第1篇：基教科(体卫艺科)岗位工作职责
基教科（体卫艺科）岗位工作职责
基教科科长工作职责
1、全面主持基教科各项工作、组织领导协调管理科内各项业务工作；
2、制定基础教育工作近期工作规划、政策措施和年度工作计划，并组织实施；
3、负责全市普通中小学、特殊教育学校、幼儿园的教育教学行政管理及教学业务指导；
4、负责组织普通中小学、幼儿园教学的检查、评估、经验交流工作，负责组织实施九年义务教育和扫除青壮年文盲工作；
5、负责普通中小学教育教学改革，负责管理幼儿园、小学及其毕业生升学工作；
6、高中招生政策制定和管理工作，参与中专、高校招生的管理工作；
7、负责处理科内日常行政管理和思想政治工作；
8、承办领导交办的其他工作。
体卫艺科副科长工作职责
1、协助基教科科长开展工作；
2、负责中小学生艺术教育、劳动技术教育、法制教育、人口教育和国防教育工作；
3、负责全系统体育、卫生和青春期教育工组；
4、管理学生军训和各种体育竞赛活动；
5、承办领导教办的其他工作
基教科工作人员职责
1、协助科长开展工作；
2、具体负责中小学卫生和青春期教育工作；
3、做好休学学生的资格审查工作；
4、做好科室内务管理工作；
5、承办领导交办的其他工作
基教科工作人员职责
1、协助科长开展工作；
2、负责全市中小学生学籍管理工作；
3、做好幼儿园、小学、初中新生的宏观管理和调控工作；
4、做好普通高中招生录取各项工作；
5、承办领导交办的其他工作
基教科工作人员职责
1、协助科长开展工作；
2、负责科室文字工作，做好科室档案资料的收集、整理、归档工作；
3、负责小学、幼儿园教育教学行政管理工作、教学业务指导及经验交流工作；
4、负责组织实施九年义务教育和扫除青壮年文盲工作；
5、承办领导交办的其他工作
基教科工作人员职责
1、协助科长开展工作；
2、负责高中课程改革工作及初中教育教学行政管理、教学业务指导及经验交流工作；
3、协助负责组织实施九年义务教育工作；
4、配合做好科室文字工作，协助做好科室档案资料的收集、整理、归档工作；
5、承办领导交办的其他工作
第2篇：教体局职责
主要职责：
（一）贯彻实施国家教育改革发展和体育工作的方针、政策和规划，起草有关教育体育的规范性文件；负责教育理论研究和宣传工作。
（二）负责全县各级各类教育的统筹规划和协调管理；拟订全县教育体育改革发展战略和
教育体育事业发展规划；指导各级各类学校的教育教学改革；负责全县教育体育基本信息的统计、分析和发布。
推进全县体育公共服务和体育体制改革，促进多元化体育服务体系建设；推行全民健身计划，指导一展群众性体育活动，实施国家体育锻炼标准，开展国民体质监测，负责对公共体育设施的监督管理。
（三）负责本部门教育经费的统筹管理，参与拟订教育经费筹措、教育拔款、教育基建投
资的政策；负责统计全县教育经费投入情况和教育系统的内部审计工作，监督教育系统经费使用；管理教育系统基建工作。
（四）负责推进义务教育均衡发展和促进教育公平，负责义务教育宏观指导和协调；加强
对普通高中教育、幼儿教育和特殊教育工作的指导，促进学生全面发展；落实基础教育教学基本要求和教学基本文件，全面实施素质教育；指导全县教育督导工作，组织对中等及以下教育、扫除青壮年文肓工作的督导检查和评估验收工作；负责基础教育发展水平、质量的监测工作。
（五）指导以就业为导向的职业技术教育的发展与改革，落实职业教育教学指导和教学评
估标准；宏观协调职业教育有关工作。
（六）指导各级各类学校的思想工作、德育工作、体育卫生与艺术教育工作及国防教育工
作。
（七）负责授权范围内的干部管理工作；统筹规划、指导全县各级各类学校教师队伍建设，负责机关及教育系统人事管理工作；负责初中、小学、幼儿园学校教师资格的认定管理工作；负责教育系统的表彰奖励，管理教师和教育管理人员的继续教育；配合有关部门研究提出各级各类学校编制标准；指导各级各类学校内部人事与分配制度改；指导教育系统人才队伍建设。
（八）负责管理教育系统的科研工作；负责教育系统信息化建设；组织对外交流方面的教
学与合作。
（九）落实国家语言文字工作的方针、政策、负责普通话推广和普通话师资培训工作。
（十）组织普通高等院校、成人高校、中等专业学校和高等教育自学考试招生工作。
（十一）协调、指导、管理学校纪检、监察、审计、统战和群团工作。
（十二）负责本部门的离退休干部工作；开展全县教育系统关心下一代工作。
（十三）承办县政府交办的其他事项。
第3篇：医教科岗位职责（材料）
1、医教科工作职责
1.具体组织实施全院的医疗、科研、教学、预防保健、质控、信访、临床药物使用管理、医保管理工作。
2.根据医院指令，定期起草、制定全院医疗工作计划、医疗质量管理计划、科研教学计划、预防保健计划和部门规章，经院领导批准后，组织实施，并督促检查落实及按时总结汇报；督促各项规章制度的执行，定期检查。
3.督促、组织全院医务人员认真贯彻落实国家法律、法规、相关制度、行业标准，保证医疗工作正常有序进行。
4.组织重大医疗抢救和院外会诊，协调各级医院之间业务协作，组织完成各种临时性院外医疗任务及突发公共卫生事件处理。
5.协调、支持、检查和管理各科组开展专业技术工作，组织协调科室间的协作，加强沟通。
6.督促、落实患者安全目标，提高医疗质量和服务质量，指导各科室预防医疗差错，杜绝医疗事故。
7.负责医疗投诉处理，及对医疗纠纷、事故组织调查、讨论，及时向院方提出处理意见。
8.统筹全院信访工作，定期总结、分析，提出改进建议。 9.负责组织疑难病例的全院性病例讨论。10.负责新技术、特大手术的审批。
11.督促检查药品、医疗器械的供应和使用管理工作。
12.负责科研项目管理、重点学科建设和科研实验室建设与管理。 13.负责实施、检查全院医疗技术人员的业务培训和技术考核；检查督促各科室学科发展、科研、教学计划的实施。
14.负责组织各类学术会议及继续教育项目。
15.负责进修、实习学生的管理，做好考核、考试、鉴定工作。 16.负责制定本院各类医疗保险相关制度并督促执行。
2、医教科科长职责
1.在院长领导下，具体组织实施全院的医疗、教学、科研、预防工作。 检查督促落实严格依法行医。2.拟订有关业务计划，经院长、副院长批准后，组织实施。经常督促检查，按时总结汇报。
3.深入各科室，了解和掌握情况。组织重大抢救和院外会诊。督促各种制度和常规的执行，定期检查，采取措施，提高医疗质量，严防差错事故。
4.对医疗事故进行调查，组织讨论，及时向院长、副院长提出处理意见。 5.负责实施、检查全院医务技术人员的业务训练和技术考核。不断提高业务技术水平。协助人事科做好卫生技术人员的晋升、奖惩、调配工作。
6.负责新手术和特殊手术的审批审核。负责组织实施临时性院外医疗任务和对基层的技术指导工作。
7.检查督促各科进修和教学科研计划的贯彻执行。组织科室之间的协作，改进门诊、急诊工作。
8.督促检查药品、医疗器械的供应和管理工作。
9.领导医教科及所属人员的政治学习。协助抓好病案统计、图书资料管理工作。10.医教科副科长协助科长负责相应的工作。
3、医教科干事职责
1.在科长（副科长）领导下进行工作。
2.负责院内外来往文件的登记、收交和管理工作。
3.负责发放收集临床、医技科室的信息、汇总后经医教科领导审核再上报。 4.负责本科的考勤登记以及科内各种会议记录工作。5.负责科内办公用品的领取和保管工作。
6.协助科领导接待院内外来访人员和处理日常事务。 7.负责办公室的卫生工作，保持办公室的整洁。8.完成科长（副科长）交给的其他临时性或突击性任务。
9、医教科科长岗位职责
一、在院长及分管副院长领导下，负责组织实施医院内科研、教学工作。
二、制定有关科研课题计划，经院领导批准后，组织实施，并经常督促检查落实情况，按时总结汇报，提出工作意见。
三、组织拟订科研规划，组织有关科室和人员做好科研课题申报，申请科研成果奖励，积极建议院学术委员会讨论确定院内科研项目并监督执行。对已完成的科研项目组织评审申请鉴定，并做好推广运用工作。
四、建立健全科研技术档案，并做好收集、整理、归档及管理工作。
五、组织、筹备召开科研成果、科技论文、新技术、新项目表彰会。
六、负责组织管理医学院校的临床教学和进修实习带教工作。深入科室了解掌握进修、实习生的思想和学习情况，发现问题，协助科室及时处理。
七、负责制订全院职工业务培训计划并组织实施。负责参加学术交流的论文审查和推荐工作，并负责组织院内学术讲座和学术交流工作。
八、负责本科室人员的政治、业务学习和做好考勤、考绩、考德工作。
九、积极完成院领导和上级业务部门交办的其他工作。副科长协助科长负责相应的工作。
第4篇：基教科工作计划(新)
基础教育科2014年工作要点
一、工作思路
2014年是大力推动义务教育均衡发展之年，也是着力实施学校精细化、规范化管理重要之年，基础教育科将紧紧围绕上级主管部门工作部署，以深化改革为动力，以促进教育公平为宗旨，认真贯彻落实《河北省中长期教育改革和发展规划纲要》和《藁城市教育事业“十二五”发展规划》，创新工作思路，坚持走教育均衡发展、特色发展、内涵发展之路，提高教育品位，改善育人环境，努力推动教育教学质量全面提升。
二、工作目标
（一）巩固提高学前教育普及成果，学前三年毛入园率达到97％以上，小学、初中阶段入学率达到100%、巩固率分别达到100%、98%以上，高中阶段毛入学率达到91%，残儿入学率达到98%以上。
（二）巩固提高幼儿园办园水平,创建1所省级农村示范幼儿园，2所石家庄一级一类幼儿园，5所藁城市一类幼儿园。树立3所民办幼儿园规范化、精细化管理典型。
（三）加大“联合体办学模式”改革力度，推进城乡、区域、校际间教育均衡。。
（四）完善星级学校评价机制，新增及增星6所小学以上。
（五）加强高中课程改革，提高普通高中教育教学质量。1
（六）做好学校一体化阳光体育运动工作，增强学生体质，提高审美素养。
(七)重视学校书法教育，创立4所书法教育示范学校。
（八）实施阳光招生，公平招生，加大乱招生、乱办学、乱办班专项治理，进一步规范各级各类学校办学行为，不断优化教育秩序。
三、工作措施
（一）加强幼儿园建设，推动学前教育全面协调科学发展。
1、加强幼儿园分类评估工作，大力创建优质幼儿园。以规范化幼儿园创建为抓手，加大农村薄弱幼儿园的转化力度，整体提升乡镇农村幼儿园办园水平，努力扩大优质学前教育资源。重点抓好办园条件标准化、内部管理规范化、规章制度科学化、保教工作优质化。清理整顿无证园、坚决遏止违法办园行为。
2、大力实施、不断完善学前教育集团化管理模式，不断提高农村幼儿园办园水平。加强学区优质园建设，通过优质园辐射帮扶等多种途径，全面提高农村幼儿园办园水平，推进全市学前教育优质均衡发展。
3、加强幼儿园教师队伍建设，提升幼儿教师的专业技能及职业素养。龙头园承担集团内部教师培训任务，定期开展教研活动，重点加大小学转岗及代课幼儿教师的帮扶力度；定期召开园本教研现场会，积极倡导“游戏为主，保教并重”幼教理念，牢牢树立科学办园理念，坚决防止和克服幼儿园教育“小学化”倾向。
4、规范办园行为，提高幼儿园管理精细化水平。建立并落实
一日活动组织规范制度，按照《幼儿园工作条例》、《幼儿园工作规程》要求，制定详尽细致、责任明确的一日活动规范和管理要求，从规范一日管理常规入手，切实提高管理精细化水平。同时贯彻好教育部制定的《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关要求，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展。
（二）推动义务教育均衡发展，着力提高中小学整体办学水平。
1、继续大力推行“联合体”和“学区一体化”管理模式，深入实施优质学校与薄弱学校结对联合的管理体制改革，积极推进“以强带弱”、“捆绑发展”、“一体化管理”等不同发展模式，促进薄弱学校管理水平的提高。要求双方学校要制定科学的、操作性强的帮扶实施方案，做好活动记录，及时总结帮扶经验，提炼活动成果，确保活动实效，全面提升义务教育阶段薄弱学校的管理水平和教育教学质量。
2、进一步打造学校特色、坚持走内涵发展之路，提升学校品味。认真贯彻《藁城市教育局关于在全市中小学幼儿园开展特色化学校建设实施意见》，严格落实特色化学校建设总体目标，巩固提升特色化学校建设成果。重点做好“四个文化建设”工作：以“三风一训”为主要内容的学校理念文化建设，以学校标识为主要内容的学校品牌形象文化建设，以突出环境育人为主要内容的学校环境文化建设，以行为养成为主要内容的学校行为文化建设。全力打造办学品位，全面提升办学水平。
3、星级学校创建工作不断巩固和提高。不断修订完善《藁城市小学“星级学校”评估办法》，学校对照标准不断创新工作
举措，以增星为抓手，改进学校管理水平。建立星级学校动态管理机制，对不思进取，工作拖拉的学校随时摘牌降级，对干劲大、进步快学校经验收认定后挂牌升级。同时注重典型培养，大力宣传先进，形成比工作干劲，比工作实效，争先创优的良好局面。今年增星、新添星级学校6所以上。
4、推行阳光招生，公平招生。严格执行“划片招生、就近入学”制度，规范义务教育阶段学校招生行为，严格控制超大班额。力争做到“四严禁、一确保”：严禁招收择校生、严禁组织考试选拔新生、严禁搞生源大战、严禁招收低龄生，确保残疾儿童入学，保障残疾儿童受教育权利，促进教育公平。同时妥善解决进城务工人员随迁子女就学问题，确保与本地户口儿童享受同等受教育权力。
5、深入探索寄宿制学校管理模式，着力解决学生在校时间长，生活单调乏味，家庭教育缺失等问题。重点抓好生活、宿舍、食堂、安全四个管理环节，着力做好生活自理、学习自主、行为自律、可持续发展四种能力，全力实现“安全管理无缝化、常规管理微细化、教管教研制度化、多彩活动常态化、管理成果长效化”五个管理目标。关注寄宿生的心理健康问题，做好学生的心理疏导。
6、积极推进普通中小学教育质量综合评价改革，按照各学段教育的不同性质和特点，细化评价指标、考查要点和评价标准的内容要求，完善综合评价指标框架，基本建立体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元的中小学教育质量评价制度，切实扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教
育质量的倾向，促进学生全面发展、健康成长。
7、以创建义务教育课程改革样板校为载体，进一步深化课程改革，通过多种形式和途径，充分发挥“义务教育课程改革样板校”的示范导向作用，使各学校在管理、课堂教学，课程建设、校本教研、校园文化建设等方面形成自己的特色，促进学生全面发展，从而推动辖区内中小学校进一步深化课程改革，全面提高教育教学质量。
8、进一步规范办学行为，减轻学生课业负担。按照国家及省市相关规定，开齐课程、开足课时。学生在校作息、活动时间、作业量符合规定。杜绝教师乱订资料、有偿补课行为。不举办实验班、重点班；义务教育阶段学校全面开展对学生的综合素质评价。
（三）提升高中办学品质，做好多样化特色化高中建设。 按照“整体规划，分层推进、因地制宜，科学有效、全员参与，不断创新的实施原则，重点做好二项工作，一是在全面执行国家课程方案的基础上，突出学科建设，在数理、人文、书法、科技、艺术、外国语、体育某一个或几个方面形成明显的学科优势。二是以普通高中学生为培养对象，选择培养目标明确、生源素质高、师资力量强、办学条件好的省级示范性高中，建设创新人才培养基地，开展创新教育实验。依托普通高中课程改革，建立适合学生发展的课程体系，优化教学方式，加强学法指导，注重开发潜能，引导创新发展。探索创新人才的培养模式、途径和方法，培养一批具有创新意识和初步创新能力的学生，为高校输
送一批具有学术研究潜质学生，为创新人才的脱颖而出创造有利的条件。
（四）不断提高办学水平，努力提高残疾适龄儿童入学率。 全面落实石家庄市政府办公厅《关于加强残疾儿童少年随班就读管理工作指导的意见》，建立以随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以特殊教育资源中心为支撑、以送教上门和社区服务为补充的特殊教育体系，不断扩大教育规模，提高残疾儿童少年教育普及程度。加强学校管理和教师培训，提高教育教学质量。
积极探索鼓励和支持幼儿园、特殊教育学校实施残疾儿童学前教育；鼓励和支持社会力量通过多种形式举办残疾儿童幼儿园。
（五）以规范化管理为抓手，促进民办教育科学健康发展。 一是各学区严格落实“地方负责、属地管理”的管理原则，担负起民办学校管理的主体责任，要求转变观念，消除歧视性政策，真正把民办教育纳入本学区管理序列，统一要求、统一考核，逐步形成“公私并举、公办为主、互相促进、共同提高”的办学格局。二是认真对照标准，做好民办学校的年度检查工作，对存在问题的学校及幼儿园下发《整改通知书》，要求其限期整改；对问题严重的下发《停办通知书》，收回《办学许可证》，并按要求做好后续工作。三是着力做好规范化管理工作，制定评估标准，做好工作视导，树立规范化管理典型，以点带面，不断提高民办学校的规范化管理水平。
（六）统筹实施“体育活动一体化、艺术2+1项目”，提高学生整体素质。
1、按照十八届三中全会提出的“强化体育课和课外锻练，促进青少年身心健康、体魄强健”及“整合教育资源，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养”的总体要求，开展好体育课程、大课间、课外活动一体化阳光体育运动和艺术节活动。
学校要按要求开足开全体育课程，大课间30分钟及课外活动时间安排进课表，确保一小时锻炼时间；开发教学活动资源，每所学校要抓好一项惠及全体学生的体育项目，常抓不懈、形成特色；学校开展好体育艺术活动，让学校有歌声、有活力、有氛围，给学生创设快乐成长的活动乐园；组建体育艺术团队，制定训练计划，培养特长苗子；组织系列阳光体育艺术比赛及展示活动，定期举办体育节、艺术节，围绕“体育、艺术2+1项目，组织开展对抗赛、挑战赛、才艺表演、作品展示等活动，为学生参加文体活动搭建平台。
2、开展好体质健康测试工作，监测评价学生体质状况。保证学生健康体检率和体质健康标准测试率、上报率达到100%，同时做好学生体检档案管理工作。
3、改进初中毕业生升学体育考试方法，有效发挥其对增强学生体质的引导作用。
第5篇：基教科上半年工作总结
完善管理机制，促进全面发展 基教科2013年上半年工作总结
一、深化高中课程改革
一是召开了XXX会。二是课程改革初显成效，切实开展综合实践活动，学生真正走向社区，体验社会，积极开展研究性学习探索；建立了学生成长记录评价方式，注重通过过程培养学生综合能力，促进形成正确的世界观、人生观、价值观。三是高考再上新台阶，重本上线224人。
二、全力推进卓越课堂，促进义务教育全面发展。 一是深化卓越课堂，各校落实了专人负责，从校长到教务主任到一线教师，认识到位，通过有效实施卓越课堂，促进减负提质。二是加强学校特色项目打造，推进特色学校建设。目前各小学都结合学校实际，确定了特色项目，有方案，有校本教材，实施好，浩口小学的打篾鸡蛋、白马小学的花样跳绳等已初具特色（实验小学的书法已经形成特色）。三是通过开展综合素质测评，认真落实“2+2”项目和“1+5”行动计划，切实推进素质教育。四是加强教学管理人员培训，举办了首届教学管理论坛。五是
三、规范学前教育管理。
印发了《武隆县教育委员会关于进一步规范幼儿园管理的通知》，重新对全县幼儿园进行了等级认定，继续做好普惠性幼儿园的认定，县城新增民办幼儿园一所，全县学前教育不断向前发展，学前三年入园率达到？。
四、不断完善德育工作管理机制，德育工作有效开展。 进一步建立完善德育工作管理机制，印发了《武隆县中小学德育工作常规》、《中小学心理健康教育实施意见》，建立了优秀班主任、优秀德育工作者、优秀辅导员等定期表彰机制。加强德育干部培训，举办了德育干部培训班。有效开展了“五好小公民—复兴中华从我做起”主题教育读书活动以及“学雷锋”、“我们的节日—清明”、“六·一”网上签名、“立德童谣”征集等主题教育。结合创文明县城工作，切实开展文明劝导活动及学生行为习惯、礼仪教育。新建乡村学校少年宫1所。坚持做好留守儿童关爱工作，基本形成了政府主导、学校主体、全社会共同关爱留守儿童的氛围。
五、强化常规管理，促进协调发展
即时规划安排部署，召开了全县教育教学工作视频会，认真做好开学检查，通过开学检查情况通报，及时纠正、规范学校管理。推进领雁工程，通过支教互访、开展学术交流等，提升薄弱学校质量，促进均衡发展。进一步规范招生工作和学籍管理，有效厄制大班额，各项工作协调发展。
二、新学年工作打算
（一）进一步改进完善小学综合素质测试。从测试的内容、目标要求、测试题目、组织及测评人员素质等方面建立相对科学、合理、公平的测试体系。
（二）开展初中综合素质测试。
（三）创新德育手段，提高德育实效。认真贯彻立德树人方针，加强新时期德育工作理论探讨，不断提高德育工作实效。认真落实课程育德、文化育德、行动育德三大行动，从课堂教育、校园文化建设、行为习惯养成教育等构建全方位的德育工作立体网络。认真开展丰富多彩的德育主题教育和社会实践活动，努力提高德育实效。认真开展全国文明县城创建活动，全面落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。认真实施《中小学心理健康教育实施意见》，加强中小学心理健康教育。坚持做好留守儿童关爱工作。启动县级德育示范学校评比工作。
（四）切实推进领雁工程，促进均衡发展。建立领雁工程帮扶学校考核机制，加强督导与考核。
（五）全力实施减负提质“1+5”行动计划，以实践大课堂为重点，让孩子们学会基本的自理能力，同时提升学生科学素质、阅读、书法、演讲和英语五大方面的能力，进一步深化卓越课堂、“2+2”项目和特色项目建设，全面推进素质教育。
第6篇：基教科养成教育报告
“眼高手低”抓养成夯基求实创特色
——吉河小学养成教育活动汇报
根据市教育局《枣阳市学生习惯养成教育实施方案》的文件精神，我校从思想和行动上高度重视，认真学习领会，结合吉河小学是农村学校的实际，积极深入开展养成教育活动。经过充分思考与讨论，集全校师生智慧，我校将养成教育诠释为：“眼高手低”抓养成夯基求实创特色。
“眼高”即从发展的角度看问题，立足长远，着眼未来，高台起跳，形成我校自己的养成教育理念。我校根据吉河小学实际，制定了《吉河小学养成教育实施方案》。《方案》目标是：从学生生活、学习、文明、卫生、安全五个方面的基本行为习惯养成教育入手，培养学生良好习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。
“手低”即根据学校自身实际，不盲目照搬其他学校的做法，而是细化、量化目标，力争“实一点、细一点、小一点”，一步一个脚印，最终实现“一年打基础，两年求发展，三年创特色”的目标。具体做法如下：
1、细化目标，稳步推进。
把《吉河小学养成教育实施方案》细化到每周、每月、每学期，做到一周一目标，二周一回顾，一月一小结，一学期一方案，做到细化、量化，力争“实一点、细一点、小一点”。
2、多种途径，营造氛围。
(1)学校政教处、大队部把每周养成教育目标变成易记、朗朗上口的歌谣，通过小黑板的形式展示出来，班主任利用每周的班会讲解并组织学生读记，让学生“唱在口里，记在心里，落实在行动上”。
(2)充分利用升旗仪式、红领巾监督岗、教育基地、广播站、图书室等阵地进行及时的宣传和教育。
整个校园氛围浓厚，为学生营造了一个良好的培养学习、生活、劳动、文明礼仪等习惯的好环境。
3、培养大队部干部的管理能力，让学生做主人。
学校培养优秀学生干部，组成几个养成教育专班，负责管理课间操、路队、食堂就餐、就寝、教室清洁区卫生及保洁，现在校区路面干净、整洁，基本见不到废纸和垃圾，学生就餐就寝井然有序，大课间学生出操有序，学生做操整齐划一，口号响亮。学生初具礼仪习惯，见到老师、领导都会主动上前问好。
我校的养成教育自实施来，取得了较为明显的成绩，但仍有很大的不足，比如学生交通习惯、学习习惯还有待加强和改进。在困难面前，我校师生会一如既往的在养成教育的大道上求索，力争创建养成教育的特色学校。
第7篇：中小学教科处主任岗位职责
中小学教科处主任岗位职责
究工作，其职责如下：
1.教科处以全面提高学校教育教学质量为宗旨，坚持理论研究和实践研究相结合，注重实践研究，充分发挥教育科研在学校创建一流校舍设施、一流师资队伍、一流教育管理、一流教育质量中的先导作用。
2.根据教科研工作要求和学校实际情况，认真制定教科处工作计划。按照工作计划有步骤、有重点地开展教育科研活动。做好教科研活动情况记录，完成学期、学年度工作总结。
3.开展教育科研工作、营造教育科研氛围，组织广大教师学习教育科研理论、科研方法和教育科研知识，指导教师开展课题研究和总结经验，组织开展各种学术交流活动，不断提高教师教育科学研究的能力。
4.负责学校教育科研的规划、组织和协调工作；拟订、实施学校有关教育科研工作的条例和规章制度；组织校级科研课题的申报、论证、立项、检查、成果评审和推广，组织、承担上一级教育部门、科研机构下达的科研任务，以及向上一级教育科研部门推荐立项课题、优秀成果等工作。加强课题研究的全程管理，跟踪课题进展，做好资料建设，协助研究人员解决研究过程中碰到的问题，使课题研究取得预期效果。
5.总结学校教育教学改革和教育科研的先进经验，汇编、推广教师的经验总结、教育教学改革等科研成果。
6.负责抓好教师的教研成果考核和骨干教师、学科带头人申报工作；负责教师职称申报材料的审核。
7.加强和完善学校教育科研工作的档案管理，包括课题研究档案、教师科研情况档案、教育科研成果档案、资料信息档案等，为校长决策和开展教学研究提供可靠依
