第1篇：专技招聘岗位职责
专技招聘岗位职责
1、负责专技人员专业技术资格社会申报、评审、考核认定、聘任、继续教育等工作； 2、负责岗位设置工作；
3、负责高校教师资格证认定工作； 4、负责学校公开招聘工作；
5、负责人事规章制度起草、修订工作； 6、负责工勤人员技术等级的考评及聘任工作；
7、负责人事方面的来信、来访、外调、函调接待、回复等工作；8、负责本部门网站的维护与更新； 9、负责本部门印章管理； 10、协助处长分管人事工作； 11、完成领导交办的其他工作。
第2篇：专技岗位职责六——九级精品资料
六级10、熟悉教材和课程标准，把握好教学要求，认真制定好每一学期的授课计划。
11、认真备好课，写好教案，备课时既备教材大纲，又备学生实际，关注知识能力、过程方法以及学生的情感、态度、价值观。
12、组织好40分钟的课堂教学，强化教学规范性。上课围绕目标，内容正确；突出重点,突破难点；立足基础，渗透能力；基本教学方法精益求精，现代教学手段不断创新；师生互动，教学有效性高。
13、根据教学要求和学生实际布置适量作业，讲究作业质量，及时收发、详细批改、认真讲评，指导订正。
14、因材施教，分层辅导。关心指导有学科特长的学生，辅导帮助有学习困难的学生。通过辅导，使各类学生确有收获，都有提高。
15、有命题的能力，试题或练习难易适当，符合要求。严格执行监考与阅卷要求；认真完成质量分析及学生学业评价。
16、认真参加各级教研活动，参与听课评课，每学期听课不少于规定数量；按照规定和要求上好公开课；积极参与课题研究和科研活动；注重教学反思，重视各种教学资源的积累，提高创新实践能力。
17、参与学校课程建设，积极开发校本课程，提高课程执行力。
18、加强对学生行为规范和道德品质教育，培育良好班风和学风；师生关系融洽，家校沟通有效。
10、服从学校工作安排，并认真负责完成各项工作。
七级
1、熟悉教材和课程标准，把握好教学要求，认真制定好每一学期的授课计划。
2、认真备好课，写好教案，备课时既备教材大纲，又备学生实际，关注知识能力、过程方法以及学生的情感、态度、价值观。
3、组织好40分钟的课堂教学，强化教学规范性。上课围绕目标，内容正确；突出重点,突破难点；立足基础，渗透能力；基本教学方法精益求精，现代教学手段不断创新；师生互动，教学有效性高。
4、根据教学要求和学生实际布置适量作业，讲究作业质量，及时收发、详细批改、认真讲评，指导订正。
5、因材施教，分层辅导。关心指导有学科特长的学生，辅导帮助有学习困难的学生。通过辅导，使各类学生确有收获，都有提高。
6、有命题的能力，试题或练习难易适当，符合要求。严格执行监考与阅卷要求；认真完成质量分析及学生学业评价。
7、认真参加各级教研活动，参与听课评课，每学期听课不少于规定数量；按照规定和要求上好公开课；积极参与课题研究和科研活动；注重教学反思，重视各种教学资源的积累，提高创新实践能力。
8、参与学校课程建设，积极开发校本课程，提高课程执行力。
9、加强对学生行为规范和道德品质教育，培育良好班风和学风；师生关系融洽，家校沟通有效。
10、服从学校工作安排，并认真负责完成各项工作。
八级
教师要认真贯彻执行党的教育方针，实施素质教育。具有良好师德修养，关心爱护学生。遵守学校规章制度，落实学校办学理念，为人师表，教书育人。
3、熟悉教材和课程标准，把握好教学要求，认真制定好每一学期的授课计划。
4、认真备好课，写好教案，备课时既备教材大纲，又备学生实际，关注知识能力、过程方法以及学生的情感、态度、价值观。
10、组织好40分钟的课堂教学，强化教学规范性。上课围绕目标，内容正确；突出重点,突破难点；立足基础，渗透能力；基本教学方法精益求精，现代教学手段不断创新；师生互动，教学有效性高。
11、根据教学要求和学生实际布置适量作业，讲究作业质量，及时收发、详细批改、认真讲评，指导订正。
12、因材施教，分层辅导。关心指导有学科特长的学生，辅导帮助有学习困难的学生。通过辅导，使各类学生确有收获，都有提高。
13、有命题的能力，试题或练习难易适当，符合要求。严格执行监考与阅卷要求；认真完成质量分析及学生学业评价。
14、认真参加各级教研活动，参与听课评课，每学期听课不少于规定数量；按照规定和要求上好公开课；积极参与课题研究和科研活动；注重教学反思，重视各种教学资源的积累，提高创新实践能力。
15、参与学校课程建设，积极开发校本课程，提高课程执行力。
16、加强对学生行为规范和道德品质教育，培育良好班风和学风；师生关系融洽，家校沟通有效。
10、服从学校工作安排，并认真负责完成各项工作。
九级
1、熟悉教材和课程标准，把握好教学要求，认真制定好每一学期的授课计划。
2、认真备好课，写好教案，备课时既备教材大纲，又备学生实际，关注知识能力、过程方法以及学生的情感、态度、价值观。
3、组织好40分钟的课堂教学，强化教学规范性。上课围绕目标，内容正确；突出重点,突破难点；立足基础，渗透能力；基本教学方法精益求精，现代教学手段不断创新；师生互动，教学有效性高。
4、根据教学要求和学生实际布置适量作业，讲究作业质量，及时收发、详细批改、认真讲评，指导订正。
5、因材施教，分层辅导。关心指导有学科特长的学生，辅导帮助有学习困难的学生。通过辅导，使各类学生确有收获，都有提高。
6、有命题的能力，试题或练习难易适当，符合要求。严格执行监考与阅卷要求；认真完成质量分析及学生学业评价。
7、认真参加各级教研活动，参与听课评课，每学期听课不少于规定数量；按照规定和要求上好公开课；积极参与课题研究和科研活动；注重教学反思，重视各种教学资源的积累，提高创新实践能力。
8、参与学校课程建设，积极开发校本课程，提高课程执行力。
9、加强对学生行为规范和道德品质教育，培育良好班风和学风；师生关系融洽，家校沟通有效。
10、服从学校工作安排，并认真负责完成各项工作。
第3篇：专技岗位设置方案
邯郸市涉县电视台
专业技术岗位设置方案
根据《邯郸市事业单位岗位设置管理实施细则（试行）》（邯人
[2008]25号）和市人事局《关于做好事业单位专业技术岗位设置工作有关问题的通知》（邯人[2008]87号）文件精神，结合单位实际，制定邯郸市涉县电视台专业技术岗位设置方案
一、基本情况
涉县电视台为股级差额财政拨款事业单位，隶属于涉县广播电视局，共有人员编制30人，现有人员29人，领导职数3个。
现有岗位及人员配备情况：现实有正式工作人员29人，包括：专业技术人员19人；中级9人，已聘任7人；初级10人，已聘任12人；管理人员3人，其中双肩挑人员3人；工勤人员10人，其中技师1人，高级工7人，中级工1人，初级工1人。
二、单位类型及主要职责任务
涉县电视台为专业技术型事业单位。其主要职责任务是：电视转播、制作事业。
三、专业技术岗位设置的指导思想及原则依据
（一）、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，坚持科学人才观，贯彻“尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造”的方针，按照岗位设置科学、运
行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立适合单位专业技术人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，转换事业单位用人机制，调动专业技术人员的工作积极性和创造性，促进我县电视事业的稳步快速发展。
（二）原则依据
以邯郸市机构编制委员会办公室核定的部门机构规格、职能、编制、职数为依据，以邯郸市机构编制委员会办公室核定的人员编制为基数（或以单位实际在册专业技术人员为基数），坚持因事设岗、分级管理、统一规范、平稳过渡、逐步完善、有利发展的原则，充分考虑单位职责任务和事业发展需要，按照邯郸市岗位设置政策规定合理设置岗位总量、结构比例和最高等级，根据市人事部门核准的岗位总量、结构比例和最高等级设置单位具体工作岗位，合理配置人员。首次岗位聘用时，单位在册正式专业技术人员根据其现聘任职务进入相应的岗位等级，对现有人员达不到核准岗位结构比例的，根据发展需要和人员队伍情况逐年到位，确保岗位设置管理制度平稳入轨。
四、专业技术岗位的等级、数量、结构比例 根据单位工作性质及职责任务，主体岗位设置为专业技术岗位，拟设置专业技术岗位总量22个，占岗位总量33个的73%,其中双肩挑专业技术岗位3个。根据《河北省事业单位专业技术高级、中级、初级岗位结构比例控制标准》（广播影视事业单位县属）规定，设置正高级0个，副高级2个，中级9个，初级11个。
1、正高级岗位0个。
2、副高级岗位2个，占专业技术岗位比例9%。其中：六级岗位1个，七级岗位1个。
3、中级岗位9个，占专业技术岗位比例41%。其中：八级岗位3个，九级岗位4个，十级岗位2个。
4、初级岗位11个，占专业技术岗位比例50%。其中：十一级岗位5个，十二级岗位6个。
五、专业技术岗位的主、辅系列岗位设置
根据单位的社会功能、工作性质和专业技术特点，综合确定编辑岗位、播音岗位等均为主系列岗位，其他需要设置的会计系列岗位为辅系列岗位。按照“辅系列岗位的等级设置一般低于主系列岗位等级”的原则，辅系列岗位设置最高等级为中级。
六、本方案实施程序
本方案报请市职改办核准后，按照核准后的岗位设置方案，由县广电局在核准的岗位总量、结构比例、最高等级限额内统一制定所属事业单位专业技术岗位设置实施方案，在广泛征求职工意见和局党组集体研究通过的基础上，按照按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用的原则，确定具体专业技术岗位，明确岗位等级，聘用工作人员，经市人事局核准后，按照事业单位聘用合同管理的有关规定与聘用工作人员签订《河北省事业单位聘用合同》，并到市人事局进行合同鉴证。
二〇〇八年十月九日
第4篇：专技岗位设置方案
邯郸市涉县电视台 专业技术岗位设置方案
根据《邯郸市事业单位岗位设置管理实施细则（试行）》（邯人[2008]25号）和市人事局《关于做好事业单位专业技术岗位设置工作有关问题的通知》（邯人[2008]87号）文件精神，结合单位实际，制定邯郸市涉县电视台专业技术岗位设置方案
一、基本情况
涉县电视台为股级差额财政拨款事业单位，隶属于涉县广播电视局，共有人员编制30人，现有人员29人，领导职数3个。
现有岗位及人员配备情况：现实有正式工作人员29人，包括：专业技术人员19人；中级9人，已聘任7人；初级10人，已聘任12人；管理人员3人，其中双肩挑人员3人；工勤人员10人，其中技师1人，高级工7人，中级工1人，初级工1人。
二、单位类型及主要职责任务
涉县电视台为专业技术型事业单位。其主要职责任务是：电视转播、制作事业。
三、专业技术岗位设置的指导思想及原则依据 （一）、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，坚持科学人才观，贯彻“尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造”的方针，按照岗位设置科学、运
行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立适合单位专业技术人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，转换事业单位用人机制，调动专业技术人员的工作积极性和创造性，促进我县电视事业的稳步快速发展。
（二）原则依据
以邯郸市机构编制委员会办公室核定的部门机构规格、职能、编制、职数为依据，以邯郸市机构编制委员会办公室核定的人员编制为基数（或以单位实际在册专业技术人员为基数），坚持因事设岗、分级管理、统一规范、平稳过渡、逐步完善、有利发展的原则，充分考虑单位职责任务和事业发展需要，按照邯郸市岗位设置政策规定合理设置岗位总量、结构比例和最高等级，根据市人事部门核准的岗位总量、结构比例和最高等级设置单位具体工作岗位，合理配置人员。首次岗位聘用时，单位在册正式专业技术人员根据其现聘任职务进入相应的岗位等级，对现有人员达不到核准岗位结构比例的，根据发展需要和人员队伍情况逐年到位，确保岗位设置管理制度平稳入轨。
四、专业技术岗位的等级、数量、结构比例
根据单位工作性质及职责任务，主体岗位设置为专业技术岗位，拟设置专业技术岗位总量22个，占岗位总量33个的73%,其中双肩挑专业技术岗位3个。根据《河北省事业单位专业技术高级、中级、初级岗位结构比例控制标准》（广播影视事业单位县属）规定，设置正高级0个，副高级2个，中级9个，初级11个。
1、正高级岗位0个。
2、副高级岗位2个，占专业技术岗位比例9%。其中：六级岗位1个，七级岗位1个。
3、中级岗位9个，占专业技术岗位比例41%。其中：八级岗位3个，九级岗位4个，十级岗位2个。
4、初级岗位11个，占专业技术岗位比例50%。其中：十一级岗位5个，十二级岗位6个。
五、专业技术岗位的主、辅系列岗位设置
根据单位的社会功能、工作性质和专业技术特点，综合确定编辑岗位、播音岗位等均为主系列岗位，其他需要设置的会计系列岗位为辅系列岗位。按照“辅系列岗位的等级设置一般低于主系列岗位等级”的原则，辅系列岗位设置最高等级为中级。
六、本方案实施程序
本方案报请市职改办核准后，按照核准后的岗位设置方案，由县广电局在核准的岗位总量、结构比例、最高等级限额内统一制定所属事业单位专业技术岗位设置实施方案，在广泛征求职工意见和局党组集体研究通过的基础上，按照按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用的原则，确定具体专业技术岗位，明确岗位等级，聘用工作人员，经市人事局核准后，按照事业单位聘用合同管理的有关规定与聘用工作人员签订《河北省事业单位聘用合同》，并到市人事局进行合同鉴证。
二〇〇八年十月九日出师表
两汉：诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
第5篇：无锡市专技人员继续教育专技人员诚信建设(98分)
无锡市专业技术人员继续教育
专技人员诚信建设（98分）
一、单选题（共30题）
每题只有一个正确选项，选择正确得1分，错误得0分。1.（C）能否成为当前社会普遍遵守的道德规范和要求，将直接影响到中华民族整体道德素质的提高与社会主义市场经济的顺利进行以及和谐社会的构建。
A.职业道德
B.社会公德
C.诚信道德
D.道德准则
2.打击学术造假，需（A）保证。
A.机制
B.法律
C.道德
D.诚信
3.科研资金本来应该是科研使用的，现在，却挪作他用了，很显然，这是侵犯科研权益，让科研工作者难以高质量的工作，科研权益受到侵犯，科研工作难以进行。可见挪用科研经费属于（C）。A.诈骗国家公款罪
B.怂恿科研造假罪
C.侵犯科研权益罪
D.影响社会发展罪
4.完善的法律制度要切实发挥作用还取决于（A）
A.执行的效果
B.领导的重视
C.群众的支持
D.制度的完美
5.编造数据；篡改数据；改动原始文字记录和图片；在项目申请、成果申报，以及职位申请中做虚假的陈述。（B）
A.虚假陈述
B.损害他人著作权
C.违反职业道德，利用他人重要的学术认识、假设、学说或者研究计划
D.研究成果发表或出版中的科学不端行为 6.全社会的诚信状况与个人（A）的养成息息相关。
A.诚信品质
B.道德品质
C.守法意识
D.社会公德
7.（A）是财经工作者的行动准则，守法是最起码的要求。 A.经济法
B.民商法
C.刑法
D.行政法
8.在我国，通常主张信用状况的五性分析，即安全性、收益性、成长性、（B）、生产性。
A.收益性
B.流动性
C.全面性
D.可引导性
9.信用评级的方法通常有自我评议、他人评议和（C）三种。
A.投票
B.系统评价
C.专家评价
D.网络投票
10.（B）孔子的这一主张，指出了取信于民与国家政权存亡的重要关系。
A.“信，国之宝也，民之所庇也。
B.自古皆有死，民无信不立
C.凡交近则必相靡以信，远则必忠之以言
D.实事求是 11.香港的成功回归以及回归后的持续稳定、繁荣昌盛、继续向前发展的事实也充分证明了邓小平同志（B）外交的意义与作用。
A.经济
B.诚信
C.民事
D.军事
12.巧借报关是“海归”套路的（B），达芬奇也是因此被讽“保税区一日游”。
A.基础
B.关键
C.重点
D.基石
13.（A）包括：编造数据；篡改数据；改动原始文字记录和图片；在项目申请、成果申报，以及职位申请中做虚假的陈述。
A.虚假陈述
B.损害他人著作权
C.违反职业道德，利用他人重要的学术认识、假设、学说或者研究计划
D.研究成果发表或出版中的科学不端行为
14.（A）汲取了“实事求是”这一中国传统文化思想中的精华，并用马克思的辩证唯物主义和历史唯物主义来加以概括，从而赋予了它新的内涵。 A.毛泽东
B.邓小平
C.江泽民
D.胡锦涛
15.在重构诚信的价值体系上，学校和（B）率先垂范，必然起着至关重要的作用。
A.党员干部
B.老师
C.专业技术人员
D.个人
16.健全的人格需要（B）的维护和支持。
A.职业观
B.诚信观
C.道德观
D.自强观
17.在成就主体诚实人格的过程中，诚信道德意志以及由认识、情感、信念共同驱动的（A）行为无疑是实现主体诚信的关键环节。
A.诚信道德
B.职业道德
C.社会公德
D.个人信用
18.所谓（B），就是使自己受尊敬的心理和行为。 A.自强
B.自尊
C.自信
D.自立
19.（A）是国家治理的基础。
A.诚信
B.爱国
C.守法
D.知识
20.我国正在摸索一条以（A）为指导，构建诚信社会的新道路。
A.科学发展观
B.邓小平理论
C.毛泽东思想
D.马克思主义
21.（C）是一部规范政府共同行为的重要法律，必将对政府工作产生重大而深远的影响。
A.?中华人民共和国政府信息公开条例? B.?全面推进依法行政实施纲要? C.?中华人民共和国行政许可法? D.?关于加强市县政府依法行政的决定? 22.“中国式”听证会制度说明政府（B）。
A.合法地不讲诚信 B.操纵行为
C.政府言而无信
D.敬业奉献
23.指出了诚信是治国理政的根本法宝的语句是：（D）。
A.“人而无信,不知其可也.B.“德惟治,否德乱.C.“人则孝,出则悌,谨而信,泛爱众”
D.“信,国之宝也。”
24.有些人始终坚守诚信，勤奋努力，最终心想事成.因为他懂得“以诚待人，天下信之”的道理，也坚信只有（A），才可能成功。
A.诚实守信
B.明礼诚信
C.讲信用
D.敬业奉献
25.只有用（C）校正成长的线路，人生才会更踏实精彩。
A.法律
B.道德
C.诚信
D.法规
26.我国正在积极制定全国统一的专门性诚信法规——（D），全面规定诚信主体的权利与义务及交易主体的法律关系。
A.、?企业信用管理条例? B.?征信管理条例? C.?个人信用管理条例? D.?中华人民共和国诚信法? 27.传统诚信注重德性修养，（A）作为个人修身立命之本，一直为人们所传承。
A.诚信
B.守法
C.敬业
D.爱国
28.任何一种道德的产生都要服从（B）这一基本理念。
A.服务市场经济
B.服务社会发展
C.服务统治阶级
D.服务社会后绪
29.郭树清在清理整顿各类交易场所工作会议暨部际联席会议（A）会议上定三条铁律清理整顿各类交易场所。
A.第一次
B.第二次
C.第三次
D.第五次
30.（A）多次论述“诚”，认为“诚”是道德本体，并把“诚”提升到“天道”的高度，“诚”逐渐成为一个重要的道德概念。 A.孟子
B.孔子
C.老子
D.庄子
二、多选题（共20题）
每题有多个正确选项，完全选择正确得2分，多选、漏选、不选得0分。
31.诚信教育中的（ACD）的内涵则是奠定主体正确道德认识的基本内容。
A.真实性
B.政治性
C.真理性
D.真知性
32.社会和谐主要表现为（ABCD）等关系的和谐。
A.个人与国家
B.个人与社会
C.个人与集体
D.个人与他人
33.通过建立守信激励机制，在全社会树立正确的价值导向和道德标杆，使守信者（ACD），积极营造诚信光荣、失信可耻的浓厚氛围。
A.有地位
B.有价值 C.有尊严
D.有回报
34.我们生活在一个和谐友好的朋友交际圈中，对朋友们诚实守信则是极为重要的.也只有这样，我们才能赢得（AB）。
A.称赞
B.尊重
C.荣誉
D.帮助
35.在春秋时期，（ABD）等例子都说明诚信治国的重要性。
A.晋文公伐原
B.曹刿论战
C.赤壁之战
D.晋阳之围
36.、听证会作为一项本该充分反映民意的制度安排，反而被公众认定为（ACD），一时间声名狼藉、处境尴尬，个中缘由值得探究。
A.“走过场”
B.“表面工作”
C.“流于形式”
D.“听涨会”
37.胡锦涛在党的十八大上的报告中指出:“法治是治国理政的基本方式，要推进（ABCD）。”
A.科学立法 B.严格执法
C.公正司法
D.全民守法
38.如何铲除“挪用科研经费”这种现象呢?必须采取三大举措：（ACD）。
A.科研经费的审批必须严格
B.要建立健全法律法规
C.要搞好对科研经费使用过程的审计工作
D.要对科研经费的使用效果进行公示
39.一旦收受“红包”，权利职责就变了味，党员干部形象就会受损，干群关系就会变得疏远，我们党就会失去（ABD）。
A.根基
B.血脉
C.支撑
D.力量
40.当前我国诚信的法律法规不完善主要表现在以下几个方面：（BC）
A.法律法规不健全
B.诚信方面的立法严重滞后
C.对失信行为的惩罚不严
D.社会信用体系不健全
41.目前应结合市场经济发展的新形势及时修改或完善现行的相关法律法规，比如适当修改和补充（ABD）等有关个人信用方面的条款。
A.合同法
B.担保法
C.社会信用信息法 D.贷款通则
42.加强公民诚信道德教育，要通过（ABCD）等多种教育途径，形成全方位、立体化的教育宣传体系，使广大社会成员在生产、生活中自觉提高诚信品质。
A.学校教育
B.广播
C.电视
D.网络
43.我国政府面对时代的新要求、新情况，准确而全面地诠释了发展应该是（ACD）的。
A.和谐
B.有序
C.全面
D.健康
44.党的十六届三中全会提出“要增强全社会信用意识，形成以（CD）的社会信用制度”，它为我们进一步加强诚信建设指明了方向。
A.教育为主题
B.文化为阵地
C.道德为支撑
D.产权为基础
45.我国经济诚信建设的系列措施有：（ABD）。
A.企业诚信建设积极进展 B.加强市场诚信体系的建设
C.加强企业文化建设
D.完善经济诚信法律保障体系
46.综观古代思想家关于“诚”的论述，其含义主要有（ABCD）。
A.宇宙万物之“理”,即“天道”
B.对己真实,不自欺
C.对人真诚,实事求是
D.人生修养的最高道德境界
47.广泛开展诚信主题实践活动要通过诚信教育引导专业技术人员树立“（BCD）”的诚信观念。
A.诚信立身
B.说诚信话
C.做诚信人
D.办诚信事
48.加强信用监管，工商等部门建立起商贸企业的“经济户口”，对信用指标进行（BC），客观公正地向社会公布商贸企业信用的状况，并围绕整顿和规范市场秩序，不断加大整治管理力度，提升示范点创建工作水平。
A.监管
B.鉴别核实
C.量化分析
D.考核督查 49.说明学校诚信教育的重要性的案例有（ABCD）。
A.钱学森主动请求老师扣分
B.被开除的“留学生”
C.新西兰留学签证造假事件
D.松原高考舞弊案
50.在建设社会主义和谐社会的过程中，社会将（ABCD）、人与自然和谐相处作为基本原则加以倡导和遵循。
A.民主法制
B.公平正义
C.诚信友爱
D.充满活力
三、判断题（共30题）
判断正确得1分，错误得0分。
51.有效的产权制度是指产权得到明确的界定和有效的保护，并且可以自主转让的制度.A.对
52.诚信评价机制的建立，有助于个人、企业以及政府之间的互相了解，规范诚信行为，促进诚信社会的形成。 A.对
53.在社会管理中构建一套可操作的实用的诚信评价体系，将有利于人们自身诚信品质的培养，有利于促进社会诚信道德风尚的形成。 A.对
54.征信体系的作用是为信用市场提供信用信息交流与共享的机制，以促进信用信息的合理使用以及信用资源优化配置 A.对 55.诚信法规制度设计的利益原则，意味着如果法规制度设计让人们违反法规制度时，损失大于利益，人们就会选择遵守法规制度。A.对
56.职业行为的准则和道德规范往往是个人信用体系建立和实践的重要方面。A.对
57.每一个人均有不可剥夺和不可侵犯的尊严；个人尊严全靠社会和国家维护.B.错
58.中国特色社会主义共同理想，以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的重要组成内容。 B.错
59.社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现 A.对 60.行政效能监察是强化政府自身监督的重要途径和有效手段，政府诚信建设和行政效能监察相辅相成，两者相互联系、相互促进 A.对
61.只有坚持诚信才是治国理政的法宝。 A.对 62.干部守信，核心是对群众负责。A.对
63.讲原则是政府合法执政、依法行政和社会管理的基础。 B.错 64.而有些人面对利益的诱惑，脆弱的人性发生扭曲，只为追求他自己所谓的“成功”，昧着良知作出了欺骗别人的事情，却最终以失败而告终.究其原因，根源就是忘记了“言而无信，行之不远”的真理。A.对
65.不守信用，虽然会受到良心的谴责，但没有大的损失。 B.错 66.“进学不诚则学杂，处事不诚则事败，自谋不诚则欺心而弃己，与人不诚则表德而增怨。”说明了诚信在人际交往的重要性。A.对
67.要形成对诚信者的激励机制，营造崇尚诚信的浓厚氛围就要让那些诚实守信者得实惠，名利双收;让那些失信者受损失，人财两空。A.对
68.加快诚信立法、改变诚信法律的缺位状况是我国诚信建设的当务之急。A.对
69.当前，我国社会诚信问题的一个重要根源在于公民诚信意识淡漠，诚信危机在社会上最突出的表现是职业诚信危机。 B.错 70.在中国传统的道德价值取向中，爱国爱民、重义轻利的观点一直居于主导地位，而诚信往往与忠、义紧紧相连，因而在价值追求上表现出超功利的色彩。B.错
71.要通过各种途径，加大公民诚信教育的力度，宣传普及信用、契约等市场经济观念，使人们明白市场经济就是信用经济，当今社会就是法制社会，个人的行为应以诚信为标尺。 B.错
72.广义的专业技术人员指拥有得到有关部门的认定特定的专业技术，并以其专业技术从事专业工作，并因此获得相应利益的人。 B.错
73.作为社会主义核心价值观的诚信，即发挥着道德伦理规范化的作用，也对社会正常秩序的维护 和谐局面的维系起着重要的规范和主导作用。A.对 74.“仁”作为“五常”之一在儒家道德规范体系中担当着重要的角色，也是中华民族传统伦理思想的一个非常重要的范畴。B.错 75.“诚者，天之道也。” 出自《礼记•中庸》。A.对 76.一个缺乏诚信的主体除了信誉损失外，有时还要承担不可推卸的法律责任和社会惩罚。A.对
77.诚信法规制度设计的利益原则，意味着如果法规制度设计让人们违反法规制度时，损失大于利益，人们就会选择遵守法规制度 A.对
78.在人类社会的历史长河中，诚信的原则并不总是人在行为选择中需要遵从的第一原则。 B.错
79.要加强新时期的诚信建设，同样也要讲究方法。A.对
80.导致当前我国信用秩序混乱的原因很多，其中，法律制度不健全、法制保障不力是重要原因之一，是建设诚信社会亟待解决的主要问题。 A.对
