第1篇：南宁中小学教师岗位聘任实施方案
---括管理人员）中级职务x人，初级职称x人。
（二）班级布局情况：全校共教学班x个，各年级x个班。幼儿 园x个班，小班x个，大班x个。
三、基本原则
（1）定岗定责原则。
学校以小于编制数，根据满工作量确定岗位职数。聘任对象主要是在编在册本校教职工。
（2）任人唯贤的原则。
建立以实绩为核心的考核标准，坚持职务与职责、能力相统一。把思想政治素质好、工作认真负责，教育教学业务能力强的骨干教师聘任上岗。
（3）公正、公开、公平原则。
学校每学年期末对全体教职工进行量化考核，考核结果作为新学年教职工岗位、职务、职称聘任的主要依据。
（4）双向选择原则。
聘任教职工实行双向选择，在岗位需要的前提下学校应尽量根
2---
体育x个（包括特岗定向）。
美术x个（包括特岗定向）。
科学x个
幼儿园x个
五、聘用条件
（一）行政管理人员聘用条件
1、拥护党的方针、政策，遵守国家政策法规，忠诚党的教育事业，热爱本职工作，教书育人，为人师表。
2、具有大专及以上学厉，教学业务能力强。具有较强的组织能力和 表达能力。
3、全面贯彻国家教育方针，端正教育思想，有正确的人才观，质量 观，且观心爱护学生。
4、身心健康，性格活泼开朗，爱好、兴趣广泛，有吃苦耐劳、勇于 拼搏的精神。
5、能团结同志，谦虚谨慎，作风民主，坚持原则。
（二）教师聘用条件
1、基本条件
4---
（1）低年级教师聘用条件
1具有中师及以上学历，教师职业技能达四等级及以上，教师普通 ○
话水平达二级乙等。
2通过新课程岗位培训，并取得“上岗证”；具备适合低年级教学○的能力，教学效果良好。
3担任班主任的，能组织开展符合低年级儿童身心特点的各种活○
动，且效果好。
（2）中年能教师聘用条件
1具有中师及以上学历和从事中年级教学的能力，教学效果好。○
2比较熟悉中年级各学科教学目标，具有与低年级教学的衔接和高 ○
年级教学过渡的教学经验。
3担任班主任的，能指导学生开展班队工作，开展课外活动，促进 ○
学生德、智、体全面发展。
（3）高年级教师聘用条件
6---强。
（四）爱聘人员符合下列条件之一的可优先聘用：
（1）近三年中被评为校级以上优秀教师、先进工作者、骨干教师等。
（2）具有音乐、体育、美术、现代信息技术特长的优秀人才。
（3）长期从事教育工作教育教学经验丰富，教育教学效果长期以来 一直居于本校或全县前列，深受师生好评的。
六、聘任具体步逐：
1、学习新晃侗族自治县教育局2014年中小学教职员工聘任工作方 案。
2、成立组织机构
3、设置岗位
篇2：中小学教师职称聘任实施方案
沙河乡中小学教师职称聘任实施方案
为深化和推进职称工作改革，规范职称聘任工作，实现中小学专业技术人员管理的制度化、规范化。根据相关部
8---定具体聘任条件。
1.基本条件
（1）、遵纪守法、无违法违纪行为；
（2）、职业道德考核合格以上（无严重的教学事故）；
（3）、具有相应专业技术职务所需资格；
（4）、年度考核称职以上；
（5）、具有相应专业技术岗位所需的专业能力、水平、业绩和聘任年
限。
2.竞聘条件
（1）、聘任副高级专业技术职务六年以上，近六年年度考核合格，可以竞争聘用五级岗位；
（2）、聘任副高级专业技术职务六年以上，近六年年度考核合格,可以竞争聘用六级级岗位；
（3）、聘任中级专业技术职务六年以上，近六年年度考核合格，可以竞争聘用八级岗位；
（4）、聘任中级专业技术职务三年以上，近三年年度考核合格，可以竞争
10---合表彰5分；
2、省教育厅、市政府表彰或市人事局与市教育局联合表彰3分； 3、市教育局、县政府表彰赋2分。4、县教体局表彰赋1分。
以上赋分，仅限最高一项，不累计赋分。
（四）论文赋分（限聘任以来至2012年12月31日前公开发表论文）
赋分刊物名称：人民教育、中国教育报、山东教育、山东教育报、济南教育（以上五种刊物仅取其中一种）。
1、国家级（人民教育、中国教育报）赋3分； 2、省级（山东教育、山东教育报）赋2分； 3、市级（济南教育）赋1分；
以上赋分，仅限最高一项，不累计赋分。四、聘任程序
（一）宣传、动员；
（二）成立职称聘任工作小组、制定方案（聘任及拔高）；（三）召开教职工（专业技术人员）大会审议通过方
12---职资格的专业技术人员高职低聘时，可聘用下一级职务岗位的最高等级。
五、组织机构 （一）聘任领导小组 组
长：李丙堂
成员：苗春元 王树庆 王富春 刘吉刚 李法平于辉
工作职责：负责审定聘任方案，审定综合考核结果，推出拟聘任人选等。
（二）聘任监督小组 组
长：金永华 副组长：徐德忠
组
员： 王加祥 闫红霞 王思良 邸天佐 柳风顺
（三）聘任工作组 组长：李丙堂
组员：王加祥 李春尧 杜培星 赵红霞 赵霞 柳风顺 徐学兵
闫红霞 赵红忠 金永华 徐德忠 宋业冰 胡安亭 金永华
工作职责：负责材料收集、汇总、审查聘任人员资格，对量化赋分进行汇总、审核考核结果，公示聘任结果等工作。
沙河教育办公室
14---主任1分/年；校长3分/年，其他按比例折算……。②不年年计算，按年限档次定分如连任3年以上多少分，5年……或 一次性按比例计分。5.关于荣誉分的意见。原文：（以工作荣誉为准，如优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任，优秀党员等，按证书上公章的单位级别加分，每人只能加一项最高分。）：国家级10分，省部级8分，副省部级7分，地厅级6分，副地厅级5分，县处级3分，科级及本校级2分。
意见：①提法（每人只能加一项最高分）不科学，教职工所得荣誉是在不同方面、不同时间努力获得的，如果只能加一项不合理。荣誉分应按种类、按年度分别计分，同一年同一类荣誉只计该类最高一项，如优秀班主任有学校、市、省区、全国的，按最高全国级计给。同时如有其他类别荣誉也应给予计分。②省部级8分，副省部级7分，地厅级6分，副地厅级5分，县处级3分，科级及本校级2分。提法不够科学，太过笼
16----
第2篇：中小学教师岗位职责
中小学教师岗位职责
一、中学教师的岗位职责
1、中学二级教师岗位职责：
(1)承担高中或初中一门学科的教学任务并达到市教委规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。
(2)在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、辅导学生课外活动。
(3)参加教学研究活动。
2、中学一级教师岗位职责
(1)承担高中或初中一门学科的教学任务并达到市教委规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。
(2)在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、辅导学生课外活动。
(3)承担和组织教育教学研究工作。
重视培养学生兴趣和能力，发展学生个性特长，积极创造条件，上好演示实验，并组织学生开展课外活动。
(4)承担教育科研任务。
(5)指导二级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。
3、中学高级教师岗位职责
其他教师分管工作有目标、有制度，措施得力，能创造性地开展工作，成绩突出，符合整体要求。无固定分管工作的教师在参加公益劳动和完成临时性任务时主动性强，积极性高。
(1)承担学校安排的教育教学任务并达到市教委规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。
近年来，“绿领巾”“红校服”“差生在走廊中考试”等现象不断冲击公众视线，教师在教育教学活动中不公平、不公正对待学生，个别教师甚至存在歧视或侮辱学生人格尊严的现象，对学生的身心健康成长带来严重伤害。
工作中要严格遵守我校教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批全改。
热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。据报载：去年的全国劳模、北师大林崇德 教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。
(2)指导教育教学研究工作。
(3)承担教育科研任务。
(4)指导一、二级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。
小学二级教师岗位职责
1、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩。
此后，每一个年级根据孩子的特点，将这一特色活动不断修改、完善，使“三个好习惯”的教育针对性更强，效果更好。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。
3、参加教学研究工作。
小学一级教师岗位职责
1、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。
3、承担或组织年级的教育教学研究工作。
小学高级教师岗位职责
1、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批
改作业、考核学生成绩。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。
第三条
本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。
3、指导教育教学研究工作。，或承担培养教师的任务。
做好学生思想教育工作，每位教师必须把学生德育工作放在首位，下面是为大家搜集的小学教师岗位责任书范本，供大家参考，欢迎大家借鉴。
几年来，我先后共参加了4次演讲比赛，4次基本功技能比赛，3次课堂赛教，均取得了较好的成绩，撰写的多篇论文在市级以上获奖，两次年度考核评为优秀。另外，在我的辅导下，学生参加的近20次学区及市级比赛，每次都收获颇丰。
第3篇：中小学教师聘任原则
中小学教师聘任原则
1、坚持注重实际，任人唯贤，秉公办事的原则。坚持有利于提高教育教学质量，有利于调动教师积极性原则。
2、考核和考试相结合。考核内容包括德、能、勤、绩四个方面；考试根据本人教什么考什么的原则，内容包括教育理论，专业知识、教材教法三部分。
3、学校和教职工双向选择。要把尊重个人意愿和服从整体需要有机结合，既要考虑学校工作的整体需要，又要尊重教师人个意愿，正确处理好个人和集体的关系。
4、平等竞争，择优聘用。学校要把设岗情况、教师职责、教学任务、任职条件、工作目标等公布于众。教职工可根据自己实际情况平等参与竞争，学校择优聘任。
5、年龄、学科结构合理。通过聘任，学校教师队伍的年龄结构要趋于合理，满足学校教育教学工作的需要。
