第1篇：学校体育工作交流汇报材料
2011年我校体育工作坚持以“xxxx”重要思想为指导，以“科学发展观”为指针，认真贯彻落实全国、省、市特奥体育工作会议精神，在区党委、区政府、区教育局领导的关怀下，在省、市、区残联及体育局的具体指导和社会各界的大力支持下，全校广大体育工作者以创建体育先进校园为目标，解放思想，抢抓机遇，开拓创新，努力开创了我校体育工作的新局面，为我校的特奥体育工作作出了积极的贡献。我校历来就有着重视体育的传统，同样，我们学校的领导也非常重视体育工作的开展。现在我就今年的体育工作作一个如实的总结，请领导同志验收，敬请提出宝贵意见。
下面我将我校近年来体育工作开展情况汇报如下：
一、学校基本情况
我校创建于1985年，是云南省成立的第一所专门教育智障学生的综合性现代特殊教育学校。学校现有八个教学班、75名学生、22名教师。教师中：本科学历13人，占全校总人数的60%，其中有一位教师正研究生在读；其中6位专科教师正本科在读，占全校教师总人数的27%；7人毕业于南京特殊教育师范学校，占全校教师总人数的32%；学校共有小学高级教师8人、小学一级教师12人、小学二级教师1人；教师平均年龄三十六岁，是一支充满活力、高素质、专业的特殊教育教师队伍。
我校基于“为了每一名残疾孩子的生存与发展”这一教育宗旨，本着“一切为了残疾孩子，为了残疾孩子的一切”这一理念，结合目前社会发展需要，针对智力落后儿童的身心特点，力求最大限度地使每一名智力落后儿童在原有基础上都得到应有的矫治与发展，学校开发了许多具有实用性和技能性的课程如：实用语数、交际与沟通、微机教育整合课、信息技术教育、读网、道德教育、志愿者活动、休闲娱乐、综合实践家政服务、保健按摩、保健足疗、缝纫、烹饪等校本课程。学校教育为使每一名受教育者会其应会、成其应成、能其所能，使不同层次、不同类别的残疾学生都得到其应有的发展。获得生存技能和知识，提高生活质量，以更好的适应社会生活需要，成为合格的社会人。针对每个学生的实际，除了从文化知识水平、缺陷补偿和矫正、社会适应能力，自理与劳动能力等方面的教育教学训练外，还增加了残疾学生的异常行为矫治追踪表、残疾学生心理咨询表，残疾学生心理调查表等，帮助残疾学生树立信心，建立良好的学习、生活态度。
由于全校师生的共同努力，学校最终将发展成为盘龙区特殊教育、师资培训中心、科研中心、信息资源中心、随班就读工作管理中心、残疾学生康复训练中心、残疾学生家长心理及教育指导中心、残疾学生心理咨询中心、残疾儿童早期干预训练中心和残疾人就业指导培训中心。
二、领导重视，历年来，学校领导一直对学校特奥体育工作非常重视。每学期制定学校工作要点中，坚持将特奥体育工作纳入学校工作的重要议事日程。特奥体育工作有内容、有要求、有措施、有目标，有关特奥体育工作方面的重大事情，都要经学校办公会议研究。学校每学期初都要召开专门的特奥体育工作会议，研究讨论本学期的体育教学与特奥工作和活动计划。学校重大的特奥体育活动，校长和主管领导都会亲自参加。凡是省、市、区各类比赛，总有一位校级领导带队。领导的重视，为体育工作的正常开展提供了保障。
三、开展各项活动及康复训练
（一）积极开展特奥竞技体育。
开展特奥体育竞赛是保证我们参加上级比赛取得优异成绩的基础，是培养、选拔特奥体育优秀人才的主要手段之一，是开展全校特奥体育活动的重要保证。坚持每年开展特奥运动会，通过特奥运动会的开展，极大地提高了学生对体育活动的兴趣。
（二）积极组队参加上级比赛并获奖
2011年我校特奥代表队参加“云南首届特奥运动会”，荣获七个第一名，三个第二名，二个第三名，二个第四名的好成绩。
2011年我校特奥足球队参加“2011全国特奥系列赛云南赛区”比赛，包揽团队赛两个第一名，荣获一个第三名的好成绩。个人技术比赛荣获一个第一名，三个第二名，一个第三名的好成绩。
(三)开办康复训练课程
我校根据学生的特点开办与康复相关的课程，由我校专业教师担任，如：感觉统合训练课、康复训练课，对特殊儿童的身体发展起到了训练作用。
四、发展团队力量，创造特奥体育工作新局面
1、加强师资培训，提高特奥体育教师专业业务素质。
学校体育组共有教师4名，都是本科学历，其中有小学高级教师1名，小学一级教师3名；4名教师分别有篮球、足球、排球、田径、乒乓球等专业特长；体育教师年龄层次上中青年搭配，有经验、有干劲，更为重要的是学校体育教研组是一个团结协作的团队，勤奋敬业,艰苦奋斗,与时俱进,默默奉献，取得了一个又一个好成绩。
我校积极选派教师参加各级各类的学习培训活动，组织教师到外校参加听课活动。通过活动的开展与参与，提高了体育教师的专业素质。2011年4月，学校派体育教师赵俊梅、韩超参加了为期7天的国际特奥东亚区融合足球高级训练员培训班。回校后进行了及时交流，进行了课堂教学汇报。加深了全体教师对特奥融合足球的认识和理解，完成了对特奥精神和思想的贯彻落实。
2、积极开展体育课教学和教研工作。
学校严格按照执行国家课程标准，每班每周按时按量安排体育课。每天下学校统一安排15分钟的大课间体育活动，认真组织学生进行各项体育锻炼。每年学校都要开展大规模的特奥体育运动会，既锻炼了学生体质，又培养了学生品质。教职工也积极参与到了这类活动中，积极进行身体锻炼，创设了良好的体育运动氛围。学校还要求体育教师进行校特奥体育代表队的训练，有特奥足球队、特奥篮球队、特奥轮滑队、特奥游泳队等。在完成教育教学的同时，对教学研究工作也没有丝毫放松，体育教师撰写的论文多次获得省、市嘉奖。
3、健康管理及健康教育。
学校对学生定期开展体质检查，每学年都要对学生进行一次体检，并把检查情况及时进行反馈。对检查中发现涉嫌有重大疾病的及时通知学生和监护人，要求其按卫生防疫部门的要求，立即进行复查和治疗。近年来，学校没有发生一起传染性疾病发生。
五、完善场地设施
体育场地及设施是体育锻炼的场所，是培养和锻炼体育人才的基地，对搞好全民健身活动，推动体育事业的发展起着重要作用。我校体育教师每天检查体育器材，克服资金少、人手不足的情况，利用业余时间进行学校操场运动区域的规划，维修学校篮球场地及周边设施。
六、存在的问题：
学校操场运动区域及篮球场有了极大的改善，加上领导的重视和体育教师的积极努力工作，学校的特奥体育工作局面将会有很大的改观，但体育教学设施设备还明显不足，体育器材的数量还远不能满足学生人数的需求，还需要进一步加大投入力度。
我校特奥体育工作是学校的重要工作之一，我们将进一步抓实、抓严、抓好这方面工作，努力使我校的教育工作取得更大的成绩。
第2篇：学校管理工作交流汇报材料
强化服务优化管理 夯实民汉合校基础
——理工作交流汇报材料（2012年4月9日）
一、注重服务，营造团结奋进的人文环境
学校管理对民汉合校的发展起着关键的作用。学校一贯坚持社会主义办学方向，全力发挥政治保政监督作用，落实“五统一”的要求及“四个一”的管理理念。为加强学校的管理，营造人性化的工作环境，我们做了如下工作：
1、加强学校领导班子的建设。实行党委领导下的校长负责制，校长主持学校行政全面工作，书记主持学校党委全面工作，主抓教学教研工作；校级领导分工明确，各司其职，学校中层干部职责明确，责任到人。严格执行民主集中制原则，凡学校重要问题均集体讨论通过，领导班子在制度规范下坚持分工不分家，切实做到职责上分、思想上合、工作上分、目标上合，团结协作能力不断增强。同时，认真落实民主监督工作，充分发挥民主生活会作用，定期开展行风评议工作，设置行风评议信箱、校长意见箱，自觉接受学生、家长、社会的监督。为促进学校发展奠定了良好的基础。
2、坚持管理就是服务的理念。学校多次召开会议，强调管理首先是为教职工服务，为学生服务，要求学校各级领导干部带头做好自身的工作，提高服务意识，切实改善师生学习工作条件。定期召开行政例会和教职工例会，研究部署全校工作，保证学校各科室分工明确、协调运转，提高办事效率，更好的为教育教学中心服务。适时召开党委会议，对 1 重大事项进行安排部署，学校工作得到及时处理，不影响学校正常教学秩序。班子服务意识增强，得到教职工的认可，各部门、各年级组齐头并进，工作顺利开展。
3、充分调动教职工工作积极性。教职工是学校的主人，是学校发展的主力军，要促进学校的发展，形成发展的强大动力，必须培养教职工爱校如家的情感。针对民汉合校后发展方向不明确、教职工不满意的现状，学校组织召开发展研讨会、德育研讨会、教学教研研讨会和党建行政后勤研讨会等，发动教职工积极参与，进行全面地调研，征询教职工意见。根据教职工提出的意见和建议，组织教职工代表共商发展大计，制定相应的措施办法，规范了管理，凝聚了人心，校园风貌发生了深刻变化。
二、变化变革，塑造求真务实的工作思路
合校后，学校发展百废待兴，原有的管理方式明显不适合现阶段蒙中的发展需要。如何更加务实的开展工作、创新管理模式，我校做了如下工作：
1、开展领导干部“八个一”活动。要求每名领导联系一个党支部、一个民汉学生、一个民汉教师、一个民汉班级、一个民汉年级组、一个民汉学生宿舍，每学期至少听一堂课、参加一次班会，校领导与师生联系更加紧密，对教育教学一线更加了解。为深化“八个一”活动，成立****学科教学常规检查指导组，校领导和学校中层分任不同学科检查指导组组长，开展推门听课活动，组织每月一次教案、作业检查，期中、期末考试校领导和教师一起监考和批改作业，发挥了 2 领导干部在教育教学管理中的作用。
2、革新领导干部值班制度。制定《科室检查量化标准》和《值班领导工作职责》，要求值班领导认真负责，切实发挥检查督导作用，负责本周学校常规管理检查及全校日常安全事务，对各科室和年级组工作环境、工作纪律、工作作风等八个方面的进行全面考核，每周一升旗仪式和行政例会对发现的情况进行总结，促进各部门干好本职、提高效率，抢抓机遇、争相向前。
3、创新年级组、教研组负责制。大力推进《年级组长负责制实施办法》和《教研组长竞聘上岗实施办法》落实，积极开展年级组长和教研组长竞聘，发挥年级组长及教研组长了解基层、熟悉业务的特点，以年级组和教研组为考核单位延伸学校管理抓手，突出年级组长对班主任和任课教师的选拔、管理，突出教研组长对教师业务水平的考核、引领，提升年级组和教研组凝聚力、战斗力，优化学校内部管理。
三、德育为先，打造团结和睦的民族关系
民汉合校后，学校深刻地认识到，要把民汉合校的各项工作真正抓好、落实好，就一定要做到思想敏锐、态度明确、行动积极，就一定要让广大师生做到合校合心、同心同德，在团结中奋进，在奋进中团结，为此在德育工作中，学校做了不少努力。
1、德育工作基本情况及成绩。学校坚持校长抓德育，把育人作为学校的第一职责，确立德育的优先地位。建立由校长直接领导、分管副校长主抓、德育处（团委）、年级组 3 长、班主任等五级管理网络建设，分层管理全校10个年级组和53个班级。积极开展全方位的德育培训教育，要求全体教职工参与到德育工作中来，在各自岗位中贯穿德育教育工作。广泛开展各种主题教育和道德实践活动。利用“弘扬和培育民族精神月”、法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日等，广泛开展爱国主义教育、民族精神教育、理想教育等活动。加强了法制教育、国防教育和禁毒教育，强化行为规范的养成教育。近年来，我校民族团结教育成果显著，涌现一批民族团结先进事迹，见义勇为小英雄巴图那生为救两名素不相识的汉族学生身负重伤，全校师生为其捐款39000元，在我校谱写了一曲民族团结的赞歌。巴图那生同学先后荣获自治州五四青年奖章、自治区首届民族团结好少年、自治区百名民族团结标兵和自治区第二届道德模范“团结友爱模范”等称号。2011年，我校蒙族孤儿本布加甫同学严重受伤，团委发起爱心捐款，全校师生以兄弟般的情谊伸出援助之手，共募得资金31000元，带动社会各界热心捐助，形成较大社会影响。
2、扎实开展班团队学生会干部队伍建设。****团委组织管理团总支6个，团支部53个，学生会组织一个。依据团组织工作手册，建立了团支部组织管理职责、学生会工作职责、组织机构图、检查评比标准等全套工作制度方案。团总支负责人从各年级蒙汉班级内推选得出，负责本年级团组织事物，团支部共53个，各班团支书由本班品学兼优学生担任，团内活动不分蒙汉，集体组织、集体活动。学生会干 4 部共计96名，蒙族49名、汉族47名。学生会干部由学生会主席一名副主席两名，纪律检查部、卫生检查部、体育检查部、文宣部、正副部长各两名组成，人员组成依照蒙汉对半，择优录入原则，在工作中蒙汉搭班，共同工作。
3、扎实开展家校联系工作。我对家校联系工作非常重视，制订了《****和谐家庭教育工作实施方案》等制度，确定了指导家庭教育工作的实施办法和意见。成立了由校级领导组成的****和谐家庭教育工作领导小组，成立了由主管领导担任站长的家庭教育指导站，同时各班还成立了家长委员会（5人）设主任、副主任及职能委员。学校每学期将家长学校工作取得的成绩、经验及需要改进努力的地方以宣传材料的方式发放给家长，每月一次家长作业（本学期4月份起改为每半月一次家长作业），学期末对家长学校工作进行总结和表彰。通过开展家长学校工作，家长满意率有了很大的提升，从上学期开展的家长培训问卷调查及家长作业情况来看，我校的家长学校工作得到了包括家长及社会各方面的肯定和好评。
4、加强寄宿生管理及其制度建设。目前我校寄宿生总共有724人，其中男生 307 人、女生 417 人，蒙古族学生为637人、汉族学生为87人。寄宿生宿舍编排基本上是以年级组、班级为单位，考虑学生年龄阶段及学习阶段为根据编排。我校宿舍管理工作已基本形成《宿管人员工作职责》、《****学生宿舍管理人员的任用办法》、《****学生宿舍管理人员绩效考核办法》、《****班级文明宿舍评选办法》、《**** 5 宿舍卫生、纪律扣分标准》、《住校学生请假管理制度》等全方位的的管理、评价、奖励制度。开设学生食堂，宿舍管理中也要求所有住校生除了水果或者从家里带来的安全食品外其它零食、三无食品一律不准带入宿舍。
5、扎实落实贫困生的救助工作。2011年秋季上级部门根据我校在校高中生人数的35%的比例给予440人33万元的自治区普通高中国家助学金。按照国家规定的高中助学金平均资助为每生每年1500元资助标准，结合我校制定的《****高中家庭困难学生国家助学金对象认定办法及实施方案》，将受助学生依据实际情况分了3档（1档96名学生，每生每月200元、2档184名学生，每生每月150元、3档160名学生，每生每月120元），每月按时按档的把国家助学金直接发放到受助学生的银行储蓄卡内。440名受助对象的认定过程中根据国家政策，确定资助对象时适当向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜的原则认定311名农村户口的学生、45名县镇非农业户口的学生及84名城市户口的学生。其所占比例为70.6%、10.3%、19.1。其中受资助的少数民族学生为318名，汉族学生为122名。其所占比例为72.3%、27.7%。公正合理的完成了贫困学生救助工作。
四、重视双语，创造全面振兴的教育格局
1、教师队伍、教学模式基本情况。我校共有专任教师205人，其中研究生学历4人，本科学历186人，大专学历15人，中教高级职称58人，中教一级63人。其中初中双语教师28人，汉8人，少数民族20人；高中双语教师37人，6 汉16人，少数民族21人。学校教师队伍年龄结构整体年轻化，教师队伍教学水平正逐步提高。我校制定了****“学科带头人”、“骨干教师”、“优秀教师”、“十佳教学能手”等评选办法，制定了针对一线教师及表现突出教师和班主任加大加分力度的《****教师专业技术职务（职称）评审办法》，这些措施极大地调动了教师的积极性。我校共有双语教学班11个，都采用模式二教学。现已实现义务教育段双语教学全覆盖，高中母语教学班级9个，自2011年起已全面使用新课改教材，与汉班同步。
2、严格依法治校，规范办学行为。一是严格按照国家、自治区课程设置方案，遵循学生身心发展规律，开齐开足各类课程。合理开发和实施校本课程，积极开展校本教材编写，课程编写合理有序，目前已经编写《中学诗歌赏读》、《蒙古族简史》、《江格尔》等。教材的选用严格按照教育局要求执行，并按课程标准、教材的要求，联系本校的实际实施教学。二是杜绝学校严令禁止高中部节假日补课，同时为了加强学生的管理和提高学生汉语水平、母语和数理化成绩，针对初中双语班的学生都是住校生的特殊情况，特施行周六免费补课。三是学校严格规范招生行为，严格执行义务教育阶段免试入学。义务教育段无大班额现象，无重点班、实验班。高中招生工作规范，无违反招生政策规定的行为。高中部学费600元/人，有15%的学生为计划外学生，蒙（双语）班无计划外学生。
3、教学教研交流、培训工作。学校把双语教学作为发展特色和突破口，积极为双语发展创造条件。成立了由校长、分管副校长、教务主任等组成的双语教学领导小组，制定《****双语授课实验方案》。加强校本培训，高度重视教师的培训工作，严格执行依照学校实际制定的教研培训计划。我校18个学科教研组，各科目蒙汉教师共同参与教研和培训活动，双语教师的教研和培训与汉班教师实行一体化的管理模式，通过蒙汉集体教研和培训极大地促进了蒙汉教师间的教学交流，双语教师的汉语言授课水平逐步得到提升。与此同时，2011年我校外出培训共计344人次，其中蒙族教师135人次，双语教师82人次。除校外培训外，我校还定期组织分科分小组的教研活动或集体的培训活动，从师德、新课改理念、教学方式等方面进行校本培训。促进民语教师向双语转型，大力培养双语骨干教师，不存在蒙语教师分流和待岗情况。
4、双语教学、母语教学现状及水平。考虑到为蒙古学生创设学习汉语和母语的良好环境，学校充分利用课余时间开放图书室、阅览室；组织双语观摩课比赛、演讲比赛、口语比赛、诗歌朗诵比赛和汉字书法比赛等活动。积极开展双语学生分层次教学，加强新课程研究，利用自习课和周六为学生补习母语或汉语，努力促进双语学生学好双语。双语教学不断发展，双语规模不断扩大，带动了学校教育教学质量的全面提升。2011年，双语学生高考上线率93%、汉语学生上线率79%、蒙语学生上线率84%。学校双语教学及母语教 8 学工作进入全面发展的阶段。
五、健全制度，狠抓安全稳定工作
我校坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，认真贯彻执行有关安全生产、消防安全的法律法规和方针，建立健全了多项长效和安全稳定工作应急预案。安全稳定工作制度包括六大方面：行政安全管理制度、教务安全管理制度、学生日常安全管理制度、学生后勤安全管理制度、安全教育制度、安全检查制度等；制定了十二个安全稳定工作应急预案，分别是：《****学校安全应急预案》、《****重特大事故应急处理预案》、《****处置突发事件应急预案》、《****田径运动会安全应急预案》、《****地震等事件应急预案》、《****火灾事故应急预案》、《****教学安全突发应急预案》、《****食品安全应急预案》、《****校园踩踏事故应急预案》、《****食堂食品中毒应急预案》、《****重大疾病安全应急预案》、《****防范大风降温和强降雪应急预案》。每年定期、随机开展多项安全稳定教育活动，包括：每年3月的“中小学安全教育日活动”“综合治理宣传月活动”；5月的“防灾减灾周活动”；6月的“禁毒宣传日活动”9月的“新生入校安全教育活动”；11月的“11.9消防安全教育日活动”等。
自合校以来，我校在加强学校管理上取得了一些成绩，但仍存在着很多不足，例如：校舍面积过小，制约学校发展；双语师资力量相对薄弱，需进一步加强。在今后的工作中，我们将戒骄戒躁，克服困难，以众志成城的干劲高举改革发展的大旗努力办好人民满意的教育。
第3篇：学校统战工作经验汇报交流
2012年统战工作经验汇报交流
2012年是我校各项事业加快发展的关键时期，也是我校统战工作迎接新挑战的时期。一年来，我校统战工作在学校领导和团统战部的指导下，认真贯彻落实兵、师、团统战工作会议精神，围绕学校工作中心，按照年初制定的工作要点，坚持以科学发展观统筹各项工作，初步打开了学校统战工作的新局面，也正在为构建和谐米兰贡献着自己新的力量。现将一年来的主要工作总结汇报如下：
一、加强领导、健全机构，把统战工作纳入重要议事日程
1、建立健全学校统战工作网络。为加强对统战工作的组织领导，学期初就成立了由学校党支部书记任组长的统战工作领导小组，并把统战工作纳入学校党支部年度工作计划中，做到有计划、有措施，目标明确，责任到人，为统战工作的开展在组织领导上提供了有力的保证。
2、建立健全统战工作责任制。为进一步做好学校的统战工作，充分发挥统战在我校各项工作又好又快发展中的积极作用，学校党支部结合统战工作实际，制定了学校统战工作职责、统战工作组长职责，以及统战工作人员职责，并将统战工作的情况纳入年度考核之中。
二、发挥优势，创新形式，加大宣传和学习力度
我校充分利用校园广播、国旗下讲话、宣传橱窗、悬挂横幅、班级黑板报、举办主题班会、手抄报评比、校园网、节目汇演、文体活动等各种有效途径，开展了有声势有深度的有关维护祖国统一，党的民族理论、民族政策等的宣传、学习、教育活动。使全体师生牢固树立了正确的国家观、民族观，以及中华民族是一个大家庭的思想和“三个离不开”的思想。同时重抓民族团结教育活动重要意义的学习领会，提高全体教师对加强民族团结教育的重要性和紧迫性的认识，使民族团结的常青树扎根在我校师生的心中。
三、结合实际，以师生喜闻乐见的活动为载体，加强民族团结教育
在过去的一年里，我校充分利用班、团、队会时间，以及课余时间和例会时间等，搭建各类形式新颖、师生喜闻乐见的活动、娱乐、学习的平台，将民族团结教育灵活有效地融入到师生的生活和学习之中。让师生们在轻松、快乐、和谐的气氛中不断增强民族团结的意识，树立搞好民族团结的信念，肩负起民族团结的责任，当好民族团结的守护者，最终将民族团结融入到师生们的日常生活和工作之中。主要开展了维汉学生手拉手制作填写连心卡活动1次，以“民族团结教育”为主题的黑板报和手抄报展览、评比活动1次，各民族师生参加的文体活动、诗歌朗诵、节目汇演、游艺活动等13次，印制和传发了第一期“维吾尔族的风俗习惯”学习宣传单，汉维教师结对帮扶活动、向维吾尔族困难师生捐款活动、走访慰问维族贫困学生活动，以及重大节日的大走访慰问活动等12次，以校园广播站为平台，在民族团结教育月期间定期播放民族团结教育小故事和民族团结歌曲近40于次。
三、加强统战干部队伍自身建设
1、坚持统战理论学习。学校党支部十分重视统战理论的学习，把统战理论学习纳入党支部和全体教师理论学习中，达到学以致用，用以促学，学用相长的目的。全年开展各类统战方面的学习15次。
2、加强信息调研工作，积极向上级统战部门和宣传媒体、报刊撰写稿件，加大统战正能量的宣传力度。全年在兵团新闻网、绿源报等上发表统战工作有关稿件10篇，向团统战部门上报信息16条，向团电视台报送广播稿17篇，电视新闻2篇。
四、今年统战工作的新思路
除了在去年基础上做好各项统战工作外，我校计划今年建立一个统战工作QQ群，开展一次各民族习俗大交流座谈会、一次各民族舞蹈、音乐、绘画交流活动、一次民族团结知识竞赛活动、一次棋类学习和比赛活动、一次民族团结征文活动或者童谣征集活动、民族团结标兵和先进班级、办公室评选活动等，继续做实、做细、做好对民族师生的帮扶活动、走访慰问活动等。
想做的事情很多，该做的事情也很多，我们只有切实认清做好统战工作的重要性和紧迫性，将自己的热情和智慧不断地投入到这项工作中来，我们才可以不断谱写出民族团结、共同进步的新篇章，也才可以更好更大的发挥出统战工作对其他主要工作的促进作用，效率提升。
