直单位干部职工、各村“两委”干部、农业生产经营者和农民群众进行集中清捡开展“田间地头顺手捡”集中清捡行动，主要清捡农药、化肥包装物及废弃农用塑料薄膜、秧盘等农业生产废弃物；范围从重到轻、由点及面，从人口密度大地区向人口稀少地区推进，从规模生产地带向分散生产地带推进，从村庄周边地块向远离村庄地块推进，形成“你捡我捡大家捡，田间地头随处捡”的良好文明习惯。
（二）加快建设田间废弃物的收运处理体系
按照全乡整体推进的要求，充分利用全乡垃圾收运处置体系，按照“能回收利用的回收利用，无毒无害的就地、就近处理，有毒有害的集中转运到固体废物处理中心处理。”的分类原则，以及“户清捡分类、村收集、各村转运、集中处理”的处理模式，对清捡收集的农业生产废弃物实行分类处理，进行有效处置。加快示范村屯全覆盖的农业生产废弃物的收集、分类、运输、处理设施建设。
（三）建立清洁田园示范点
建立了规模化、集约化种植程度较高清洁田园示范屯文明村围山洞；大井塘黎家选择当地主栽农作物，建立连片300亩以上的示范点，通过开展示范和试点工作，带动面上活动开展。
（四）推广农业清洁生产技术
重点推广生态循环农业技术、绿色植保防治技术、测土配方施肥技术大力推广农业清洁生产实用技术，实现农业投入品减量，从源头上减少生产废弃物产生量，减轻农业面源污染。
（五）加强农业投入品、农产品监管。
通过加强对农业生产投入品的监管，防止高毒、高残留、高污染农资进入市场；推广标准化生产技术，实施良好农业生产规范，发展无公害、绿色、有机农产品生产；强化农产品质量安全监管，实现农业生产过程洁净，农产品洁净。
（六）建立清洁田园长效机制
结合清洁家园、清洁水源活动，制定、完善清洁田园活动村规民约和清洁生产行为规范，养成“田间地头顺手捡”、“你捡我捡大家捡”和清洁生产的良好习惯，探索清洁田园运行模式，确保活动有效运行，逐步形成制度化、规范化长效机制。
三、具体要求
（一）
加大宣传力度，营造社会氛围
把开展“清洁田园”活动与农业生产实际相结合，利用一切行之有效的方式，深入宣传这项活动的重要意义、目标任务，努力使这项活动家喻户晓、深入人心，千方百计提高农民群众的参与率，营造“人人参与、个个行动”的浓厚工作氛围。积极协调教育等有关部门，组织开展“小手拉大手”活动，促进环保意识、生态意识、文明意识融入家庭，深入人心。
（二）抓住要点，把握重点，开展废弃物清捡行动
1．在乡村结合村、屯周边、主要道路两旁、主要河流两岸等地的农产品生产基地重点清捡生产废弃物，对专业大户、家庭农场、农民合作社以及标准示范园等区域的生产废弃物全面清捡收集。
2．把握重点季节。结合田间管理、农事活动集中清捡生产废弃物。在插秧季节集中清捡废弃塑料秧盘；在田间施肥、用药季节集中清捡化肥、农药包装物；在覆膜作物收获季节集中清捡废弃塑料薄膜。
3．注重分类处理。无毒无害的废弃物，能焚烧的就地焚烧，不能焚烧的选择适当地方进行填埋，以减少清运回村的废弃物数量；有毒有害的废弃物，集中收集进行固体废物处理。有废旧物资回收站点的村屯，由回收站点回收生产废弃物。
（三）推广清洁生产技术
要求驻村干部、包村工作组、农业技术干部进村入户分片包干，加强农业清洁生产技术的宣传培训。通过印发技术资料，举办技术培训班，让广大农民群众和农业生产经营者认识推广农业清洁生产技术的重大意义，掌握相关技术知识，提高推广农业清洁生产技术的自觉性。
四、保障措施
（一）强化组织领导
“清洁田园”活动的实施主体是农民，活动范围是广阔的农村田园，涉及面广，工作难度大。各村各部门必须加强对活动的组织领导，确保活动有效开展。
（二）强化工作协调与配合全乡树立“全局一盘棋”的思想，密切配合、协同作战。整合资源、集思广益、集中力量，统筹推进清洁田园活动的开展。做到开展清洁田园与新农村建设、乡村环境综合治理、清洁水源、清洁家园相结合，专业技术队伍与群众支持参与相结合，共建美丽、清洁灌阳。
五、活动安排
整个活动时间安排为2013年5月至2014年12月，总的要求是，边发动、边行动，迅速形成声势，逐步建立长效机制。
（一）宣传发动实施阶段（2013年5月至6月）。各包村工作组进村入户开展大宣讲、大走访、大调研活动，采取召开村民大会、党员干部座谈会形式，在统一思想、凝聚共识的基础上，集思广益制定清洁田园活动的实施方案。
（二）全面推进阶段（2013年6月至2014年3月）。乡农业部门集中各种资源、项目、资金改善基础设施，加强农业清洁生产技术推广，形成干部引导，农民主体、项目带动、统筹推进的活动格局。
（三）巩固提升阶段（2014年3月至2014年10月）。适时对活动实施的项目和内容进行“回头看”，进一步整改活动存在的问题，巩固活动成果，完善长效运行机制，巩固提升整治成效。
（四）迎检总结阶段（2014年10月至2014年12月）。搞好活动总结，推广各村行之有效的好经验、好做法，做好迎接自治区和市、县验收考评工作准备。
**乡人民政府
二0**年七月二十二日
