《美术鉴赏》实训报告

实训时间

2022年 10月14日

（2学时）

节次

7-8节

实训地点

瀚海楼B301

实训形式

（在对应的形式后面的空格内打√）

非独立设课实训

独立设课实训

√

集中综合实训

实训目的

1.知识目标：通过学习了解上古时期不同国家和地域在文明建立的过程中美学发展的特点。

2.能力目标：了解和掌握不同民族和地区的美术在这个时期提现了较强的个性。

3.情感目标：理解原始艺术的特征，通过学习不同时期、年代的典型案例了解国内外同时期下艺术发展的特点，培养艺术审美情趣。

实训方法

案例教学法、互动教学法、线上线下混合式教学法。

实训环境与设备

1. 多媒体教室讲授。

2. 学习通平台互动。

实训内容

上古时期美术中以战国、秦到西汉前期是中国文化艺术的民族形态确立的关键阶段，理解在这大约300年的时间中，上古艺术中的神秘气息逐渐褪去，以及儒家的人文理性色彩。

实训步骤

实训项目一 上古时期美术主题讨论

第一阶段： 案例分析

【案例1】鹰形陶鼎 公元前4300年-公元前3600年仰韶文化代表，出土于陕西省华县太平庄。高35.8厘米、口径23.3厘米、最大腹径32厘米，采用伫足站立的雄鹰造型。

【案例2】鹳鱼石斧图彩陶罐 高47厘米、口径32.7厘米、底径20.1厘米，为新石器时代前期仰韶文化的葬具。1978年出土于河南省汝州市阎村。

【案例3】青铜礼器 食器：鼎、簋（guǐ）、鬲（lì）、甗（yǎn）等。酒器：爵、觚（gū）、斝（jiǎ）、尊、卣（yǒu）、壶、罍（léi）等

第二阶段：根据案例完成主题讨论

1. 可以用手机打开老师发布的网页

http://www.chnmuseum.cn/Portals/0/web/zt/ydgb/3d/eagle.html

通过旋转看到器物的三维图像，观看三维动态图，看到了什么动物形象？陶鼎的特点是什么？

2. 观察图中的青铜礼器，区别“爵、觚、斝”

参加老师在学习通发布的主题讨论题目：：爵的一对柱状物，有何用？

3、“描述《鹳鱼石斧图彩陶罐 》含义和艺术特色”

第三阶段：课堂总结

1. 鹰形陶鼎 鹰体健硕，双腿粗壮，两翼贴于身体两侧，尾部下垂至地，与两只鹰腿构成三个稳定的支点。鹰眼圆睁，喙部有力呈钩状。鼎口设置于背部与两翼之间，紧密结合似背抱状，将鼎形器物特征与鹰的动物美感巧妙地融为一体。是最为杰出的动物形象与陶器造型相结合的是鸟兽器形。

2. 爵的一对柱状物的用途 早起考古学者认为设置立柱能够劝人节制饮酒；用来固定过滤网：夏商周时期的酒并非蒸馏酒，而是连糟混置的黄酒，滤酒也是王孙贵族的消遣，如品茗一般；温酒时方便提取，但有质疑，为何不设在中轴线以达到平衡而是立于前段。

3.整幅图内容分为两组：右边画的是一把竖立的装有木柄的石斧。左边画的是一只圆眸、长喙、两腿直撑地面的水鸟。它昂着头，身躯稍微向后倾，显得非常健美，嘴上衔着一条大鱼，面对竖立的石斧。白鹳应是首领本人所属氏族的图腾，鱼则是敌对氏族的图腾。石斧是权力的标志，是首领所用实物的写真。

这件陶瓮上的鹳、鱼、石斧笔法流利，技艺娴熟，画面气势宏伟，而且对描绘的对象具有一定的写实能力,同时注意通过细部处理强调表现对象在运动中的姿态以及它们生活的某种情状。

实训体会

通过对于鹰形陶鼎等古代艺术品的鉴赏，增加了自身对于古代美术的理解能力，有益自身灵魂的雕铸和人格的完善。古代艺术教育注重开发和挖掘人自身的潜能，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人们的精神文化品味和生活质量，从而不断提升人的生存和发展能力，促进人的全面发展与完善。

学生签字：李致贤

实训评价

序号

考核

项目

考核指标

考核标准

优

良

中

及

差

1

动态图 主题讨论30分

理解作品15分

通过原始思维和美感，理解上古美术发展的特点；

讨论回复15分

课堂互动参与度高，主题讨论内容准确，回复点赞多；

2

青铜器主题讨论 40分

理解作品20分

通过文明发展，从美术作品理解过渡时期青铜礼器的作用和美学价值；

讨论回复20分

课堂互动参与度高，主题讨论内容准确，回复点赞多；

3

数字秦陵话题回复30分

理解作品10分

通过秦汉时期雕塑的发展体会当时社会文明和美学进步；

讨论回复20分

通过手机小程序“数字秦陵”体验秦皇兵马俑的千人千面，并将生成照片上传回复。

总 分

实训评语

指导老师签字