第1篇：长征街办事处重点人群心理服务体系建设 汇报（推荐）
长征街办事处重点人群心理服务体系建设情况汇报
长征街办事处把加强社会心理服务体系和疏导机制、危机干预机制作为创新社会治理的重要手段，不断探索创新，取得了良好效果。
长征街办事处以公园东街社区为依托，建立服务室，组建服务队伍，落实工作，开展服务。
加强领导，组织落实。将社会心态稳定作为维护社会稳定工作的重要内容，多途径建立社会心态预测预警平台。在社会心理服务体系建设中，建立健全心理疏导机制，危机干预机制，有效防范和降低社会风险。把重点人群筛查、疏导、干预列入工作核心，坚持创新引领，多措并举，源头治理，初步实现了重点人群“发现得早、干预得快、控制得牢，不发生极端事件”的基本目标。
高度重视，建立机构。成立了以办事处主任为组长的重点人群心理服务体系建设工作领导小组，按照“谁主管谁负责”的原则，针对邪教及特殊利益群体、刑满释放和社区矫正群体、社区戒毒康复群体、肇事肇祸精神病人和涉艾群体、流浪乞讨群体、非正常上访群体六个群体，成立专项社会心理服务领导小组，紧锣密鼓行动，形成体系完整，组织健全，一级抓一级，层层有人管的工作格局。
建立队伍，构筑平台。以综治中心为依托，构建覆盖城乡的社会心理服务规范化建设工作平台。下一步，我们计划将在村（社区）、单位、中小学、企业设立服务工作室，在乡村基础网格配备心理志愿者，依托网格工作室开展工作，对重点人员排查摸底，心理疏导，化解心理症结。
针对重点，分类施策。对重点人员根据其现实表现、行为特征、社会危害程度等心理风险等级，建立分类管理防护预警机制，因人施策、辩证施治，开展专业疏导和矫治。下一步，我们计划将根据重点人群的心理需求，在社会心理服务中开展“六助”即：针对流浪乞讨人员，实施“心理救助”；针对服刑、刑满释放人员及其家属，实施“心理援助”；针对涉毒、涉艾及邪教人员，实施“心理纠正”；针对特殊利益群体，实施“心理干预”；针对社区矫正人员，实施“心理疏导”；针对肇事肇祸精神障碍者群体，实施“心理救治”。
第2篇：心理健康教育与咨询工作汇报
心理健康教育与咨询工作汇报
——江西冶金职业技术学院2010-2011年心理健康教育报告 尊敬的的各位领导、老师：大家好！
首先,我作为冶金学院全体师生代表,对各位省教育厅心理健康教育与咨询工作专家检查组的到来表示欢迎；同时也真心诚意的希望各位在接下来的检查评估过程中对我们学院工作多提宝贵意见。由于我院是2009年新成立高职院校，在心理健康教育与咨询工作方面，我们学校积极主动的做了一些工作，通过二年多的建设，我院的心理健康教育工作正在逐步走向科学、规范。学校已形成了以心理辅导室为中心，以专兼职心理教师为主力，以班级心理委员为主体，以心理健康课为载体，以学生心理协会为阵地，以心理健康教育团体辅导活动为特色的多种活动形式并存的多元立体的心理健康教育网络。对照教育部下发的《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准》和《省高校心理咨询工作评估标准》，经学校自查自评，现就近2年来我院心理健康教育与咨询工作开展情况简要地向各位领导、专家进行汇报。
一、心理健康教育体制机制建设方面，自评得16分。
1、为了使心理健康教育工作落到实处，切实加强对大学生心理健康教育工作的领导，2010年3月学院就已下发了《关于成立江西冶金职业技术学院心理健康教育工作领导小组的通知》（赣冶院发[2010]29号），心理健康教育领导小组，由主管学管工作的彭全副院长任组长，学工处处长曹春宜、副处长曾伟勇任副组长，成员由团委、各系负责学管工作的主任及书记担任。并定期向党委会或院办公会专题工作汇报。
2、在学院心理健康教育工作领导小组领导下，学院成立了心理健康教育中心，挂靠在学工处。各系相应建立了二级心理健康教育工作小组，并设立系部心理咨询室。为利于心理健康教育的渗透和有效开展，在班委机构中设置了心理委员一职，负责班主任、心理健康教育老师与本班同学的联络辅导工作。还以各班的心理委员为骨干，组成成立了大学生心理协会。基本建全了院、系、班级三级心理健康教育工作网络。
3、学院建立了完善的心理健康教育工作制度，制定了《心理咨询室专、兼职人员工作管理规定》、《心理咨询室管理制度》、《心理咨询工作内容》、《心理咨询人员工作制度》、《心理档案管理制度》和《心理教师绩效考核办法》以及《班级心理委员工作职责》和大学生社团《心理协会章程》等，并将有关制度和值班安排表、专兼职辅导老师简介以及心理咨询来访者注意事项及流程等制作成宣传框挂上墙，为前来咨询的师生提供方便，同时接受师生的监督。
二、心理健康教育师资队伍建设，自评得16分。
1、根据学校实际情况，目前，心理健康教育中心共有5名专、兼职心理老师，其中，有3人为专职心理辅导教师，负责学院心理咨询中心的日常事务。中心心理教师均由校内老师担任，专、兼职教师均受过系统专业培训, 已获得了国家心理咨询师资格证书，其中，3人持有国家二级心理咨询师资格证书，2位持有国家三级心理咨询师资格证书。同时聘任全体班主任和系主任共计45人担任兼职心理辅导员助理，在心理咨询中心的指导下具体开展班级心理健康教育活动。
2、作为省高校心研会成员，学院每年都选派代表参加其举办的高校心理健康教育年会，与省内其它兄弟院校进行交流和培训学习，并协助省心理健康教育部门努力做好各项调研和学术研讨工作。学校考虑到三位专职心理老师可能由于年轻、经验不足，为不断提高她们的理论水平和专业能力，积极安排她们参加了不同级别的专业培训和学术会议，到兄弟院校参观学习，听他们的课，学习他们的经验。本学期参加了新余市心理卫生协会组织的心理咨询讲座和省心研会组织的高级研修班交流会，不断提高心理教师自身的专业能力。今后，学院还将不断地定期选派老师参加心理专业培训，以提高学院心理健康教育水平和专业能力。
3、学院领导很早就意识到心理健康教育对学生来讲，是一种全员的教育，学生在成长中会遇到这样或那样的心理问题，光靠专职心理
教师辅导是远远不够的，需要全体教师的参与。因此，每年学院都对新进教师进行心理健康教育岗前培训。每学期还专门对辅导员、班主任进行心理健康理论知识和操作技能的培训，同时，定期对宿舍管理员等后勤人员也开展了相关常识培训，使全体教职工都参与到学生心理健康教育中来。为不断提高从事心理健康教育工作所必备的理论水平，我们结合实际，对进行心理健康教育进行开展了研究和探索，学院定期举办专、兼职教师的学术交流和案例讨论会，2010年举办了第一届思政教育交流会年、论文研讨会和案例征集评比活动。
三、心理健康教育课程与科研，自评得13.5分。
1、我院开设了大学生心理健康教育的必修课程，对此学院领导高度重视，制定了完整的心理健康教学计划和教学大纲，每班每周2个课时，主要由专兼职心理教师和班主任负责，班主任在专职心理教师的指导下开展辅导活动。让学生系统的了解相关的心理健康知识，保证了学生在校期间普遍接受心理健康课程教育,以便于能更好的适应学校生活和以后日益复杂的的社会生活。
2、学校十分重视德育与心理健康教育的内容、方法与途径的探索与研究工作，并出台了相关的科研奖励措施。自2009年至今，心理健康教育专、兼职教师，已发表有关心理健康教育和涉及重视心理健康教育的论文5篇，在德育与心理健康教育方面承担了《赣红色文化在德育教育中的应用研究》于申报校级立项课题，出版德育和心理健康教育教材2本。这些研究活动的开展，提高了心理咨询中心专兼职老师的理论水平，对我院心理健康教育工作起到了很好的促进作用。
遗憾的是我院心理健康教育课还未列入省、校精品课程申报项目，也没有获得科研成果奖。
四、心理健康教育活动，自评得18分。
1、在心理咨询中心老师指导下，以各班的心理委员为骨干，由在校同学志愿加入，组成成立了社团“大学生心理协会”，现在成员60余名。社团宗旨是：自助助人，健康成长。社团职能是：在学生中宣传普及心理卫生知识，提高学生心理健康水平。社团成立二年来，制
定了详细的年度心理健康文化活动工作计划，做到月月有安排，周周有活动。开展了一系列形式多样的活动，取得了很好的效果。
2、举办了丰富多彩的心理健康教育活动：
(1)举办心理专题讲座。如新生心理适应讲座、网络成瘾心理辅导、网络交易安全、青春期人际交往问题等。
(2)5月25日是全国大学生心理健康日，每年举办心理健康宣传活动周。如心理健康知识的宣传、看心理漫画、心理影片赏析、趣味心理健康运动会、“我爱我”签名等。
(3)进行团体心理辅导。对于一些有共同特质的学生，如人际交往困难，考试焦虑等，将这些学生集中起来，进行有针对性的团体辅导活动。
3、心理健康教育中心，建立了心理QQ和心理博客,并在网上开展了心理咨询。心理健康教育中心门户网站正与渝水区检察院共建中。
4、在院刊《白帆》杂志双月刊上开辟了“心灵家园”专栏，宣传心理健康知识。在每周星期二，校园广播站的节目也定时播放有关心理健康的内容。这些各种各样方式的心理健康宣传活动，既丰富在校大学生的课余生活，又帮助同学了解基本的心理健康知识。通过形式多样的宣传教育活动，充分调动了学生关注心理健康的热情，极大的推动了我院心理健康教育工作的开展。
五、心理健康教育活动，自评得16分。
1、我院依托南昌大学心理健康教育中心的测试软件，每年对全体新生进行了心理健康普查，并建立了学生心理档案。对在普查过程中显示出有异常心理的学生，我们给予了及时的约谈和关注。
2、开展常规的个案咨询工作，有规范的心理咨询记录。根据我院实际情况，我们采用了两种学生心理档案，有文本心理档案和电子版的心理档案。文本的学生心理档案我们设计的表格有：心理咨询预约登记表、心理咨询记录（面询）表、心理咨询记录（电询）表、团体心理咨询记表、班级心理辅导记录表、心理预警记录表、高危学生情况记录表；另外我们还建有：教师心理援助记录、与教师沟通记录表、与家长沟通记录表、给学校领导的建议表。各级心理咨询室并建立了心咨询台帐。
3、心理咨询中心和各系心理咨询室，制定了严格的值班制度，心理老师周一至周五全天候开放。咨询的形式多种多样，除了有现场咨询，还设置了电话咨询、心理信箱、电子邮件、团体辅导等，通过多种形式和渠道，及时解决学生的心理问题。
为了有效预防、及时控制和消除学生的严重心理问题以及由此可能引发的自伤或伤害他人等极端事件。2010年9月学院就已印发了《江西冶金职业技术学院学生心理危机应急处理预案》（赣冶院发[2010]78号），预警系统的有效运转、降低了心理危机发生率，学院至今没有发生过因心理原因导致的极端事件，而引发的非正常死亡的报告，发案率为 0！为学生的健康发展、学校各项工作的顺利进行提供了保证。
六、保障条件及其运用，自评得16分。
1、心理健康教育工作经费纳入学院财政预算报告，为开展心理健康教育工作提供了保障。学院心理咨询中心现有:心理咨询预约等候室、个体咨询室、心理宣泄室、团体辅导室等专门场所。各系二级机构也设有专门心理咨询办公室。
2、购置了相关的心理办公设备，以及心理健康类书籍。制定了专、兼职心理教师工作量计算津贴标准。
七、不足之处：
1、由于我院刚成立不久，开展心理健康教育工作起步较晚，离各兄弟院校还有一定的差距，如：精品课程建设条件不够和没有重大影响科研创新成果。
2、学生对与心理健康教育的重要性认识不足，认为心理健康教育是给学生诊治心理疾病，把心理健康教育的老师看成是心理医生，有些人以为去咨询是见不得人的事，因而讳疾忌医，不敢寻求心理老师帮助。
3、心理咨询师实践经验不足，水平还有限，远远不能满足广大学生日益增长的心理需要。
第3篇：我院心理咨询室工作情况汇报
我院心理健康教育与咨询
工作情况汇报
目前我国大学生的心理健康问题和在校教师的压力问题受到了社会各界极大的关注，各个高校心理健康教育和咨询中心应运而生。我院心理心理健康教育中心于2007年秋季成立。自从成立以来，中心始终以“全面提高学生的心理健康水平和整体素质”为服务宗旨，将学生的心理健康放在首要位置，积极健全心理健康教育各项工作制度，运用心理学的理论和技巧，开展各种心理健康教育及咨询活动，辅导和帮助学校师生解决各种心理困扰，增强适应能力，提高心理素质。但学院该项工作与其它兄弟院校相比，存在较大的差距。下面将情况做一个全面汇报。
一、各高校心理健康教育和咨询中心担负的职责
（一）心理健康教育（常规工作）
1.开设针对不同大学生群体和不同需要的专题讲座；
2.开设心理健康系列公共课；
3.编写大学生心理健康教育教材；
4.指导大学生心理健康者协会社团活动；
5.组织各种形式的心理健康宣传教育活动，如“大学生心理健康宣传月”（或“活动月”）活动等；
6.编辑《心理健康报》；
7.心理咨询网站建设；
8.大学生心理健康保健知识的宣传等。
（二）心理咨询（面向全院师生及职工）
1．个别咨询：提供适应、发展、学习、压力、人际关系、情绪、人格、恋爱、生涯规划、择业等方面咨询服务。
2．团体咨询：生活适应、压力处理、人际沟通、自我认识、人际交往能力训练等。
3．电话咨询：（1）每天有专职老师在工作时间为在校师生和社会广大有心理困扰的人群提供预约或在线咨询服务。（2）24小时咨询热线（咨询师轮流值班）。
（三）团体训练
成长训练营以小组的形式为在校的师生提供有关个体沟通、团队协作、领导力提升、适应新环境等方面的心理训练。同时组建成长训练营教练组，并训练资深成长营组员为教练，以“同学训练同学”的朋辈辅导的方式在学校内广泛的推广。
（四）心理测试
新生心理测查与回访，抑郁、焦虑、人格测试，职业适应性测试等。
另外，还要定期邀请社会上有影响的心理咨询专家为在校心理健康老师提供培训，为有重大心理困扰的师生提供心理帮助。
二、我院心理健康教育中心目前的工作状况
（一）目前主要服务项目及其运转状况：
1．每年一度的学生心理健康状况测评及甄别，包括情绪情感测试和大学生人格测试等，及时发现有心理障碍或有此倾向的学生并做个别辅导；
2．开展心理健康选修课，普及心理健康教育知识；
3．提供个别咨询和团体咨询；
4．开展团体训练（每周一次的心理沙龙活动等）；
5．心理网站的建设；
6．网络咨询；
7．指导心理协会开展系列活动；
8．心理委员的培训和辅导员的培训；
9．定期面向全院学生的讲座（如新生的入校讲座等）。
（二）存在的问题及原因分析
我院心理健康教育与咨询中心在开展工作时一直有较大困难，存在诸多问题。
1.学校的心理健康教育师资力量严重不足。我校目前有六千名左右的学生，按照教育部高校心理辅导老师1：3000的比例，我校严重不达标。我院目前为止没有一名心理学背景专业出身的辅导老师，仅一名兼职老师，工作量太重，一个人承载了三个人的工作量。由于工作人员有限，很多工作不能有效开展，即使已经开展的工作很多也不能深入、不能坚持。由于工作人员有限，宣传培训力度不够，学院相关部门对心理健康教育的重要性认识不足，因而工作配合情况不大好，工作开展效果欠佳。
2.目前还没有成立一个专门的档案室放置学生心理测评及个别辅导学生的档案，这些档案目前放置在办公室，由于办公室进出人流较大，极易造成学生的个人隐私泄露，而这也同时违反了心理档案的保密原则；
3.没有专门的心理咨询室，心理咨询在办公室进行。目前我院来了两名实习老师，在给学生做心理咨询时，出现了另外两名老师必须离开办公室的现象；另外，新生心理测评已经结束，在接下来一段时间内，要对筛选学生做回访，辅导必须及时，由于心理咨询室不足，不能很有效完成工作。
4．我院没有一个专门的心理活动室和团体咨询与训练室。在给同学们做团体活动时由于场地的限制，每次均在办公室或走道进行，这很大程度上影响了团体活动的效果。
三、对我院心理健康教育与咨询工作的建议：
随着学生的增多和学校规模的扩大，我院心理咨询室工作更加繁重，压力更大。为更好开展心理咨询室的工作，现提出以下建议：
1．希望学校能引进1—2名专业心理辅导老师。
目前我院的心理健康教育课程只能以选修课的形式进行，这在一定程度上减少了学生接受心理健康教育的机会。造成这个问题的主要原因是我院的心理师资力量严重不足。为了使更多学生得到专业的帮助，及时地解决心理问题，我院心理健康教育工作急需引进专业心理教师。
2.设立一个心理档案室。
学生心理档案需要高度保密，在办公室的放置不是很妥当。办公室的人员来往使档案的保密大打折扣，而一旦泄露将使来访者对心理咨询的信赖降低，并影响身心健康发展。
3.设立一个心理团体活动室。
我院的心理协会是一个不同于其他协会的组织，它需要通过活动向全院师生普及心理知识例如手语舞训练，团体训练，心理剧等等活动。而这些活动的组织、训练目前没有一个专门的心理活动室，这既影响了全院师生接受心理辅导与培训的效果，又会使师生参与的积极性降低；在做团体咨询时，由于需要保密原则，并且还需要相关器材，由于无固定的团体活动室，团体活动难以开展，举行的次数受到限制并且不规律。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在以后工作当中，心理咨询室决心在发展创新和谐的理念指导下，继往开来，与时俱进，我们相信，心理咨询室一定会日益凸显它的光辉，结出丰硕的成果。
心理咨询室二〇一〇年十一月五日
第4篇：小学心理咨询室工作情况汇报
小学心理咨询室工作情况汇报
小学心理咨询室工作情况汇报 小学卫生室、心理咨询室工作汇报
一、成立学校卫生室、心理咨询室工作领导小组 组长： 副组长：
组员：各班班主任
二、建立健全规章制度，保障学校卫生室、心理咨询室工作的正常开展。学校制定了心理咨询室管理制度、《卫生室管理制度》，卫生室工作职责、教学卫生制度、早操评比制度、环境卫生检查评比制度、食品卫生监督检查制度、师生体检制度、学生安全与卫生防护。
三、工作思路
1、对师生宣传各种常见病、多发病、传染病的防病知识。如：布鲁氏菌病、碘缺乏病等，提高师生对疾病的认识和了解，养成良好的卫生习惯，提高个人保健的意识和能力，以学生的需要为出发点，因地制宜的展开本校心理咨询工作。心理咨询室将根据学生的学习时间合理安排咨询接待时间。
2、开展宣传心理健康教育工作，发动学生去主动关心自己的心理健康情况，并帮助更多学生解除顾虑，并能大胆走进心理咨询室“心灵直通车”，及时与班主任老师沟通交流，从而有效提高自己的心理健康水平。
四、工作开展情况 为确保师生身心健康，做到不生病、少生病，有病早发现、早诊断、早治疗的原则，我们做了以下工作。
1、教职工体检
每年全体教职工去华亭县医院进行全面的体格检查。项目包括血脂、血沉、血糖、心电图、b超、胸片内、外、五官科等。每个教师有自己的病历档案，检
查后根据专家提示，有针对性的指导治疗。
学生体检
a、每年开学初，乡卫生院为全体学生进行全面体检，项目齐全，形态检查包括：身高、体重、胸围。健康检查包括心、肺、肝、脾、脊柱、扁平足。五官科、眼科等等，记录齐全。我校资料保管妥善，体检后做认真的统计、分析。b、对视力低下、贫血、肥胖和营养不良、龋齿、沙眼、蛔虫及其它慢性病分别制定防治计划，有目的、有针对性进行治疗，降低发病率。
2、充实学生心理档案，并进行规范化管理。尤其是要做好“留守儿童”档案建设和心理辅导工作，并给“留守学生”更多的爱。为了让“留守学生”的身
心得到健康发展，保障其受教育的权利，专心搞好自身学习，学校心理咨询教师将实行多种方法加强对“留守学生”的教育和管理。
全体心理咨询教师确定帮助对象，和留
守学生建立对应帮扶关系。充分发挥心理咨询室的作用，定期开展活动，既关心他们的学习，又关心他们的生活，使留守学生在学校也能享受到家庭般的温暖，健康全面地发展。卫生室、心理咨询室工作汇报 小学
第5篇：学年至学年心理咨询工作汇报
2012学年至2013学年心理咨询工作汇报
在开学之初本室制定了工作计划，针对学生的心理健康实际情况，各个年级面对本期学习任务太紧，心理波动比较大，主要围绕如何提高学习效率、培养自信心及如何减轻学生学习心理压力的问题。在七年级主要围绕怎样适应新的学习生活和初步了解心理问题产生的根源，开设心理活动课。下面就我自己的工作实际，谈谈我的工作开展情况。
一、以学生的现在状况，我并没有把心理课程单独列出，原因是这样的：
1.以人的正常心理来考虑，任何人都不愿意让人觉得自己心理承受力弱甚至出现问题。
2.本学期学习任务非常紧，根本无暇开展单独课程。
二、主要是以本班学生为主体，在管理中渗透心理学，为教学、管理服务。
1.召开一次后进生动员会。
在第一次月考后，召开了后进生动员会。利用心理学知识，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，树立学生的信心，让他们看到希望。给予足够的关注，让他们也有足够的勇气把心思放在学习上。
案例：
本年级3班刘大成同学，基础差，学习意识淡薄，自以为自己一无是处。在动员会上发言时，基本找不到自己的优点。面对老师的“逼问”，显得很激动，很骄傲。因为听说是有名的“三不知”，基本老师们也不提问他。我想就像这样的机会，在众目睽睽之下，他能获得的极其少吧。可是，此时看他的表情，惶恐，又是那么的兴奋。想表现，又因缺乏自信而退场。
我自己一边注视这个孩子的一举一动，又暗自分析造成这种现状的各个因素，并探求某种方式使其解脱。鉴于本生的表现，借助心理学技巧，恰当地结合典型事例，运用教师期望理论，促成其成长。
效果显著，该生每次见了我，都很恭敬的喊“老师好”（以前从来不喊）。
2.处理班级小事件。
学生的不良品德就是指学生经常违反道德要求或是犯有比较严重的道德过错。这种学生虽然在整体中只占极少数，但是他们危害大、影响面广，往往具有蔓延作用，给学校教育和班级工作的顺利开展带来较多的困难，甚至成为社会秩序的不安全因素。因此，正确地分析这些学生的心理特点与发展规律，研究形成不良品德的外部诱因和内在因素，掌握矫正不良品德的心理依据与措施，具有重要意义。
案例：
防盗窗事件
本班（7.1）吴恒同学，男，独生子，三代单传，家庭溺爱严重。同时是留守儿童，父亲常年在外打工。母亲及爷爷奶奶在教育方面，存在明显缺陷。时常欺负别的同学，在小学就是出名的一霸。(工作汇报 www.xiexiebang.com)无视校规，公然带手机，并在班内鼓动其他人在校期间上QQ等。开学一个月，把防盗窗的护栏折断三根，对同学的劝阻谩骂、威胁。
我在班内搞调查，没人敢举报他，他也若无其事。在我一再鼓励、安抚下，终于揭发他的人越来越多，学生们对他意见很大。
利用班会时间，我充分调动起学生们的个人荣辱感、集体荣誉感，同时借助班内近来发生的事，表达老师对他们的认可和鼓励。同时渲染老师的忙碌，以及在面对很多问题时的无助，为了实现刚开始我们的约定，希望能得到大家的帮助。就这样，以一种示弱的心理，学生们就以一种同情弱者的心理，纷纷伸出双手，协助管理班集体。就这样，我在得到一丝线索后，把极有可能搞破坏的几个同学在班内大肆的表扬一番，然后借助一件能主动承认错误的小事，倡导要敢作敢当，明确那些事该做那些事不该做。
效果很好，吴恒同学主动承认错误，并且主动承担防盗窗的维修任务。我便顺势，把班内的公物责任到人，一直到现在，每个人把负责的公物看的非常紧，一有情况汇报相当及时，并且能及时做到维修。
目前，吴恒同学是班级内为一个大家推荐的班干部，极其负责人。他的进步，品德素质的提升，我和学生们都得以见证。
3.开通班级QQ，节假日沟通交流。
90后、00后，很孤傲，很无畏，有时候很洒脱，有时候很纠结。他们的成长，有很多时候是促成的，跳跃式的。按人的生长规律来说，很多时候，他们处于生理和精神上的不和谐状态。所以，这也就促使他们渴望与人沟通，更多时候，他们倾向于与成年人交往，并且善于以成年人的姿态观望甚至帮助成年人分析及处理问题。
可以说，假期每天都能收到学生们发的QQ会话或留言，他们有各式各样的问题。有的学生在网络上会比平时有礼貌的多，而也不乏粗犷的孩儿。不过，只要你诚心拿她当朋友，他不仅在网络世界极力树立美好形象，而且在现实中也不乏美丽姿态。
在我的留言板上，有一位学生咨询：“老师，你能告诉我什么是所谓的爱情么？”我斟酌了好长时间，觉得不能长篇说教，也不能直言不讳的扼杀他的想法。最后简短的回答：“适当的年龄，合适的时机，也注定好的两个人，就是爱情。此外，便是一场劫难。要明辨是非，别把劫难当爱情。”
心理咨询师不仅要按学校课时计划圆满完成了教学计划，而且要在课余时间接待大量学生的面访和信访，有时一周要处理十多个同学的咨询，我们针对有典型意义的个案均进
第6篇：心理咨询机构、人员及工作情况汇报
心理咨询机构、人员及工作情况汇报
一、心理咨询室机构、人员
我院心理咨询室2000年成立，有专职教师一名和多位兼职教师，隶属于学生工作处。2001年，教育部《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》、《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要》等文件的颁布，心理健康工作得到了学院领导的高度重视，学院加大了对学生心理健康教育的投入。为了提高心理咨询教师的专业技术知识和业务能力，学院多次派遣教师到北京、天津等地学习，参加心理健康教育工作研讨会，并于每学年暑假时组织班主任和学生工作者进行研讨，其中学生心理健康教育是研讨会中的一项重要内容。
二、工作情况
自2000年以来，心理咨询室主要开展心理健康知识普及和个别心理咨询活动：主要是在院内报刊上登载心理健康知识，让更多的学生对心理健康问题增加了解。除此之外，我们还组织班主任在期末考试前，向学生宣传“如何利用记忆规律提高学习效率”，“如何克服考试前焦虑”等知识，使学生学会调适自己，顺利结束学期的学习生活。
（一）心理健康教育的课堂教学
1、学院基础部开设了大学生心理健康教育课程。为了更好的开展心理健康教育，我院在教育厅有关领导的直接指导下，编写了《心理素质教育自助读本》一书，该书由内蒙古教育出版社出版，目前已经有近十所学校使用该书，该书的思路得到了同行们的认同。在《大学
1 生心理健康教育》课程中，根据《心理素质教育自助读本》安排了“大学生心理健康教育”的六个专题，共计三十二学时。这九个专题是：（1）认识心理健康教育；（2）认识自己；（3）为自己负责；（4）解析烦恼；（5）挑战压力；（6）学习动机与失败归因；（7）人际关系；（8）爱情ABC；（9）职业指导。在学期期末的学生反馈意见中得到学生普遍的拥护，要求增加内容。
2、学院各系（院）开设了《社会心理学》、《大学生思想道德修养》等课程。在心理健康教育教学中，我们不是要求学生死记硬背心理学的术语、概念，而是通过课程的学习和教学实践活动，使学生掌握心理健康的基本知识，学会调节自己的情绪，体验他人的情感，达到和同学、朋友心灵的沟通、认同。我们认为，这一改革坚持了发展高职教育的原则与标准，即教学要从实际出发，从实效出发，学生的培养以市场为中心，注重职业道德、注重综合素质的培养，注重对学生进行适应社会环境能力的培养。
在各系（院）的教学反馈会上，大多数学生认为，开设心理健康教育课是十分必要的，并要求这一课程应继续开设下去或成为他们的必修课之一。学生普遍反映，通过学习心理健康教育课，他们更加了解自己，学会了如何调适自己，消除心理困惑，提高了对环境的适应能力，也学会了如何与人相处。
4、学院在在课堂教学的同时，开展心理普查工作，及早发现学生中存在的“问题倾向”，并针对“问题倾向”，开展团体、个别心理辅导工作，取得较好效果。
（二）心理健康教育课的实践活动
1、团体心理辅导活动
团体心理辅导活动的目的提高学生对环境的适应能力，促进学生符合社会规范要求的行为习惯的养成。为此，我们利用班会和团日活动时间，开展了关于学习、求职、人际交往等方面的活动，宣传心理问题产生的原因和调试的方法，提高学生的人际关系的沟通、协调能力等综合素质，为其将来顺利走进社会打下良好的基础。
2、个别心理咨询工作
个别心理咨询旨在提高学生对心理疾病的认识能力，明确自身存在的心理障碍倾向或己有的心理障碍，引导学生领悟问题发生的原因、对自身发展的不良影响，帮助学生进行心理调适，使之心理趋向健康、成熟，促进学生的全面发展。因此，我们在课堂教学的作用下，一些学生掌握了心理健康的基本知识，正确认识了自己的个性特征及存在的心理问题。学院设有心理咨询室，为有心理困惑的学生提供了宣泄和倾诉的渠道，取得了良好的效果。
3、心理健康普查工作
2006年，我们在学院5000余名学生中开展了心理健康普查工作。这次心理健康普查进行了《症状自评量表SCL—90》量表的测验。随后我们采取了一定的措施：如心理健康普查工作的基础上，对存在人格障碍和心理健康问题的学生继续开展心理干预工作，力争在期末前，同所有存在问题的学生普遍谈话一次；对问题较严重的学生要建立心理档案，并进行跟踪辅导工作；利用学院内部“热线”电话，开展好面向全体学生的心理服务工作。在课堂教学的同时对全院学生开放心理测试，让学生能够认识了解自己，使学生愉快、健康的渡过大学生
3 活。
4、适时开展心理健康的宣传工作
自2000年，心理咨询室成立之初，主要以开展心理健康知识普及和个别心理咨询活动为主：我们在校内报刊上登载心理健康知识，让更多的学生对心理健康问题增加了解。除此之外，随着现代化技术走进校园，我们增大心理咨询工作的宣传力度，利用校园网、院广播站、橱窗等媒介，广泛宣传心理咨询室的服务项目，工作守则等内容，使学生广泛了解心理健康的常识，认识到心理素质在人的全面发展中的重要地位和作用。
5、建立学院内部的“心理热线”电话
我们向学院全体公布了本院心理咨询室的热线电话，心理咨询室内线电话“8028”。这一热线是在个别心理咨询的基础上建立起来的，这一举措使得一些目前还没有勇气走进心理咨询室的学生，找到了向老师倾述心声的途径。
（三）心理咨询室的建设工作
心理咨询室作为心理咨询工作的具体工作场所，由于学院经费比较紧张，我们亲自动手，因陋就简。为使咨询室发挥出作用，学院给配置了电脑、打印机、办公桌椅、沙发、文件柜等设备，并进行了必要的装修，为学生营造出一个温馨、舒适、轻松的环境。
第7篇：志愿者心理服务大队工作汇报
对外开展项目】
东莞市莞城志愿者心理服务大队从2010年整顿后至2010年5月前的具体工作如下：
【三月】
一、3月1日召集新老队员进行志愿者09年的第一次活动，活动邀请恒缘nlp讲师丁浩然，为全体莞城“彩虹”心理服务热线的接线心理咨询师志愿者做关于《催眠与身心和谐》的专题培训讲座；
二、3月1日，参加由市团委组织牵头在文化广场举行的大型的志愿者活动；
三、3月8日，率领多名志愿者心理服务队的心理咨询师到常平参加三八节志愿者关爱行动---“我是美丽女人”心理咨询活动；
四、3月12日22点-23点，志愿者心理服务大队队长叶晓钢与两名热线接线员一起参加fm107.5东莞交通音乐频道的《木凡的天空》节目，与主持人木凡进行主题为《彩虹心理热线上的志愿者》面对面的热线交流，引起社会对彩虹热线的关注。
【四月】
一、4月18日，在松山湖的广东医学院进行“意象对话，黑暗中的眼睛”心理沙龙。
【对内开展项目】
一、“彩虹”心理服务热线于2010-3-8日重新开通，彩虹热线的工作也恢复正常运作。启用热线的当天，有幸请来了fm107.5东莞交通音乐频道《木凡的天空》的著名主持人木凡参与到我们的接线工作当中。目前，共接到心理求助电话58人次，涉及有家庭婚姻、人际关系、工作压力、情感生活、精神病防治、传销求助等内容。
二、服务队重要负责人商量新一期的志愿服务队的工作开展情况；
三、志愿者成员编制管理制度；
四、加强对队伍职能小组成员锻炼；
五、志愿者博客管理。
莞城志愿者心理服务大队的志愿者发挥自身的优势和特长，广泛开展社会公德公益服务活动，增强社会人士的社会服务意识，提高综合素质，倡导了各界对心理健康的关注。
【下阶段计划】
一、继续完善志愿者博客建设；
二、针对队伍实际情况，对志愿队成员分工逐步规划；
三、加强“彩虹”心理热线的宣传力度；
四、5.25心理健康日，将到社区为有需要的市民开展心理知识宣传、心理咨询、心理培训和心理测量等系列活动；
五、6月至12月期间将开展对志愿者接彩虹热线的技能培训，邀请心理学专家做专题讲座和专题培训，提高志愿者队伍的素质；
六、开通“彩虹” 心理咨询工作室，为有需要的市民进行免费的心理咨询；
七、将队员进行合理编排及整顿；
八、每周在《南方都市报》版面上摘登个案并进行剖析，宣传心理知识。
【不足】
一、接线的志愿者出现倦怠，热情在减退；
二、成员对在志愿队里面的权利和义务不清楚，不明白可以为志愿队乃至有需要的人做什么贡献；
三、志愿队的管理细则有待进一步完善；
四、宣传力度不足。
莞城心理志愿服务大队是一个正在发展的新团队，在未来的发展道路上我们可能会面临一定的困难，但我们坚信这个一个向心力极强、青春洋溢、积极向上的团队在团委的领导下，在社会各界的关爱和帮助下，在全体志愿者队员的共同努力下，我们会总结过去的经验，推动志愿服务的不断发展。
第8篇：县人社局特殊人群服务管理工作汇报
县人社局特殊人群服务管理工作汇报
2012年县人社局认真学习贯彻司法局组织召开关于全县特殊人群服务管理工作小组成员单位联席会议精神，围绕本单位工作职责全面做好本职工作，为进一步做好特殊人群服务管理工作，确保工作取得实效，深化社会管理创新。
一、工作职责
社会管理综合治理委员会成立专门工作领导小组及专项工作组。县人社局为专项工作组成员。具体负责对特殊人群技能培训和就业介绍安置工作。与各有关部门分工协作，密切配合，共同做好特殊人群服务管理工作。
二、具体工作情况
为更好保障改善民生，提升人力资源社会保障服务水平。紧紧围绕“四个工作机制”开展工作。
1、通过会议让各科室、各直属单位充分认识特殊人群服务管理的重要意义。
2、劳动就业管理处在淮安市首家创办了创业服务超市，举办培训班，利用再就业小额担保贷款等优惠政策扶持创业。为下岗失业人员、大中专院校毕业生、城区被征地农民、复员转业退伍军人、特殊人群提供技能培训和就业介绍安置提供更好的服务，取得了良好的社会效益。
3、鼓励各单位积极安排特殊人群就业，对于安排特殊人群就业成绩突出的单位给予精神、物质奖励。在今后的工作中进一步提高认识，积极拓宽就业途径，将社区矫正对象和刑释解教人员纳入就业创业培训计划，举办专门的实用技能培训班，做好技能培训，提供就业信息、推荐就业等服务，鼓励社区矫正对象和刑释解教人员自主创业、自谋职业，提升他们的自我发展能力；使其感受到党和国家以及社会各界的关怀与温暖，增强报答社会、服务社会和依法履行权利义务的观念
洪泽县人力资源和劳动保障局2012年4月19日
第9篇：最新学校心理咨询服务工作计划模板[推荐]
心理咨询(counseling)是指运用心理学的方法，对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程。需要解决问题并前来寻求帮助者称为来访者或者咨客，提供帮助的咨询专家称为咨询者。那么心理服务应该怎么样制定工作计划呢，小编今天给大家带来了一些模板。
一、指导思想
在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素质，完美人格为目标，做好学校的心理健康教育工作，尊重“一个教师能有多健康，就能把他(她)的学生带得多健康。”的理念，对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。
二、主要工作和措施
(一)、继续做好学生日常的心理咨询服务。
继续做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。
(二)、开设心理辅导讲座。
本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座;准备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导和帮助。
(三)、认真做好心理咨询室来访者的记录工作。但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来的心理压力。
(四)心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。同时，争取本年度利用假期安排一部分心理咨询员去深造相关专业知识，争取让每一位咨询员都具备心理辅导的一般常识。
(五)加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。
准备在第一学期，组织全体咨询员到兄弟学校参观学习，从他们那里获取一些资料和经验，为搞好心理健康教育服务。
三、值班要求：
1、心理咨询员每周星期一至星期五按照下面时间值班。
(中午时间：12：30—14：00;下午时间：16：50—17：30)
2、心理咨询员轮流交替值班。
3、当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。
开放时间：中午----12:30-14:00;下午------16:50-17:30
第10篇：大学生心理健康咨询与服务中心工作制度
大学生心理健康咨询与服务中心工作制度
前言：
努力构建和落实大学生心理危机高危人群预警机制。“中心”要指导各系认真开展大学生心理健康状况摸排工作，积极做好心理问题高危人群的及早发现、预防和有效干预工作，防止因严重心理障碍引发自杀或伤害他人等恶性事件的发生。可建立班级、院系、学校三级心理健康教育预警机制和快速反应系统。
一、总则
为了保证外国语学院心理健康教育工作的正常有序的开展，加强外国语学院心理健康教育部门的管理与外部联系，提高全体成员的思想素质和工作积极性，明确成员责任以便更好的开展工作，特制定本章程。
心理健康教育部门是学生中的先进分子和骨干，要热心为同学们服务，在各方面做好学生的表率。外国语学院全体系里部门成员应自觉遵守此制度。
二、工作制度
第一条：配合系内工作与各班心理委员保持联系，及时了解同学们的愿望和要求。
第二条：不定期组织开展心理辅导活动，解决同学们在生活学习中遇到的实际问题。
第三条：与学院大学心理指导中心保持联系开展各种团体心理辅
导活动，通过开展多种形式的普及心理健康知识。
第四条：宣传活动，以此提高同学们关注的心理健康知识、掌握心理卫生知识和增强自我心理调节的技能。
第五条：在学院心理咨询中心的指导下，对心里有障碍的学生特别辅导。
第六条：要严格保守进行心理咨询同学的信息，不得随意泄露咨询人员秘密。
三、例会制度
第一条：例会是外国语学院心理部门工作组织和自我管理的一项重要内容。通过会议可以及时的制定安排和总结工作，并及时发现和解决工作中存在的问题和不足，及时传达学校学院的安排和有关通知精神。
第二条:例会每月召开一次，开会时间地点由部长通知，每个人应准时参加，如有特殊情况应及时向部长或副部长说明情况必要时递交书面假条。不迟到、不早退、不旷会。
第三条：出席会议时全体到会成员必须自带笔记本和笔，并做好会议记录。会上各个成员应积极发言，提出自己的建议或意见。
第四条：外国语学院心理部门要根据学院指导中心要求在每月月初交上的工作总结以及下一个月的工作计划（附工作稿）
第五条：例会要有明确的主题，力求精短高效。
四、制度保障
根据形式的发展和实际需要逐步建立定期普查制度、目标责任制
度、岗位学习制度、信息传递制度、咨询保密制度等，促进大学生心理健康教育工作的科学化、规范化和制度化。
五、经费保障
学院在经费预算时要将心理健康教育工作和心理咨询工作纳入其中，通盘考虑。要切实按省教育厅文件要求按每学年均不低于10元的标准列出心理健康教育和心理咨询工作专项经费，用于心理专家讲座、咨询人员外出学习培训、组织团体心理咨询、购置设备、订阅书刊、咨询人员补助等。
六、附则
第一条：本制度自颁布之日起开始试行，外国语学院心理部门保留其修改权。
第二条：本制度最终解释权归属外国语学院心理部门。
第三条：本制度在试行过程中欢迎大家监督批评，提出意见。
外国语学院心理教育部门
第11篇：小海镇朱嘎小学重点人群服务工作行动方案
朱嘎小学重点人群服务工作行动方案
为进一步巩固我校法制创建成果，提高我校留守儿童困境儿童关爱保护工作水平，促进社会和谐稳定，根据《威宁自治县教育局关于 印发《威宁自治县教育系统开展四项行动工作方案》的通知》（威教通〔2016〕54号）文件和《小海镇教育系统开展四项行动工作方案》的通知的精神和相关要求，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、总体要求
按照“法治小海”创建的总体安排，围绕“大安全”的工作部署，以保障重点人群基本权益为出发点和落脚点，坚持儿童权益优先，坚持问题导向，坚持依法保护，切实加强在校留守儿童困境儿童关爱保护工作，探索关爱服务新举措，构建关爱服务新格局，有效保障留守儿童困境儿童安全、健康、快乐成长，促进我镇社会和谐稳定。
二、工作目标
全面贯彻落实全省信访维稳工作电视电话会议精神和全市维稳工作大会精神，按照县教育局的安排部署和工作要求，建立完善“台账档案信息化、风险评估标准化、帮扶措施系统化、关爱保护法制化、考核检查制度化”的工作体系，实现“动态监测全覆盖、责任落实全覆盖、救助保障全覆盖、关爱帮扶全覆盖”四个全覆盖。充分发挥“学校主阵地”的职能作用，着力在关爱、服务、保护上下功夫，扎实抓好过程落实，不断强化巩固提升，着力展现工作成效，有效防止和遏制冲击社会道德底线事件发生，坚守好我校留守儿童工作“不能出事，不能出大事”的底线。
三、工作任务及措施
（一）建立档案台账
1、明确一名专职工作人员，负责落实留守儿童关爱救助保护日常工作业务，负责工作联络，加强沟通联系。必须将工作领导机构、部门联动（会商）机制、动态管理机制、隐患排查机制、关爱帮扶机制、应急处理机制等挂牌上墙。
2、配合服务区域所涉及的村进一步做好排查工作，全面核查清楚在校各班留守儿童困境儿童个人及家庭基本情况、监护照料状况、身心健康状况等基本信息，并按照《毕节市留守儿童关爱保护工作规范化创建实施方案》明确的建档标准，健全完善本校留守儿童困境儿童工作档案、个人信息档案以及相关台账，并及时备份相关信息档案资料到我镇留守办或学校住地村委会。
3、台账档案内容要填写规范、精准详实；要做到一人一档详细规范，三方委托监护协议书、风险评估等须真实有效，走访记录、活动记录内容详细、突出重点、不流于形式；对于客观原因缺项漏项的须附情况说明，要杜绝无正当理由所致的个人档案信息缺项漏项情况。
4、认真执行数据变化周报制度、干预帮扶月报制度，及时更新数据，按时完成月报工作；及时将在校留守儿童在全国中小学生学籍信息管理系统中进行标识，按月统计其增减情况，实现动态管理。
5、切实履行强制报告责任，及时发现报告和处置留守儿童困境儿童突发情况；及时将未登记入户（无户口）、无人监护、受委托人无监护能力或监护能力不足的留守儿童困境儿童信息上报镇辖区派出所和教管中心，依法采取监护干预等措施，妥善解决。
（二）完善工作机制
1、完善部门联动机制。每月至少调度一次；认真落实户籍跨区域交叉就学的留守儿童困境儿童核查及管理；认真做好寒暑假期间在校留守儿童交接工作。
2、完善风险评估机制。积极配合相关单位做好农村留守儿童困境儿童风险评估，根据风险评估结果，分类落实关爱帮扶措施，对重点对象随时走访关爱和跟踪评估。
3、完善控辍保学机制。严格落实控辍保学“双线责任制”“七长负责制”，严格执行“排查报告、劝返复学、贫困帮扶、学籍管理、责任追究”五项制度，确保适龄失学辍学留守儿童返校复学。教育管理中心、中小学校要加强控辍保学工作，及时发现、报告和处置学生辍学情况，坚决杜绝农村留守儿童辍学现象。对学生无故不到校的，学校、老师要及时了解原因；超过一个星期的，要及时组织劝返；对劝返无效或具体去向不明的，学校要及时在全国中小学生学籍信息管理系统中进行标识，并及时将发现的辍学留守儿童信息书面报告上级教育行政主管部门、小海镇人民政府和村民委员会、当地派出所，采取有效措施。
4、完善应急处理机制。结合本校实际制定本单位农村留守儿童困境儿童突发事件应急预案，且预案设置科学合理，有机衔接，并形成书面材料上报，健全留守儿童困境儿童服务网络。
5、完善督查考核机制。将“重点人群服务行动”纳入学校的年度工作目标管理督查考核重点内容，与各班和教师年度绩效考核全面挂钩。加强工作调度、督查考核和绩效评估，并进行精心总结，提炼亮点，查找问题，严肃问责。
（三）加强关爱保护
1、加强安全隐患排查整治。将安全隐患排查纳入帮扶责任人走访内容，建立安全隐患排查台账，明确整改责任人限时整改，及时消除隐患；因本级能力受限不能及时消除的要上报上级帮助解决。
2、加强安全教育和法制宣传。将安全宣传纳入日常工作内容，采取召开家长会、发放宣传资料、张贴宣传标语等方式开展日常安全知识宣传；要将家庭道德教育、法制宣传纳入学校家长会等内容，积极开展相关宣传教育活动。
3、落实关爱保护工作场所设施。想方设法调剂房间专门用于留守办日常工作和存放档案资料。特别是学校要积极创造条件，设立阳光少年之家、悄悄话室（谈心室）、视频聊天室等关爱场所。
4、加强关爱帮扶服务。根据农村留守儿童困境儿童风险评估情况，具体落实教师帮扶责任，确保每一名留守儿童困境儿童学生均有人帮扶。
5、加强救助保护服务。一是要加快寄宿制学校学生宿舍建设进度，深入推进“明礼知耻·崇德向善”活动和“四在学校·幸福校园”建设。二是要要积极动员在校农村留守儿童入住寄宿制学校学生宿舍，并优先保障入住的贫困农村留守儿童和困境儿童享受教育资助等政策。
四、组织保障
（一）加强组织领导。进一步提高思想认识，主要领导亲自统筹、分管领导具体负责，切实落实保障措施，全面开展留守儿童困境儿童关爱保护服务行动，确保责任明确到位、政策落实到位、措施保障到位。
（二）注重统筹兼顾。及时安排部署，抓好业务培训，主动开展工作。要以学校为单位，积极配合村做好在校留守儿童困境儿童两类重点人群的精准排查工作；要做好安全隐患排查整治，切实落实控辍保学责任，完善档案资料，要做到台账清楚、档案规范，印证有力；要统筹开展风险评估、强制报告等工作，进一步加强应对网络舆情等的处置，督促各项任务落实到位，确保我校全面达标。
（三）严格督查考核。“重点人群服务行动” 纳入学校的年度工作目标管理督查考核重点内容，学校要做好对各班的督促、普查、抽查、指导、考核和追责工作，对发现的问题要及时反馈、强化纪律、限期整改、强力纠错。要使督查工作常态化，通过督查考核，积极探索工作创新，努力补齐工作短板，强力推进学校各班重点人群服务行动。对工作重视不够、措施不实、执行不力、敷衍塞责、造成严重后果的，将按照《威宁自治县留守儿童关爱救助保护工作责任追究办法》（威纪发〔2016〕7 号）文件等相关规定予以严肃追责。
小海镇朱嘎小学
2016年12月30日
第12篇：心理咨询室配置项目验收工作汇报材料
陈仓区赤沙镇初级中学
心理咨询室配置项目验收工作汇报材料
项目验收工作领导小组：
我校2010年被确定为普通型心理咨询室配置项目学校。目前学校心理咨询室设备配置已全部到位，根据相关要求，学校从紧张的教学用房中腾出一间办公室用于心理咨询室建设，并进行了科学布置，已经开始试运行，现就基本情况汇报如下：
一． 运行情况
开始运行以来，我们建立健全了工作制度，明确了辅导教师职责。坚持“以人为本，面向学生，敞开心扉，倾听诉说，解疑释难，温馨你我”的原则，每天开放，开放时间安排在课间操、活动课和晚饭前后，便于亲近学生。目前，已为１０６名学生和所有教职工进行了专项测评，录入了所有学生基本信息，准备建立学生心理健康档案。开设“心之声”信箱，及时回信，做好个别辅导和学生个案的收集整理工作，对辅导的学生和个案做好记录。开办学生心理健康教育讲座，先后在学生中举办了“消除顾虑，勇敢地走进咨询室”、“教育就是培养习惯”、“如何正确对待老师和家长的批评”、等 1
讲座，使学生受到了较为系统的心理健康教育，既提高了学生的心理素质，又降低了学生的违纪率，收到了良好的效果，学生也已逐渐认同我们的工作。
二． 存在问题
１．心理咨询辅导是一项非常专业的工作，需要深厚的专业知识储备，而我们的辅导教师都是兼职的，虽然经过一些培训，但遇到一些具体情况却没有有效的理论支撑和方法指导。
２．目前的配备只能进行粗略的测评和简单的调适放松服务，很难满足师生的多层需求，如心理宣泄、游戏活动等
3．心理测评软件的使用还不熟练，加上人员配备不足，直接影响使用效果和效率。
陈仓区赤沙镇初级中学
2011年4月19日
第13篇：关于做好特殊人群重点人员服务管理工作的实施方案
关于做好特殊人群重点人员服务管理
工作的实施方案
太保庄初中
2012年2月
关于做好特殊人群重点人员服务管理工作的实施方案 为认真贯彻中央、市、区政法工作会议精神，深入推进三项重点工作，更好地维护我校周边社区稳定，经研究决定在全校周边范围内进一步做好特殊人群重点人员服务管理工作，特制定如下方案。
一、工作机构
成立由校长为组长，副校长为副组长，由校中层领导干部为组员的工作领导小组，领导小组办公室设在校校长室，牵头协调具体工作开展。
二、工作目标和任务
通过进一步做好特殊人群重点人员服务管理工作，集中化解涉及特殊人群重点人员的社会矛盾，切实解决涉及特殊人群重点人员的实际困难，妥善处理特殊人群重点人员的合理诉求，最大限度消除涉及特殊人群重点人员的社会不稳定因素，确保不发生有重大影响的恶性民转刑案件、群体性事件和进京上访事件，确保社会大局持续稳定。
三、工作措施
1.制定具体工作方案。学校再次开展特殊人群专项排摸，明确特殊人群重点人员的人数及基本情况，并结合各单位、部门实际，制定切实可行的工作方案，量化工作目标、细化工作措施、强化工作责任，确保各项工作落到实处。
2.落实专人负责。落实特殊人群重点人员服务管理工作责任人，明确一名联络员负责与牵头部门保持日常联络，做好日常服务管理工作。
3.积极落实稳控。要认真排摸情绪不稳定重点人员情况，并对此类对象做好疏导、缓解工作，采取积极有效措施做好稳控。
4.实施动态排摸。在做好服务管理工作的同时，对辖区内新发生的特殊人群不稳定因素要做好动态排摸，每月汇总、更新信息并上报情况。
5.积极化解矛盾。对一般矛盾，采取就地解决的办法；对于比较复杂的矛盾，在职责范围内想办法解决；对一时难以解决的疑难矛盾，采取政府购买法律服务，委托第三方介入，引导当事人通过法律途径表达合理诉求，解决实际问题。对确有实际困难的，根据不同对象想方设法做好扶贫帮困工作；对精神病人，根据病情状况，落实应收尽收、加强监护。
四、工作步骤
1.动员阶段：2月初，召开全校周边特殊人群重点人员服务管理工作专题会，全面部署各项工作任务。
2.实施阶段：3月上旬至12月中旬，根据职责分工，组织力量做好动态排摸、信息反馈、分类指导、人员稳控、矛盾化解等各项服务管理工作。校周边特殊人群重点人员服务管理工作领导小组办公室将对落实情况定期进行督导检查。
3.总结阶段：12月下旬，对服务管理工作开展情况和取得的成效进行自查和总结，形成书面材料上报。
根据“条块结合，以块为主”、“谁主管谁负责”和就地解决的原则，司法所、社区办、派出所、社会维稳保障中心分头指导、督促落
实。
六、工作要求
1.统一思想，提高认识。要充分认识特殊人群重点人员服务管理工作的重要性、紧迫性，切实把这项工作摆上重要位置，纳入议事日程，抓紧抓实抓好。
2.加强领导，落实人员。要明确分管领导、工作机构和责任人员，研究制定有针对性的工作措施，加强组织领导，严格督促检查，确保各项措施落到基层，责任到人。
3.建立机制，严格考核。要针对特殊人群的实际情况，从社会管理创新角度积极探索，建立长效工作机制。特殊人群的服务管理工作要实行严格考核制度，因工作失职发生重大事件的，要实行责任追究，并作为师德考核、年度考核的重要依据。
太保庄初中
2012年2月
第14篇：突出咨询服务 把握工作重点 促进我市未成年人保护咨询工作迈上新台阶
突出咨询服务 把握工作重点
促进我市未成年人保护咨询工作迈上新台阶
一、关于去年工作的回顾
2008年，经全体咨询委员积极努力，扎实工作，未成年人保护咨询各项活动都取得了显著的成绩。
一是咨询宣传工作扎实推进。各咨询组坚持把咨询宣传当作首要工作，扎实有序的推进，在做好经常性咨询服务的同时，编写了涉及家庭、学校、社会、司法保护及防止虐待与忽视儿童等6方面15项内容的宣传资料，印发各县区联络组和有关机关、单位，广泛开展深入的咨询宣传，收到了很好的效果。
靖边县联络组，充分利用传达市未成年人保护咨询委员会2008年度工作会精神和安排调研工作等机会，在县直有关部门和各乡镇中广泛宣传未成年人保护工作，宣传市未成年人保护咨询委员会的基本职责、开展的各项活动及所取得的成绩，进一步扩大了《未成年人保护法》和市未成年人世间保护咨询委员会的知晓度。
三个咨询组深入直有关机关、各县区和市外相关城市，广泛开展调查研究，形成了《关于加快发展特殊教育的调研报告》、《关于农村留守儿童教育与管理情况的调研报告》、《关于我市残疾少年儿童康复工作的调查》三个调研报告，为市委、市政府发展特殊教育事业、加强农村留守儿童教育管理、做好少年儿童康复工作提出了一些较为可行的建议，为未成年人保护事业做了些实事、好事。靖边县联络组除配合市咨询委员会搞好有关调研外，还结合本县实际开展了对网吧管理、未成年人违法犯罪、校园周边环境及吸毒低龄化等问题的调查研究，找到了一些问题的解决办法，促进了未成年人保护工作的深入开展。
所有咨询委员都认真开展了“三个一”活动，有38名委员书面报告了“三个一”活动情况（5名委员报送了个人调研报告），占到应报告委员的97%。33份“三个一”活动报告中，交规范的有28份，占到近85%。“三个一”活动共发现校园周边环境差、校外未成年人管理难、学校安全隐患多等9大类28个问题，咨询了接纳未成年人上风的投诉、校园伤害案件赔偿、如何理解从轻、减轻和免予处罚等涉及未成年人权益保护的5大类19项事宜；提出了加强职业教育、加快发展特殊教育、提高家长学校培训效果、大力做好残疾儿童康复工作等11类42条好建议。有相当一部分建议已被有关县区和单位采纳。通过“三个一”活动为未成年人办了好多实实在在的事情，受到了社会、学校、家长和未成年人的一致好评。
二是专家讲座活动有序开展。按去年工作计划和任务分解要求，家庭与学校保护咨询组和社会与司法保护咨询组、特殊未成年人保护咨询组，分别于4月和9月邀请北京专家在靖边县作了关于未成年人心理健康教育和考前心理调试的知识讲座，使近2000名都师、家长通过听讲座增长了知识，学到了正确、科学教育孩子的方法，为未成年人的健康成长创造好的学校和家庭教育环境奠定了一定的思想基础。三是典型经验交流稳步进行。近年来，除已表彰奖励的“十佳未成年人”、未成年人保护“十佳教师”、“十佳家长”外，我市还涌现了许多未成年人保护的先进典型，创造了许多宝贵经验。为弘扬先进、交流先进经验奠定了基础。
四是帮教救助成效果显提升。去年各咨询组在认真总结帮教实践的基础上，重新调整确定了3名帮教对象，完善了帮教组织，制定了帮教计划，落实了帮教责任，并开展具体工作，得到较好效果。
各县联络组对市咨询委员会救助的12名循环金城汤池 成年学生，通过回访等形成，督促有关乡镇、学校、家庭协调配合扎实工作，使救助成果得到不同程度的巩固和提高。靖边县把救助对象扩展到每乡1-3名，22个乡镇共救助40名特殊未成年人，协调县民政局为各乡镇拔了2万元救助补助鑫，并督促乡镇落实画资金，确定救助内容，明确具体责任人。扎扎实实开展救助工作。
五是协同践行活动全面加强。各保护咨询组和各县区联络组紧密配合，协调文化、工商、公安、教育、民政、妇联，加大了网吧临管力度，经常开展校园周边环境的整治，加快了家长学校的普及步伐，积极推进未成年人校外活动场所建设。榆阳区联络组还地各乡镇中、小学校的校舍、交通、取暖、饮食安全进行大检查，消除各学校的安全隐患。靖边县联络组协调宣传部、团县委、教育局、广电局、林业局、民政局、文体办等部门，通过绷子强求不成年人参加义务植树、圣驾“纪念改革开放30周年暨迎奥运会”有奖征文活动，举办《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》知识竞赛、向灾区捐赠款物、清理不健康书刊等丰富多彩的具体活动，使未成年人受到生动活动的教育，积极促进未成年人健康成长，赢得了社会和家长的普遍赞誉。
另外，各县保护咨询机构正在逐步完善。靖边县联络组在不断总结的基础上，勇于探索、积极创新、大胆突破，把各乡镇人大主席和教育、民政、公安、卫生、团委、妇联等30多个部门和单位扩充为联络组成员，实现了横向联合、纵向扩展，集聚众多力量齐抓共管，使未成年人也都能结合具体工作，注意动员各方面力量，发挥各部门优势，共同努力促进未成年人保护工作深入开展。
一年来的工作成绩来之不易，值得我们倍加珍惜，但丰在的问题和不足，更应引起我们的高度重视。一是“三个一”活动的质量必须有一个大的提高；二是部分咨询委员长的责任性、自觉性需要进一步加强；三是一些县联络组的工作应该努力迎头赶上。我们要认真瞎了眼在的问题和克服所有的不足，促进我市未成年人保护咨询工作有一个更大的进步。
二、关于今年工作任务的部署
今年，我市未成年人保护咨询工作的基础思路是：紧紧围绕市委、市人大、市政府的中心工作，深入贯彻科学发展观，把调查研究当作首要任务，把“三个一”活动作为主攻方向，着力增强创新精神，着力提高工作质量，保证重点，全面推进，促进我市未成年人保护咨询工作迈上新的台阶。
具体要搞好以下6项工作：
（一）在搞好调查研究工作上求突破。调查研究是未成年人保护咨询委员会搞好对上咨询服务的基础，是咨询委员会工作的重点。我们必须始终如一地坚持这个重点。三个保护咨询组要分别于8月底、9月底、10月底完成好《关于弃婴与收养的调查》、《》关于记住用童工情况的调查、《关于加快发展我市学前教育的调查》三个调研课题。
为了提高调研质量，使调研工作有新的突破，要认真开展“五评五看”，一是评咨询委员参与情况，看哪个组参加调研人数最齐全。各咨询组要严格按照咨询委员会组成人员管理办法，动员、安排所有委员参加调查研究，使调查研究的成果真正成为咨询组集体劳动的结晶。二是评深入基层调查情况，看哪个组对实际了解的更细致、更全面。各咨询组要认真改进作风，坚持深入基层、深入实际，广泛接触群众，更多地了解各方面的真实情况。三是评认真分析研究情况，看哪个组提出的建议更可行。要坚持实事求是的思想路线，认真筛选获得信息，提炼出最正确的观点，认真比较鉴别，提出最可行的建议。使调查研究成果经得起实践的检验，成为理论和实践相结合的优秀成果。四评调查报告撰写情况，看哪个组调研报告写得更出色。要落实人员下苦功夫起草好调研报告。要组织本组委员反复讨论修改，集中大家智慧不断提高报告质量，形成标题新颖，结构合理，观点明显，说理透彻，文字精练的好报告。五评调研工作这无成情况，看哪个组任务完成的更及时。各咨询组要周密思考，即早安排研究各阶段的工作，列出详细的时间进程表，严格控制进度，宁早勿迟，确保如期完成调研任务。
（二）在提高“三个一”活动质量上加力度。“三个一”活动是我们在实践中总结出的选好员个人进行咨询服务的有效形式，是提升门儿发员会和咨询委员形象、声誉的重要途径。我们要把“三个一”活动作为主改方向，加大工作力度，千方百计提高“三个一”活动的质量，使这一咨询服务的有效形式更具感染力、更具生命在旦夕力。首先要大张旗鼓地表彰奖励在“三个一”活动中做出优异成绩的联络组或咨询委员。其次要采取多种形式，广泛交流“三个一”活动的好经验。改变推荐、评选办法，使之更公开、更准确。一是变各组自行推荐为组与组交换推荐。二是口头评定为打分评定。第五，制定评定类别的具体办法和标准。
（三）在巩固帮教、救助成果上下功夫。贯彻教育、感化、挽救方针，帮助教育不有良行为和轻微违法行业的未成年人，是预防和减少未成年人违法犯罪的有效形式。今年的帮教工作一定要把安排、汇报、检查三个环节的工作做细、做实。一是3月中旬，各组要把帮教计划报送办公室，内容包括帮教组织的建立、帮教措施的制定、帮教单位和具体负责人的落实。二是7月上旬，办公室牵头听取一次各咨询组帮教堂工作进展情况的汇报。三是11月中旬，办公室组织人员对帮作进行年终检查。以此促进帮教工作扎实开展，确保取得切实的效果。
今年的救助工作要以“五有”为重点，在巩固、提高救助成果上狠下功夫。一是基本生活有保证。各县区联络组应康健利用省、市完善城、乡最低生活保障制度的机遇，争取将市未成年人保护咨询委员会求助的12名贫困特殊未成年学生和县区自己的救助对象，都纳入社会救助体系，并相应提高救助补助标准，使他们的生活得到基础保障。二是学业成绩有提高。救助对象是在校学生的要协调学校、家长，通过加强课外辅导、组织学生开展一帮一或几帮一活动、保持与家长的沟通和互动等多种措施，促使他们的学习成绩有较明显的提高。三是思想品德有进步，要不失时机地利用未成年人保护咨询机构、社保机构的救助和老师的关爱以及同学们的帮助，对他们进行感恩教育，使他们树立热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的思想，确立感恩、回报的心理，在思想道德行为上有较大的进步。四是康复治疗有效果。要协调残联、民政、卫生部门，借全省及市上为残疾人办好十件实事、建立社区服务和卫生服务中心的有利时机，加强对家长的培训，积极落实对残疾救助对象的康复服务，开展家庭康复训练，使训练确有一定的效果。五是以后就业有设想。要根据救助对象的学业和身体情况，协调民政、教育、残联、学校和家庭，实事求是地共同规划救助对象的今后出路，使他们心中有数，朝着设想一步一步地去努力。防止虐待与忽视儿童和特殊未成年人保护咨询组，要在8月前后按“五有”要求，对咨询委员会救助的12名贫困特殊未成年人进行一次救助回访，回访结束后将情况向主任会议作详细汇报。要通过我们的不懈努力，坚持把这些孩子救助至18岁。各县区也要按“五有”要求，对各自的救助对象，采取特殊未成年人成为普遍的社会风尚。
（四）在提升专家讲座、经验交流水平上出新招。几年来，我们积极实施专家讲座活动，取得了很好的社会效果，受到各界的一致好评。今后要坚持不懈的把这项活动开展下去。办公室要在认真总结几年实践的基础上，于3月份的适当时机召开一次研讨会，较广泛地吸收有关方面的同志参加，积极地采纳其中好的意见，从专家选聘、内容确定、组织安排以及形式等各个方面积极创新，不断完善改进讲座活动，使这项活动的影响力更大，社会反映更强，社会效果更好。各咨询组要结合自己的工作职责和工作实践，提出聘请专家和确定讲座内容的建议，配合办公室切实搞好讲座活动。
经验交流是总结、推广未成年人保护先进典型，促进未成年人保护事业健康发展的重要措施。我们要继续花大力气，创造性地开展工作，努力提高经验交流的水平。咨询委员会办公室今年要倾力实施好“123”工作项目。1是建好一个做出成绩的小组。在咨询委员中挑选几位热心未成年人保护事业、肯钻研善动脑筋、有较强文字表达能力的委员，组成创研小组，负责收集各方面的信息，整理先进典型资料，撰写有关文章，提出经验交流的创新性建议，使他们成为组织好经验交流的核心力量。2是建立好经验交流和咨询宣传两个资料库。做好收采、整理、汇集先进典型材料和咨询宣传资料的工作，为将来汇编出版书刊打好基础。3是认真利用好3个宣传工具。即咨询委员会《工作简讯》、《榆林日报》、榆林新闻网未成年人保护咨询网站。要把各咨询组、各县区联络组推荐的经审核后的先进典型在这些报刊、网站上刊登，大力宣传、推广这些先进典型。
各咨询组和各联络组，要紧密结合工作实际、积极贴进基层、贴进群众、贴进实际，及时了解发现、认真引导培养、不断总结完善未成年人保护各方面、各层面的先进典型，做到每个咨询组推荐1-2个先进典型，采取多种形式和方法，认真推广开来，使经验交流活动真正发挥应有作用。
（五）在强化协同践行中见成效。未成年人保护工作面广量大，需要各方面加强协作、齐抓共管。各职能部门的咨询委员，要认真履行自己的职责，积极调协和争取部门领导的大力支持。各保护咨询组要强化协调工作，切实搞好协调践行活动。家庭和学校保护咨询组要积极协同有关部门加强残疾儿童随班就读工作，加快特殊教育学校建设，进一步规范学校和社区家长学校，扩展受训对象，提高培训质量，搞好榆阳区家长学校的经验交流，促进家庭教育科学知识的普及。社会和司法保护咨询组要协同有关部门搞好留守儿童家长代理制试点，全面开展网吧等级管理，强化校园周边环境整治。防止虐待与忽视儿童和特殊未成年人保护咨询组要协同市、区有关部门尽快建设市流浪儿童救助中心，着力做好市区流浪儿童收容救助工作，及时处理遗弃和因虐待与忽视导致儿童身体、心理、生理受损的案件和问题，并对受损儿童积极施救，努力营造少年儿童健康成长的社会环境。
各位委员，同志们：今年的工作已经确定，各组的任务已经明确，会议结束后希望大家即刻抓好落实、扎实工作、齐心协力、全面推进，促进我市未成年人保护咨询工作迈上一个新的台阶，为榆林经济社会又好又快发展做出应有的贡献。
第15篇：心理健康教育与咨询中心定期工作汇报制度
心理健康教育与咨询中心定期工作汇报制度
为了进一步加强业务沟通和交流，更好地促进工作进度，及时发现和总结问题，经研究决定，自2014年1月2日起，实行定期工作汇报制度。
1、中心工作人员需在每学期初提出工作计划（包括行动计划和经费预算），在学期末上交工作总结。
2、工作汇报坚持“逐级汇报”制。即中心成员向本部门负责人进行汇报，部门负责人向分管领导汇报。中心每月定期召开一次工作汇报会议，时间一般为月末。
3、定期汇报本月工作计划完成的情况，主要分为近期重点工作和常规性工作两部分。内容主要包括该项工作的内容、进展和过程细节等；存在的问题；解决办法、建议和要求。
4、针对中心存在的问题（重点、难点和阻力）展开讨论，提出改善建议。
5、明确下阶段工作计划；简单扼要地说明下一阶段准备开展的工作内容。
第16篇：项目部工会及心理咨询工作总结汇报材料
尊敬的各位领导： 大家好！
欢迎各位领导莅临XXX项目检查指导工作，下面由我对XX工程项目基本情况，以及员工心理健康关爱活动的开展情况作简要汇报：。
一、项目基本情况
1、本工程为XXX工程，原为XX上部增加一层结构，对XX下一层形成主体地下空间。概算总额XX亿元，开累完成XX亿元，围护结构和抗浮加固已完成；5号线主体结构累完95%、土方全部完成；消防通道土方全部完成、主体结构完成55%；暗挖通道置换全部完成。
2、项目部及工会组织情况
XXX工程项目经理部于2015年3月成立，项目部领导班子成员主要有项目经理XX、常务副经理XX、党支部书记兼工会主席XX、项目副经理XX、项目总工程师XX、项目安全总监XX。目前根据生产实际需要项目部下设工程部、工经部、安质环保部、物机部、综合办公室、财务部由区域财务兼任，现有职工33人，劳务工320人。项目工会于2015年7月28日经公司批复后成立，工会委员会由5人组成，工会主席由XX同志担任。根据工会工作实际，成立了“三工建设”、“劳动竞赛”、厂务公开，班组长安全质量责任制等活动的组织领导机构。
三、项目工会工作开展情况
项目工会自成立，在集团公司、分公司工会和项目党支部的正确领导下，开展了一系列富有成效的活动，充分调动了职工的施工生产积极性。
（一）加强思想政治宣教工作，为施工生产提供强有力的思想保证。
今年是全民深入贯彻落实十八大会议精神、习总书记系列讲话精神的一年，也是全面落实公司和项目各项管理制度，促进项目又好又快发展的一年。项目工会组织积极利用生产会、公告栏、QQ群、微信群、标语等多种形势向广大干部、职工深入宣传十八大会议精神和分公司党代会和职代会会议精神，贯彻落实项目各项管理制度和要求。
（二）积极开展“争先创优”及大干快上劳动竞赛活动，促进施工生产。
一年来，项目部工会紧紧围绕施工生产为中心，开展了形式多样短、平、快的劳动竞赛活动，立足施工一线现场，在党支部领导下，以创建“红旗党支部”为龙头与“党风建设示范点”主题活动有机结合在一起，开展“创岗建区”和“党员争先创优”活动作为强化项目管理的出发点和落脚点。以落实创优质，保安全促生产，根据施工现场情况，成立了党员先锋岗2个，党员责任区3个。结合施工特点在这些岗、区中开展创优争先竞赛，把传统的比数量，赛产值转变成比工程质量，比安全管理，比环境保护和比技术攻关上来。针对项目年度生产任务重、工期紧，施工难度高的实际情况，牵头展开了《大干150天》和《大干120天》的动竞赛，划分了责任人和责任队伍，领导带头、全员参与，明确奖惩措施，每日对比进度，及时纠偏，保证了年度生产任务圆满完成。
（三）强化劳动保护，加强安全管理，积极开展全员安全教育活动，保证施工生产安全项目部工会长期开展劳动保护宣传教育，提高员工的安全生产意识，督促项目部及时发放劳动保障用品；积极开展全员安全教育工作，也是项目工会工作极其重要的一项内容，通过在施工现场悬挂醒目安全标语、班前讲话、微信群、生产会等形式深入广泛地贯彻落实安全教育宣传；结合中国中铁股份公司全员安全教育活动主题，进一步深化全员安全教育培训，普及安全知识，项目工会协同安质部开展了多种多样全员安全培训教育活动：“讲述身边违章故事”演讲竞赛、片区全员安全知识竞赛活动，焊接技能比武活动，突发事故应急救援知识培训活动，安全生产宣誓及签字活动等。这些活动形式新、范围广，效果好。为项目安全生产提供了强有力的保障。
（四）加强群安员管理，定期考核，充分发挥群安员岗位职能；和各班组长签订《班组长安全质量责任制》，每月进行班组长安全质量管理考核，形成全员管安全、安全管理靠大家的工作氛围。
（五）加强民主管理，强化群众监督，完善和推进厂务公开工作，努力构建和谐项目。
认真履行维护职能是工会的立命之本、兴会之基、发展之源。项目部切实把厂务公开作为工会一项重要工作来抓。涉及生产经营、廉政建设、职工福利、创先争优4大项都按规定定期公开。在项目明显位置，设立了厂务公开栏，坚持对职工关心的问题，如：工资分配办法、效益工资分配、管理人员的电话费补助、员工奖惩及食堂经营等情况，由办公室负责整理收集并及时的进行张贴公布，增加了管理透明度，密切了干群关系，稳定了职工队伍。在推行厂务公开中，我们坚持“三个突出”，即突出职工最关心、反映最强烈的问题；突出涉及职工切身利益，需要让职工清楚的问题；突出容易引发矛盾的问题。我们对厂务公开制定了详细的实施办法，细化厂务公开的内容、形式、程序、时间和考核标准，通过厂务公开，让职工知晓情况，消除疑虑。我们主要抓了以下3点：
1、做到公开项目落实。在公开项目中，我们把物资采购、废旧物资处理、协作队伍选用、业务招待费、食堂费用情况；民主评议领导干部情况；职工福利待遇、工资奖金分配等作为厂务公开的范围，并做到分层次、有重点逐层公开。
2、做到公开时间落实。对每一项公开内容、根据资料上报和资料落实情况，我们划定公开时间，做到每完成一件就在规定的时间内及时公开，在没有特殊的情况下，不允许拖延。
3、做到公开形式落实。在推行厂务公开工作中，我们注重内部监督制约机制的建设，确保公开的内容是在有效的监督机制下形成的。对每一项公开内容，我们除了按照要求公开外，我们还建立了备份和资料保存，欢迎职工随时查询，对每一个部门上报的资料，都必须经主管领导签字，保证职工群众民主监督权利真正得到的落实。
（六）充分发挥工会保障职工权益职能，把职工利益放在首位，努力为职工办实事，办好事。
一是项目部现有劳务工320人，在劳务工福利待遇方面，我们对他们实行“同吃”、“同住”、“同培训”、“同劳动”、“同考核”、“同福利”的六同管理。激发他们的归属感和荣誉感。二是切实做好项目“三工”建设工作，为职民工宿舍安装空调，统一配发被褥等生活用品；修建篮球场，购买健身器械；为解决好职工洗浴缺热水问题，工会组织积极与公司办公室沟通花4万多元购置了空气冷热水器；开放娱乐室，购买图书供员工借阅等；定期出版项目部内部期刊“XX”丰富职工精神生活；每月按期对办公场所及宿舍进行“灭四害”蚊虫消杀；每年组织为职、民工进行健康体检等，为广大职工提供了一个舒适的工作、学习和生活环境。
二、开展心理健康关爱，建设幸福园。
1、1、医务室、心理咨询室合二为一，暖心工程温暖人心。
建筑行业是一个特殊的行业，建筑业的员工相对工作时间长，工作环境差，很多民工兄弟为了节约，小病小痛不愿就医，带病上岗，为保障工人身体健康，排除带病上岗安全隐患，项目部专门成立了医务室，购置药品并聘请有资质的医务人员免费为广大员工体检、看病。除可以看病拿药外，医务室还可以免费量血压，做心电图检查，糖尿病筛查等常规体检。此举深受广大员工好评，也大大降低了用工隐患。与此同时，我们依托医务室成立了项目心理咨询服务小组，免费为员工提供心理咨询服务，宣传健康知识。项目部为员工印发了《员工心理健康小手册》，购买了心理健康方面的书籍供广大员工借阅，在广大员工中开展心理健康状况调查，为职工提供具有针对性的心理健康服务，并为职工建立心理健康档案。心理咨询室成立后，在项目部引起不小的轰动，已经为好几位员工提供了心理咨询服务，大家都说“项目部麻雀虽小，五脏俱全，现在足不出户就可以看病，心理有疑问了，有想不通的小情绪了，觉得有点郁闷了，也找到倾听的人了。”
2、日常活动丰富多彩使项目职工如沐春风。紧张的施工生产之余，我们重视文化活动的开展，让大家得到放松，缓解压力，交流情感。工会组织利用节假日举办了篮球赛、乒乓球赛、桌球、拔河等职工喜闻乐见的文体活动，举办“欢乐送基层”等文艺演出活动，队和队，班与班进行经常性的活动。在元旦、五一等节假日组织项目全员爬梧桐山，“红树湾”10公里徒步比赛等旅游活动。
3、切实落实工会关心爱护职工、力所能及帮助职工解决工作和生活的困难，切实落实“金秋助学”，冬送温暖，夏送清凉，“中秋“”国庆“慰问农民工，给员工发放生日礼物，组织集体生日宴会活动。让员工体会到家庭的温暖，感受到工会的关心和帮助。
4、关心帮助员工成长，日常谈心，座谈，及时发现问题，解决问题。
四、存在的不足及下一步工作
一年来，我们在上级工会和项目部党支部的正确领导和亲切关怀下，在各部门、各作业队的大力支持和密切配合下，开展了一些活动，取得了较好的效果，工会自身建设得到了进一步加强。但工作中还存在着许多不足，与上级的要求还有一定的差距。下一步我们将持续加强工会自身建设；围绕项目施工生产任务，深入开展“五比一创”竞赛活动；加强劳动保障监督，开展形式多样，内容广泛，覆盖面广的安全教育活动，促项目施工生产安全；切实发挥工会保障职工权益职能，丰富文化娱乐生活；加强心理咨询室管理，做好职工心理疏导工作，保障职工心理健康。
在今后的工作中，我们将发扬成绩，克服不足，按照新时期工会工作的总体思路，努力使工会工作服务于党的中心，服务于施工生产这一中心，求真务实，开拓创新，团结和动员广大职工，为顺利完成XXX项目年度生产目标做出应有的贡献。
第17篇：关于推进我市特殊人群管理和服务工作情况的汇报
关于推进我市特殊人群管理和服务工作情况的汇报
特殊人群专项组
按照本次会议要求，我代表特殊人群专项组把有关工作情况汇报一下。
3月初以来，按照市综治委的统一安排部署，我们特殊人群专项组按照建设和谐++++、平安++++的总体要求，围绕减少犯罪率、维护社会稳定的目标，积极探索特殊人群管理和服务的工作思路。各成员单位各司其职，协调配合，扎实工作，切实加强了对刑释解教人员、社区矫正对象的管理服务工作，加强了对吸毒人员、易感染艾滋病病毒危险行为人群、有肇事肇祸倾向的精神病人等高危人群的管控救治工作，取得了初步工作成效。我们的主要做法是：
一、健全工作网络，整合工作力量
全市社会管理综合治理工作会议召开以来，我们特殊人群专项组按照市综治委职责分工，各成员单位结合工作职能，对本专项组的重点任务进行了细化分解，各成员单位分别制定了具体的工作计划。在此基础上，各成员单位共同建立了“三支队伍”，有效整合了行政力量和社会力量, 逐步建立了较为完善的工作网络体系。一是建立专门工作人员队伍。各成员单位分别成立特殊人群管理服务领导小组，由各单位的主要领导“挂帅”，指定一名副职领导主抓，并抽调得力人员共同参与此项工作。二是建立基层管理服务队伍。1
为加强对特殊人群的管理服务工作，经成员单位共同协商，由我们司法局牵头，建立了以司法所工作人员、社区民警、社区矫正专职工作者和职业技能培训人员为主体的特殊人群管理服务队伍。三是组建了志愿者服务队，吸收了一批懂法律、教育、心理学知识的专业人员、社区工作人员和大学生村官加入到志愿者队伍中，充实了基层工作力量。
二、明确工作责任，落实管控措施
社会特殊人群管理服务、管控和救治工作是一项比较复杂的社会系统工程，涉及社会方方面面，各行各业，人员复杂，存在较大的管理难度，如果工作责任不清、任务不明，就不能收到良好的社会效果。工作开展以来，我们各成员单位按照工作分工，摸清管控底数，落实管控措施，初步形成了各司其职，各负其责的工作格局。
1、关于刑释解教人员和社区矫正对象。此项工作主要由我们司法局负责。2011年以来全市共接受社区矫正对象+++人，目前在矫+++人,其中服从监管、接受帮教，表现较好的约占90%;接收刑释解教人员+++人，其中经帮、教、转、化处于稳定状态的占90.5%。在实际工作中，首先，对刑释解教人员衔接管理我们抓好了“五个及时”：一是及时登记造册，建立健全个人档案；二是及时进行家访，全面核实刑释解教人员本人及家庭实际情况；三是及时签订帮教责任书，严格落实各项帮教工作措施；四是及时进行法制宣传教
育，积极预防重新犯罪；五是及时落实帮扶措施，帮助刑释解教人员重新就业、顺利融入社会。其次，对社区服刑人员的管理我们做到了“四抓”：一是入矫抓规范，统一社区服刑人员的接收程序，做好档案管理工作；二是管理抓重点，对社区服刑人员的犯罪原因、危害程度、悔罪表现等情况，进行综合分析和风险评估，组织严管对象在重大节、假日前进行集中教育学习。三是考核抓质量。建立了社区服刑人员日常考核制度，定期（每月一次）对矫正对象的学习、教育、劳动情况和日常表现进行考核，考核结果填入《社区服刑人员考察表》，存入矫正对象矫正档案。四是解矫抓教育。对解除矫正的社区服刑人员进行教育，增强他们的自律意识，巩固教育矫正的成果。
2、关于法轮功痴迷者、吸毒人员和具有肇事肇祸倾向的精神病人。此项工作由市防处邪教问题办公室和市公安局负责。2011年以来我市共查处法轮功案件17起，对法轮功痴迷人员刑事拘留4人，治安拘留2人，劳动教养2人，收缴法轮功宣传品3000余件；打击贩毒人员21人，吸毒人员100余人，强制戒毒23人；公安局对全市常住人口信息及出租房屋进行摸排、登记，截止目前，已摸排出具有肇事肇祸倾向的精神病患者608人，其中有家人监护的605人，有居住信息登记的583人，入院治疗12人，下落不明12人，由乡镇敬老院进行监护的3人，就业1人。市公安局及特殊人
群专项组的其他成员单位始终把“法轮功”等邪教痴迷者、吸毒人员、有肇事肇祸倾向的精神病人等高危人员的管控和救治工作作为社会管理的重中之重。始终坚持打防管控，多管齐下的管理措施，加大了对法轮功等邪教骨干、重点人员的监控措施，安排具体工作人员逐人落实的监控措施，加强了对法轮功等邪教痴迷者的法律法规宣传，加强了对法轮功等邪教的情报信息搜集工作，并将搜集到的各类情报信息，及时准确地向上级领导反映，全力维护社会和谐稳定。
3、关于易感染艾滋病病毒危险行为人群。此项工作主要由市卫生局、公安局和教育局负责。据卫生局统计，我市自1994年发现首例输入性艾滋病感染者以来，截止2012年3月31日，艾滋病感染者累计71例，死亡32例，失访3例，可随访36例。我市的艾滋病防治工作重点做了五个方面的工作：一是协调有关部门定期召开艾滋病防治工作委员会相关成员的工作会议，对艾滋病防治工作进行协调并落实工作责任。制订了《传染病防治法》、《艾滋病防治条例》及“四免一关怀”政策。二是加强对高危行为的干预工作。确定了重点控制的目标人群（暗娼），有针对性地开展综合防治工作。三是对农民工开展预防艾滋病宣传教育的工作。四是在中学生及社区当中开展艾滋病预防知识的宣传普及工作。五是鼓励和支持有关组织和个人依照《艾滋病防治条例》规定，积极参与艾滋病防治工作。
三、联动齐抓共管，建立协调机制
做好特殊人群管理服务和管控救治工作，不仅需要各部门单位各司其职、各负其责，更需要各成员单位的联动衔接和协调配合。工作开展以来，我们各成员单位、各相关部门之间制定和完善了工作衔接、信息报送、档案管理等一系列工作流程和制度。我们司法局要求基层司法所建立健全了刑释解教人员和社区服刑人员的报到登记、建档立卡、走访谈话等衔接程序和工作制度。各相关成员单位分别结合工作职能，积极配合司法行政部门开展的特殊人群管理和服务工作，比如公安局协助司法所的工作人员定期核对两类人员的基础信息，有效预防社区服刑人员和刑释解教人员的脱管漏管；民政部门积极落实优惠政策和帮扶措施，将社区服刑人员和刑释解教人员中无家可归、无业可就、无亲可投的“三无人员”及暂时无就业收入的困难对象，纳入低保、慈善救济等政策范围；人力资源和社会保障局对有劳动能力和求职愿望的特殊人群实行免费登记、开展职业指导和技术培训，为他们择业创造有利条件。这些措施都较好地打开了工作局面，取得了初步工作效果。
以上就是我们特殊人群专项组近期工作的基本情况，虽然开展了一些工作，取得了一些成效，但实事求是地讲，按照市综治委的工作要求，还存在着工作经费不足、宣传力度不够和专业社会工作人才缺乏等一些问题和不足。例如：11年我们接到“释解”通知287人，按每人500元接送资金计算，全年需要资金15万元，现阶段由于工作经费不足，我们只能在“释解”
人员要放出之前，动员家属及村委会筹集资金，帮助接送。因此，望财政部门按比例配套补充衔接经费，保证刑释解教人员全部实现必接必送。在今后的工作中，我们将按照市综治委的安排和部署，围绕重点任务，发挥工作职能，有条不紊的向前推进，保证完成今年的工作任务。
第18篇：关于推进我市特殊人群管理和服务工作情况的汇报
特殊人群专项组工作情况汇报
2014年，根据中央、省及长春市综治委文件精神，按照榆树市社会管理综合治理委员会的工作要求，按照市综治委的统一安排部署，我们特殊人群专项组按照建设和谐榆树、平安榆树的总体要求，围绕减少犯罪率、维护社会稳定的目标，积极探索特殊人群管理和服务的工作思路。各成员单位各司其职，协调配合，扎实工作，切实加强了对刑释解教人员、社区矫正对象的管理服务工作，加强了对吸毒人员、易感染艾滋病病毒危险行为人群、有肇事肇祸倾向的精神病人等高危人群的管控救治工作，取得了初步工作成效。我们的主要做法是：
一、健全工作网络，整合工作力量
全市社会管理综合治理工作会议召开以来，我们特殊人群专项组按照市综治委职责分工，各成员单位结合工作职能，对本专项组的重点任务进行了细化分解，各成员单位分别制定了具体的工作计划。在此基础上，各成员单位共同建立了“三支队伍”，有效整合了行政力量和社会力量, 逐步建立了较为完善的工作网络体系。一是建立专门工作人员队伍。各成员单位分别成立特殊人群管理服务领导小组，由各单位的主要领导“挂帅”，指定一名副职领导主抓，并抽调
得力人员共同参与此项工作。二是建立基层管理服务队伍。为加强对特殊人群的管理服务工作，经成员单位共同协商，由我们司法局牵头，建立了以司法所工作人员、社区民警、社区矫正专职工作者和职业技能培训人员为主体的特殊人群管理服务队伍。三是组建了志愿者服务队，吸收了一批懂法律、教育、心理学知识的专业人员、社区工作人员和大学生村官加入到志愿者队伍中，充实了基层工作力量。
二、明确工作责任，落实管控措施
社会特殊人群管理服务、管控和救治工作是一项比较复杂的社会系统工程，涉及社会方方面面，各行各业，人员复杂，存在较大的管理难度，如果工作责任不清、任务不明，就不能收到良好的社会效果。工作开展以来，我们各成员单位按照工作分工，摸清管控底数，落实管控措施，初步形成了各司其职，各负其责的工作格局。
1、关于刑释解教人员和社区矫正对象。此项工作主要由我们司法局负责。2008年以来全市共接受社区矫正对象51269人，目前在矫543人,其中服从监管、接受帮教，表现较好的约占90%;接收刑释解教人员6132人，其中经帮、教、转、化处于稳定状态的占90.5%。在实际工作中，首先，对刑释解教人员衔接管理我们抓好了“五个及时”：一是及时登记造册，建立健全个人档案；二是及时进行家访，全面核实刑释解教人员本人及家庭实际情况；三是及时签订帮教责
任书，严格落实各项帮教工作措施；四是及时进行法制宣传教育，积极预防重新犯罪；五是及时落实帮扶措施，帮助刑释解教人员重新就业、顺利融入社会。其次，对社区服刑人员的管理我们做到了“四抓”：一是入矫抓规范，统一社区服刑人员的接收程序，做好档案管理工作；二是管理抓重点，对社区服刑人员的犯罪原因、危害程度、悔罪表现等情况，进行综合分析和风险评估，组织严管对象在重大节、假日前进行集中教育学习。三是考核抓质量。建立了社区服刑人员日常考核制度，定期（每月一次）对矫正对象的学习、教育、劳动情况和日常表现进行考核，考核结果填入《社区服刑人员考察表》，存入矫正对象矫正档案。四是解矫抓教育。对解除矫正的社区服刑人员进行教育，增强他们的自律意识，巩固教育矫正的成果。
2、关于法轮功痴迷者、吸毒人员和具有肇事肇祸倾向的精神病人。此项工作由市防处邪教问题办公室和市公安局负责。
3、关于易感染艾滋病病毒危险行为人群。此项工作主要由市卫生局、公安局和教育局负责。
三、联动齐抓共管，建立协调机制
做好特殊人群管理服务和管控救治工作，不仅需要各部门单位各司其职、各负其责，更需要各成员单位的联动衔接和协调配合。工作开展以来，我们各成员单位、各相关部门
之间制定和完善了工作衔接、信息报送、档案管理等一系列工作流程和制度。我们司法局要求基层司法所建立健全了刑释解教人员和社区服刑人员的报到登记、建档立卡、走访谈话等衔接程序和工作制度。各相关成员单位分别结合工作职能，积极配合司法行政部门开展的特殊人群管理和服务工作，比如公安局协助司法所的工作人员定期核对两类人员的基础信息，有效预防社区服刑人员和刑释解教人员的脱管漏管；民政部门积极落实优惠政策和帮扶措施，将社区服刑人员和刑释解教人员中无家可归、无业可就、无亲可投的“三无人员”及暂时无就业收入的困难对象，纳入低保、慈善救济等政策范围；人力资源和社会保障局对有劳动能力和求职愿望的特殊人群实行免费登记、开展职业指导和技术培训，为他们择业创造有利条件。这些措施都较好地打开了工作局面，取得了初步工作效果。
以上就是我们特殊人群专项组近期工作的基本情况，虽然开展了一些工作，取得了一些成效，但实事求是地讲，按照市综治委的工作要求，还存在着一些差距，主要有存在以下几个问题：
（一）刑满释放人员方面
1、对于刑满释放人员出狱的工作和生活方面的优惠政策略太少。
2、缺乏有力的衔接经费，有的在外省的刑满释放人员，因为衔接经费紧张，没有办法实行必接必送，因此造成衔接失败。
3、安置基地不够完善，接收刑满释放人员数量有限，造成刑满释放人员无业要就。
（二）社区矫正人员方面
1、缺乏有效的监管手段，如社区服刑人员不服管理的没有必要的强制措施。
2、缺乏必要的监管经费。
3、没有统一着装。对社区服刑人员起不到有效的震慑作用。
4、缺乏与民政部门有效的沟通渠道。
在今后的工作中，我们将按照市综治委的安排和部署，围绕重点任务，发挥工作职能，有条不紊的向前推进，保证完成今年的工作任务。
（一）刑满释放人员方面
1、积极协调有关单位如民政局、工会等单位对刑满释放人员给予特殊照顾。
2、积极协调企业单位建立安置帮教基地，尽量安置刑满释放人员。
3、特殊人群专项组各成员单位之间相互沟通，制定更加完善的帮扶帮教实施方案。
（二）社区矫正人员方面
1、严格规范社区矫正执法。
2、加强对社区服刑人员的监管力度
3、落实各项奖惩措施。
4、继续协调民政部门，对符合低保条件的社区服刑人 员积极办理低保。
第19篇：大学生心理健康教育与咨询工作的总结汇报（材料）
大学生心理健康教育与咨询工作的总结汇报
为进一步推进我校大学生心理健康教育工作，全面提升学生心理素质、促进学生健全人格形成和全人素质发展，营造健康和谐的校园人文氛围。自2005年以来华东理工大学心理咨询中心不断创新工作思路，整合校内外资源，形成了以三级网络建设为载体，以心理健康教育课程为平台，以学生心理社团为抓手的体系，开展了一系列心理健康教育示范中心的建设和探索，取得了丰硕的成果。
一、以三级网络建设为载体，全面实施心理健康教育工程
根据我校的客观现状，凝聚整合人力资源并进行梯队建设，构建起完善、有力的心理健康教育三级网络。第一级网络由心理社团、寝室心理助教、班级心理委员组成，在学生中间开展朋辈互助，为心理健康教育发展广泛的学生基础、营造氛围，加强与老师之间的信息流通；在此基础上，心理助教和班级心理委员定期接受校院两级的培训，在寝室与班级中开展心理活动、宣传心理健康；阳光协会有40余名理事负责日常工作，开展心理沙龙、心理影院、心理情景剧表演、心理谈话、素质拓展等丰富多样、精彩纷呈的活动。第二级网络由22名学院心理辅导员组成，积极配合心理咨询中心，负责学院的心理健康教育工作，对第一级网络的建设起引导、管理和监督作用。二级网络成员接受专业的心理培训，在明确的工作机制下边工作，边学习，边研究，开设新生心理保健课程，融合心理健康教育与日常思想政治工作对学院重点对象进行关注跟踪，开展学院具体心理健康工作等，发挥着重要的关键作用。第三级网络由心理咨询中心14名专兼职老师组成，对学校的心理健康教育工作进行前瞻性规划、统筹、协调、指导与实施，并在专业领域里提升心理健康教育工作的水平。
二、以心理健康教育课程为平台，加强普及心理健康教育知识
经过多年发展，我校心理健康教育教学形成团体心理辅导课程和大面积选修课程两大层面、10多个系列专题。如《成功心态》、《人际交往》、《成长拓展》、《成长小组》、《自信心训练》、《恋爱心理》、《情感调适》、《学习心理》、《职业辅导》、《积极心态》、《磋商》、《压力管理》、《性心理调节》等一系列团体心理辅导课程。课程得到广大学生的欢迎和好评，并表示获益匪浅。在总结多年教学和辅导经验基础上，根据心理健康公共教育大纲，目前，我们正积极策划将课程的系统化建设与学生限制选修课程系列建设相结合、与研究相结合，争取课程覆盖全体学生；确定课程的主持人，由其牵头成立课程建设小组，研讨课程的构建，最终出版团体辅导训练的系列练习册。此外《大学新生心理保健》有10多个教学窗口，通过教学本科四年几乎所有学生都拥有相关选修课的学分，心理健康教育受益面进一步普及，在积累教学经验的基础上于2007年出版了教材《大学新生心理保健》。
三、以心理健康测量为手段，完善心理健康危机干预体系
自1988年至今，坚持近20年进行覆盖全体本科新生的团体心理测量，建立学生个人心理档案，作为咨询和帮助学生自我探索的参考。并且筛选出重点关注对象，在保密和自愿的前提下，对重点关注对象予以关注和提供更为个性化的服务和预防性的工作，前瞻性地开展工作。从2006年起，对入学研究生新生进行心理健康测试，对每名在校研究生建立心理健康档案，并建立危机干预三级防御网络。如果发现心理健康状况有异常倾向的学生，学校将会对其进行跟踪辅导。学校还将筹办研究生心理健康自助团体，通过辅导来减少研究生可能遭遇的心理问题。同时，学校将根据研究生与导师特殊的学习特点，为全校研究生导师开设心理健康讲座，提供心理健康援助。对筛选出的需要重点关注的研究生导师，将进行与学生交往的指导，以减少由于不适当互动而可能带来的问题。
在此基础上，通过多年的探索和积累，心理中心建立了完善的危机干预校园网络和程序。形成学生心理自助与助人的一级网络、学生辅导员和危机干预兼职人员组成的二级网络、学校心理咨询中心专业人员组成的三级网络的危机干预系统。重点包括网络的组织完善；各类人员的培训计划与实施；并形成学校的书面、正式、不断完善的自杀预防、干预和后干预计划。
四、以心理健康宣传周为抓手，营造健康和谐的校园人文氛围
我校的学生心理社团有“阳光协会”和“外展营”，协会会员人数近500名。中心教师定期为协会理事成员培训，促进理事聚合力，提高工作效率，并使得他们成为同伴交流的骨干。在教师指导之下，活跃的学生心理社团通过组织校园文化活动、阳光讲座、阳光沙龙、工作坊、外展训练、社区联谊、外校联谊、心理剧汇演、心理网站建设等方式实现自助与助人的目的。由学会主编《心语》报纸和刊物《外展营地》。学生社团活动已成为我校心理健康教育不可缺少的一部分，我们组织学生积极参与心理课题研究，其中有“学生干部及骨干学生培养”、“现代人的理财理念——自我管理”、“执教云南——自我开发”、“校园心理情景剧研发”、“心理博物馆”等。
五、以课题研究、科研成果为途径，深化心理健康教育工作内涵
在工作的同时，老师们不断学习总结，开展课题研究，提升业务水平。2007年心理中心老师参与上海市教委德育决策咨询课题“上海高校学生心理健康与发展研究”，参与撰写《上海高校学生心理健康与发展白皮书》（待出版）。另外，为满足心理健康教育工作者的专业成长，提升专业素养，促进我国心理健康教育事业的发展，我校积极引进螺旋心理剧的应用，由中国心理剧发展推广协作组、华东理工大学与美国国际心理剧螺旋治疗机构(TSI)合作，在心理剧华东（上海）基地，举办多期螺旋心理治疗(TSM)高级培训班。我校是中国心理剧培训的主要基地。
