第1篇：梦想调查报告
梦想调查报告
调查目的：为了了解社会上最平凡人的梦想，以便于我们更好地树立远大理想，更好地立足于社会。
调查时间：20 13年9月30日星期五
调查对象：1、环卫工人；2、保安；3、退休工人；4、出租车司机
调查成员：彭仕丹、詹雨芊
调查经过：
一、调查环卫阿姨的梦想
彭：阿姨，能打扰一下你的工作时间吗？
环：当然可以！
彭：那您的梦想是什么呢？
环：我的梦想很简单，只要我的两个女儿平平安安，找到好工作就好。
彭：谢谢您接受我们的采访。二、调查保安叔叔的梦想
彭：大伯伯，打扰您了，我可以采访一下您吗? 保：当然没问题。
彭：那我想问下您的梦想是什么？
保：我的梦想就是多赚点钱，让家人都过上好日子。
彭：谢谢您的配合。
三、调查退休工人的梦想 詹：爷爷您好！能打扰一下吗？
工：可以啊，你们有什么事吗？
詹：我们学校有个梦想调查活动，希望您能配合我们做个采访。
工：好的，你们想问什么尽管问吧！
詹：那我问下您的梦想是什么呢？
工：我的梦想就是让自己的儿女比自己过的好。
詹：谢谢您。
四、调查出租车司机的梦想
彭：叔叔，请您下车好吗？我想采访你。
司：当然可以。
彭：那你的梦想是什么？
司：我的梦想是不再开出租车了，实在太辛苦了。
彭：那您以后做什么行业呢? 司：这······以后在说。
彭：谢谢您接受我们的采访。调查结果分析
通过我们的调查，发现这些平凡人的梦想都比较简单，也非常切合实际，大多都希望今后的生活能够更加安逸，希望自己的子女平安健康。我们也祝福这些最平凡的人能够梦想成真！
第2篇：梦想调查报告
篇1：大学生梦想调查报告
《思想道德修养与法律基础》 社会实践调查报告
题目：关于大学生的梦想及其实现情况的调查与分析
学生姓名： 专业： 学号： 年级： 任课教师：成绩： 年月日
题目：关于大学生的梦想及其实现情况的调查与分析
一、调查目的：通过对大学生梦想及其实现情况的调查，了解当代大学生对梦想的认识程度、是否拥有梦想以及梦想是否明确并贯彻执行，并对调查结果作出初步的整合和分析，最后认真的进行总结得出结论，希望能够在此次调查中提高小组成员的社会实践能力、培养团队协作意识，坚定理想信念，并引导大学生树立正确的人生观、价值观和职业取向。
二、调查时间：
三、调查地点：
四、调查对象：
五、调查开展情况：本次调查采用问卷调查方式，拟定问卷数量100份，针对各二级学院学生，问卷内容由小组成员经上网采集、讨论修改并达成一致意见后完成；问卷由小组成员在不同地点（如宿舍、餐厅、师院广场、教室等）进行分发和收集；然后进行数据统计、分析和整合，最后初步完成调查报告的初稿，经小组成员共同修改完善后成文。
六、调查结果及分析：本次分发的调查问卷100份，有效回收99份，调查问卷中物电学院所占比例相对较多，其他二级学院所占比例适中，男女所占比例适中，本科、专科学生均有所涉及，因此具有一定的代表性,以下为数据统计结果：经过对数据的统计与分析，从总体上来说大学生的梦想状况是良好的。
1.从第5题来看，不论是大一，还是大二等高年级的的同学，在受访的人群中全都有梦想，这说明，我们对自己的未来还是有一个比较明晰的目标的，而这对于我们的大学生活是非常重要的。
2.从第4题看，不难发现，小学和高中是梦想形成的关键时期。小学时候的梦想一般都比较大的受到了长辈以及老师们的影响，并从此根深蒂固；而在我们经历了9年的学习以及人生阅历不断丰富以后，高中形成的梦想更多的符合了自己的意愿，而恰恰在初中这个尚未逃离父母严格管教又没有比较丰富的人生阅历的青黄不接的年代，梦想的形成则没那么普遍。3.对于梦想的理解，从第1题看，30%左右的学生认为梦想是一种动力，30%左右的学生认为梦想是一个未知努力的目标，另外也有部分同学对梦想的理解并不特别透彻甚至有些模糊。而梦想，不仅仅应该是一个梦想，光想不做是没有用的，要为之付出自己的努力和汗水，积极去实现，而当代大学生都应该树立自己的梦想，只有这样才能够不虚度自己的大学时光。4.从第7题看，大多数学生认为自己的梦想符合现实，但也有少数人认为其梦想比较飘渺，说明少数学生在梦想的确定上面出了一些问题，也可以看出他们对自己的生活现状的一些不满。
5.关于梦想的重要性以及是否有信心实现这一方面，80%多的同学都认为梦想对于自己人生的发展是至关重要的，从
8、9、10、17、19题可以看出来，尤其是大一的学生，绝大多数同学为梦想做过努力，这可能也跟我们刚刚经历完高考，学习占了我们生活中的重头是分不开的。而高年级的同学，尽管并没有十足的把握实现自己的人生目标，但也有相当一部分同学表示会尽自己的最大努力去奋斗，这种积极向上的风气无疑是非常有利于学校的精神文明建设，营造一个极好的学习氛围。
6.从第11、12、13题可以看出，影响大学生实现梦想的因素是多方面的，而这些不同的方面的影响力是相当大的，这就表示我们想要实现梦想，必须要付出更多的努力才可以。
7.从第15题可以看出，大家更加倾向于把梦想留在自己心中，不向外面倾诉。表现大学生对于梦想的心理状态以及不确定性。
8.从第16、18题可以看出，不少学生对自己以后从事哪一方面的工作都有了初步的打算。从调查中发现，大多数同学将来梦想还是偏向于高级白领这一方向，金融系统和企业都比较受欢迎，而较为枯燥的学术研究和“伸手不见五指”的黑暗官场都让很多同学望而却步。9.从第20题可以看出，极大多数学生认为当代社会拜金主义盛行，大多数人的功利之心太过于强烈，过于追求自己个人的利益，而这一点是不利于大学生梦想的实现甚至会影响社会的向前发展。
10.经过对数据的统计与分析，我们发现大学生对于梦想的理解及实现情况在整体上是良好的，但也存在着一些令人担忧的情况。现提炼现状如下：
（1）当代大学生对梦想的思考更趋务实。他们中的大多数已经形成了求真务实的理念，不愿避开物质空谈精神、离开经济空谈政治、脱离现实空谈理想。本次调查中近80%的大学生把梦想定位于他们未来的事业，其中绝大多数都是可以实现的。
（2）当代大学生在追求自身价值发挥的同时，表现出了强烈的爱国思想和社会责任感。大部分调查对象立足现实，面向未来，在将梦想定位于事业的同时，都提出了要用所学的专业知识来“为人民服务”“报效祖国”“回报社会”“为百姓造福”这样一些远大的目标。体现了他们梦想的崇高性，而构成了当代大学生梦想的主流。（3）大学生缺乏对社会的了解，集体观念有些淡薄。（4）大学生对自身的能力素质和知识水平没有准确全面的认识，对市场在经济条件下不同的工作岗位对自身能力的要求缺乏准确的定位。
（5）着眼于短期利益，而忽略将来事业的发展潜力，考虑将来的就业时过分看重工资待遇，而不注重积累经验，锻炼能力，逐渐发展自身事业。
（6）大部分同学认为自己原来的梦想不切实际，这也表现出青少年梦想的成熟度不高，没有能力做出一个指导自己一生的梦想。
（7）青少年时代的梦想多变，大家没有一个一直不变的梦想。这也反映了青少年思想多变的一个现状。
（8）不少同学的梦想趋于中庸，更多把重心放在未来职业道路的发展。
（9）一些人拥有梦想，但是没有雄心壮志与具体的实际行动来实现梦想。他们往往是幻想，却鲜有实际行动去达成梦想。导致梦想被束之高阁，成为无用之物。大学生奋斗目标不明确，生活梦想相对渺然。知道自己的梦想是什么，却不知道如何去实现，只好一天天“混日子”先大学毕业了再说。
（10）少数大学生思想消极颓废，心灵空虚，不思进取。本次调查发现有小部分调查对象梦想虚无缥缈，无所追求。这些情况，与目前高校有些学生恋爱成风和部分学生混文凭的现实状况是相吻合的。
七、调查建议及对策：针对调查中出现的问题和大学生思想的误区，特提出如下建议： 1.大学生在确定自己的梦想时，除要考虑自身的发展时还应多结合社会的发展状况，立足于客观的社会发展状况和前景作出自己的决定。
2.大学生在期间要积极参加实践活动，在多种活动中不断提高自身能力。在参加学校组织的活动或参加社团活动中培养自己的沟通协调能力和实践能力。除了常规的教学实习、见习活动以外，还应结合课程教学内容，就近到与教学内容有关的社会行业岗位去参观、访问、考察，实地了解它的社会作用和社会需求，切身体会所学专业知识的社会价值。3.学校应多组织一些讲座之类的活动，增加大学生学习职业规划知识的机会。开设相关课程，提供心理咨询服务，加强教育，以帮助大学生树立正确的梦想，为梦想而奋斗，展现当代大学生的风采。
4.平时的生活和学习中，大学生应该充分利用身边的人际资源，多向老师和学长请教问题。同时最好关注一下时政热点，做到胸怀世界，对于想干问题的深入思考以提高自己对就业形势的把握。
5.利用双休日组织学生参观各种历史的、文化的、科技的、成果的、英雄模范先进事迹等的展览，促使大学生充实精神世界，陶冶情操，提高素养。
6.用节假日参与社会公益活动，如文化、科技、卫生三下乡活动，社区服务活动扶贫助弱活动等，激发大学生的社会责任感和服务奉献精神。
7.经常邀请各行各业有成就的杰出代表向大学生讲授艰苦奋斗、创业成功的奋斗历程，激励大学生坚定立志成才、报效祖国、服务社会的信念。
8.珍惜时间，分秒必争。树立梦想后，就应全心投入，力争实现。我们现在应该把握分分秒秒做好自己的事，努力提高自己的综合素质，只有全面发展自己，才能实现自己的梦想，也才可以为祖国未来的建设增砖加瓦。
9.忠于信念，持之以恒。信念一旦形成，就可以产生强大的推动力，使人们为实现某个目标而持之以恒地奋斗。梦想不是努力一天，奋斗一时就能实现的。只有忠于信念，坚持不懈，持之以恒的去追寻，才能最终实现自己的梦想。
10．学校应努力增强大学生有关梦想教育的感染力。当代大学生思想活跃，视野开阔，对各种问题尤其是社会普遍关注的热点难点问题兴趣浓厚。高校老师应该回答好大学生普遍关注的热点难点问题，努力提高他们学理论、用理论的兴趣。要在满足成长需求上下功夫。附： 关于大学生的梦想及其实现情况的问卷调查
性别 年级 专业
1.你认为梦想是什么（）
a一种催人奋进的动力，实际是什么并不重要 c一个遥不可及的美梦 b我会不懈追求且不畏惧失败的坚定目标d我暂时不清楚 2.你认为梦想对你重要吗（）a非常重要 b挺重要 c不重要 d无所谓 3.你通过什么来确立自己的梦想（）
a听长辈的意见 b跟随其他人的想法 c根据个人的兴趣 d其他
4.你什么时候开始有梦想（）a小学 b初中c高中d大学 5.你现在是否有梦想（）a有短期梦想，并且有意识地去实现它 b有短期梦想，但是没有特别的计划去实行 c有长远的梦想，并一直为之准备着，完善自我来实现它d有长远梦想，但没有计划，凭感觉走 e没有梦想，因为我不需要 f没有梦想，但是我因此苦恼 6.你现在的梦想与年少的梦想是否相同（）a是 b否
7.你认为你的梦想符合现实吗（）a符合 b不符合 c不清楚 8.目前你是否为你的梦想而努力（）
a是，无论我在做什么，都会努力去实现梦想 b是，但会因为某些因素暂时搁置 c否 9.你觉得你实现梦想的可能性有多大（）a100%b75%c50%d25%ｅ0% 10.你有信心实现自己的梦想吗（）
a有十足的信心 b不确定，但我会努力的实现 c基本没什么可能 d从来没想过 11.你认为有了梦想却依然迷惘的原因是什么[多选题]（）
a感觉自己实力不足，却因害怕吃苦或其它因素而止步不前b梦想和现实差距太大
c自己对这个梦想本来就不坚定d我拥有自信，但未来毕竟是未知的 12.在实现梦想的过程中，什么是你的主要阻力［多选题］（）
a缺乏艰苦奋斗的精神和毅力 b家庭的压力，社会的形式，梦想与现实的差距 c无法合理的安排自己的学习与生活 d未来的不确定性
13.你认为是什么导致了中国大学生没有梦想［多选题］（）a教育体制僵化 b社会功利思想的影响 c生活条件好，生活太安逸 d个人缺乏对梦想的追求 14.如果有一个地方能将您的梦想就像包裹一样存储起来，你是否愿意保存（）a愿意 b不愿意c会考虑
15.你是否会将你的梦想告诉更多的人（）a会 b不会 c不清楚d会考虑 16.你的梦想方向是有关哪一方面的（）
a娱乐产业b学术研究c金融系统d企业方向 e服务行业f其他领域 17.面对现实和梦想的矛盾，你会做出怎么样的选择（）
a为了实现梦想，惊世骇俗 b被迫接受现实，本本分分 c积极面对现实，但还会为了梦想默默努力d遇到矛盾的时候再说 18.本科毕业后你可能会怎么做（）a按本专业找对口工作b转行找其他类的工作c自己创业 d等待时机，按兵不动e继续深造读研究生 f暂时还不确定 19.对于自己的梦想，你怎么看（）
a越来越远，难以实现b越来越近，很有希望c充满信心，继续努力d准备放弃，转移阵地篇2：过往与今朝——关于中老年人梦想的调查报告 过往与今朝
——关于中老年人梦想的调查报告 调查对象：中老年人
调查地点：金华人民广场、东方巴黎附近广场、金发广场附近调查时间：2013年11月15日早上、2013年11月17日早上 2013年11月21日早上、2013年11月22日早上 2013年11月23日晚上 调查方式：实地访问 调查人：林慧、黄敏怡
前言：
“中国梦”兴起。随着新一届领导人的上任，以及他们给中国各方面所带来的改变，百姓在对他们、对国家满怀希望的同时，也开始关注梦想。时代的变迁，注定了他们的一生，个人经历与国家命运息息相关，个人梦与中国梦相系。我们希望通过这次调查，倾听他们的心声，了解他们曾经有过的、或是依旧为之奋斗的梦想，从那些曾为梦想拼搏的久远故事中，我们终会有所体悟。
调查开始之初，经过再三思考，我们将调查对象定位于中老年人。我们认为，无论是对于个人梦亦或是中国梦，在他们走过的半个世纪的人生里，应当会有更深刻实际的见解。我们需要真实的、具体的，更或是有故事、有所悟的梦想。于是，于十一月中旬开始，我们辗转于金华市的各个大小广场，展开了为期半个月的实地访问调查。调查基本情况：
此次调查，我们采用实地考察的方式进行。在接连几天的调查里，我们于三个广场附近展开调查，其中四次调查被我们定在早上，另有一次在晚上进行。我们对将近42位中老年人进行了访问，其中因为各种原因有9人我们没有采访成功。在我们采访成功的33位中老年人里，男性为17个，女性为16个，其中，70%左右为老年人，其他为中年人。在接受我们采访的老年人中，有一部分人受过较高教育程度，工作退休后，领有养老金，另一部分人所受文化程度较低，仅有基本的医保。在接受调查的中年人中，他们的职业分布不同，有在医院工作的医生，有在公司就职的员工，还有在商场上班的保安。调查内容：
在外出调查的这几天，我们都选在晨练的时间段，在广场上寻找能够接受我们采访的中老年人。经采访得知，他们大多每天早上来广场这边，有的纯粹是来这边走走，听听广场周边放的戏曲，有的来这边与老伙伴聊天，天下大小事，皆津津乐道；但绝大多数人，来这边是为晨练，锻炼身体。他们有着不同的人生经历，现在的情况有着许多的差别，有从枪林弹雨走来，扛过枪打过仗，经历文化大革命十年浩劫的有识之士；有终身靠几亩薄田为生，早已寡居的农家老妇；也有大老远从别的省市远道前来为子女带孩子的老年夫妇„„谈及梦想，无论对个人梦亦或是对中国梦，他们有共同类似的愿望，也有个人不同寄望。对于大多子女已安家的他们而言，他们都不愿成为儿女的负担，纵使已为他们的子女操劳至今，他们始终希望能够为子女分担生活的担子，他们在这方面的愿望或许一致，但是做法却不尽相同：有的每隔一段时间从外省赶来金华看望远嫁到金华的女儿，相互问好；有的与儿女共同生活，在儿女上班期间，帮忙照顾孩子；有的子女独自成家，老人认为照顾好自己已是帮儿女减轻负担。
调查分析：对于中老年人共有的愿景，诸如，希望身体健康，生活安定，以及他们对于子女的态度，我们都比较容易理解，毕竟这样的共同期望是绝大多数人所共有的。在此，我们将通过多方面对比，分析并阐述这一个群体，他们有着不同梦想的原因。对于老年人而言，他们之所以对中国的曾今和未来有着截然不同的态度，这和他们的不同人生经历有着密不可分的联系，尽管他们身处中国的同一时代，同样现已年逾古稀，遭受的生活却大相径庭，他们的不同受教育程度和对国事的看法使得他们在诸如文革的政治斗争中已成两派，不同的环境，造就了不一样的人生，有不同的愿景也便不足为奇了。相较于老年人，中年人在国事上，所以更关注和寄期望于中国的现在和未来，这和他们不同的人生经历有关，同是中国的建造着，他们为中国奋斗的时期并一样，他们随着中国改革的浪潮而来，更能跟上时代日新月异的步伐。经我们调查分析，我们认为中年人对于个人梦想的不同，更多源于他们不同的生长环境、受教育程度和社会地位，受教育程度较低者，所从事的职业在社会上的地位较低，他们对生活现状较为满意，也甘于平淡的生活；相反的受教育程度较低者，所从事的职业在社会上的地位较高，他们更注重现在的生活水平和精神享受，以及退休后更多时间的自由。调查总结：
经过此次关于中老年人的梦想调查，我们认识到，个人梦与国家梦的息息相关，每个人都有自己的梦想，而个人梦想的实现，又建立在国家繁荣昌盛的基础上。在我们调查的老年人中，有识之士不少，对国家的前途命运，对民族的兴旺发达，对政治体制改革的未来是十分关注的，许多他们耿耿于怀的事情，其实都是中国曲折发展中的历史遗留问题，为抚平他们的“伤口”，我觉得应该让更多的人特别是政府看到他们，重视起他们的问题，通过慰问等各种能够想到的办法，弥补自己的过失。另一方面，希望政府为老年人创造更多的养生健体的场所，完善老年人服务体系，为老年人提供展示才华的舞台和建言献策的机会，让老年人充分发挥余热。
我们所能做的对他们的帮助可能微乎其微。我们将通过利用微博等互联网工具，传播他们的一些感人故事，讲述他们所处的现状，让更多的人关注他们，重视起这一群体；我们可以在双休日及寒暑假期间组织大家走访老人，带去我们的慰问和关爱；我们将从关注身边的老人做起“老吾老以及人之老”，在生活中给他们提供力所能及的帮助。小结：
他们曾为梦想浴血奋战，他们在为梦想拼搏的道路上留下无数值得我们学习借鉴的经验。作为大学生的我们，应该认识到个人梦与中国梦密不可分的联系，在为个人梦努力奋斗的同时，心系国家事，关注中国梦。他们那一代人，是中国过往年代的缔造者，我们这一代人，终将成为中国新时代的创造者。篇3：大学生人生理想调查报告 大学生人生理想调查报告
漫漫人生，唯有激流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的彼岸。科学的人生理想，正是当代大学生乘风破浪，搏击沧海的灯塔和动力之源。大学生追求远大理想，在为实现社会理想的过程中实现个人理想，是自身成长成才的现实需要，是国家和人民的殷切期盼，是实现中华民族伟大复兴的客观要求。因此，进一步了解和分析当代大学生的理想状况显得十分重要。为此，我们在广西医科大学范围内展开了一次关于大学生人生理想的调查。本次调查采用问卷调查形式，样本总量为120份，获得有效样本114份，有效问卷率为95%。
一． 调查者基本情况
1． 年级结构：大一占94.7%，大二占3.5%，大三占0.9%，大四占0.9%。2． 性别结构：男生占53.5%，女生占46.5%。
3.所属专业：理工类占0.9%，人文社会科学类占2.6%，医科类占95.6%，经营类占0.9%。 二.本次调查涉及的主要内容
本次调查的问题涉及大学生目前的大学生活状态、学习态度和个人理想的实现情况以及未来的事业等方面，以及与此相关的在实现理想中的各种问题问题等，相对比较全面。三． 调查结果与分析
1.人生目的较强，理想明确 。
人生目的，是人对“为什么活着”这一人生价值观问题的认识和回答，是人生实践活动的前提和起点，是人的生命活动的总目标，不同的人生目的导出形形色色的人生。在被问及“你接受高等教育主要是为了什么?”和“激励你奋斗得主要原因是什么?”的问题时，有64.9%的同学的答案是“就业谋生”和50%的是“自我价值实现”，都对未来的目标很明确。但有17.5%的同学被问及“激励你奋斗的主要原因是什么”时认为是“金钱”。“君子爱财，取之有道”，这无可厚非，但也要分得轻重。总的来说，同学们有明确的人生目的和崇高的人生理想和信念，这对我们大学生来说确实可贵。2.有理想，但没有详细计划。
在被问及“你现在有理想吗？”时，42.1%的同学表示有“短期理想”，57%的同学表示有“长远计划”。从这个问题中，我们可以看到，极大部分的同学有自己的理想。然而，当中又有68.1%德的同学没有意识地或没有特别计划地实现自己的理想，大部分人仅仅有了理想，但并没有想过、努力去实现过。其实上帝是公平的，他给予每个人的时间、精力、资源和机遇等条件都是近乎平等的，当然我们也不排除先天条件的差异和外界因素的幸运和干扰，但成功毕竟主要靠自己，爱迪生说过那是”百分之九十九的汗水加百分之一”。同学们只有付出了自己的汗水和行动，理想才会得以实现。当被问及“自己得人生是否有详细的计划?”这一问题时，仅有17.5%的同学有了明确的计划，71.1%的同学则表明还在想，甚至有4.4%的同学表示没想过。人生苦短，时光飞逝，岁月荏苒，对自己所追求的东西，确实需要青春热血和汗水的付出。否则，终将梦落空、事无成。
3.对理想的更改和实现理想中的阻碍因素。 理想不是一恒不变的，随着个人的经历和所处年龄阶段的不同，人的理想会发生相对的改变。在被问及“上大学后，你的理想是否改变过？”时，有32.5%的同学选择了“因思想逐渐成熟而改变”，25.4%的同学选择了“同一个理想并为之努力”，也有3.5%的同学认为他们“从来都是不曾有过理想或目标，只能被动地接受现实”。这就需要人们的正确判断，作出正确的前进的理想。在被问及“在实现理想的过程中，什么是你的阻力？”时，34.2%的同学认为“缺乏艰苦奋斗的精神与坚持的毅力”，36.8%的同学认为是“家庭的压力，社会的形势，理想与现实的差距”，10%的同学认为“无法安排自己的学习与生活”。因此，同学们要在生活中不断地提高自己的奋斗精神和毅力，这是实现人生理想的重要一步。四.采取建议与意见
1.认真剖析人生意义，树立科学正确的理想。 德国诗人歌德说过：“你若喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”人生的目的性让人拥有了价值。科学的人生价值观必将引导我们树立科学正确的理想。首先，我们树立人生理想必须坚持马克思主义信念和共产主义思想，必须胸怀共产主义的远大理想才能在建设有中国特色的社会主义事业中贡献力量。其次，要正确处理个人理想与集体利益之间的冲突。我们决不可以见利忘义为了实现个人理想而置集体利益于不顾。第三，正确的给自己定位，既不要理想过高难以实现，致使失去信心；也不可过低，不会产生前进的动力，理想的确立要适合自己的水平。
2.加强教育引导，很有必要性 。
大方向的教育和引导需要各方面的努力。有人可能会认为“为人民服务是一个大目标，是一个空口号，与我们现实的大学生活没有什么联系，实质上这是一个错觉。“为人民服务”和“实现共产主义”这类平凡而高尚的人生目的可见于点点滴滴。而落实到我们大学生眼下时，就是掌握现代科技文化知识，德才兼备，关心集体，乐于助人，积极奉献等等。心理咨询和健康教育应作为辅助手段。这是一个基础层次,只有排除心理障碍和心理疾病之后才能形成崇高的思想品德，且心理的消除往往使诸多思想问题迎刃而解。随着社会的发展，当代大学生个性化倾向日益突出，导致许多心理问题。如果得不到及时缓解和调适，必然会影响身心健康和生活学习。
3.珍惜时间，分秒必争
光阴似箭，岁月不待人。树立理想后，就应全心投入，力争实现。我们现在应该把握分分秒秒做好自己的事，努力提高自己的综合素质，只有全面发展自己，才能实现自己的理想，也才可以为祖国未来的建设增砖加瓦，鲁迅先生不是也说过:“浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间则是慢性自杀。”吗？我们只有分秒必争，才不至于“白了少年头，空悲切。”年轻的朋友们，让我一起珍惜分分秒秒，激情澎湃，昂扬向上，快乐地去追求自己的理想吧!五.总结
经过这次调查，只觉得我们经历了许多，同时又成长了许多，学到了很多以前所没有的东西.我相信我会牢记这些经验，好好利用大学时光，学习有用的东西，为自己的前途和目标奋力拼搏。用激情去创造世界。
第3篇：完整版中学生梦想调查报告
2019关于中学生梦想调查报告
一、调查目标：
1.了解学生的理想
2.了解学校指导的实际情况和理想教育现状
二、调查的方法：
问卷调查(学生问卷详细调查)、学生当面了解、采访学校教师和领导
三、调查结果分析：
从15到20岁的左右的六年里，现在的孩子一般都要从中学里走过。六年的漫长时间，可以改变一个人很多的东西，甚至所获得的改变可以左右一个人一生的道路。特别是人在中学阶段的当口。人的身体，人的大脑每分每秒都在发生着奇异而深刻的变化。一点点，人从一个稚气未脱的少年成长为一个青年。这个过程中所接受的每一种思想，所做出的每一个决定，都是一个开始，而在这个阶段确立人的理想就是人生最紧要的第一步。
人的理想可以分为三个层次：生活理想、社会理想、职业理想。生活理想是基础，是人生理、心理的基本要求，应予以合理的满足;社会理想是人理智上的最高追求，包括国家的，民族的，人类的。而职业理想是生活理想和和社会理想之间必要的过渡阶段和中介环节。换句话说：生活理想应提升到职业理想的高度上去，社会理想应落实到职业理想的实际中来。
在人一生的活动中职业生涯既是一个人谋生的手段，实现自身价值的必需，又是服务社会、造福人类的人生实践。树立正确的职业理想，就是中学生实现生活理想与社会理想的最佳结合点。
然而，当代中学生的职业理想现状如何呢?对此，笔者对一所普通高中的高一、高二两个年级进行了一系列的调查，从中发现了不少的问题。
问卷显示，虽然经过了初中三年的成长，到了高一高二仍有近**%的学生认为：理想与职业理想的概念是一样的。这充分说明一个问题：这部分学生连职业理想最基本的概念都没有，更不用谈自己树立什么职业理想了。自然的，问卷相关显示：有的学生未曾考虑过自己未来的职业。那么，在其余近**%的学生中，他们对于职业理想就一定有比较清晰的认识吗?根据我对一些学生和老师的近距离了解，多数学生对职业理想的问题是比较混沌的，或者说是没有责任型的，职业理想对他们来说并没有起点或者目标的意义。有的学生曾想过有关职业的问题，实际上，也仅仅是一种对未来美好的想象，对于他们来说，最眼前的学业才是他们所应该关注的。
在问卷的主观题中，有很多学生明确地写出：理想就是考上一所好的大学。那么考上好的大学是为了什么呢?为了以后有更好的生活和工作!但是，这种好生活好工作对他们来说是极其抽象的，并没有清晰的想法和设想。他们实际上把考上大学看成了终极目的了。考上大学之后呢?再说吧!正因为有这样的思想，大学生中才会有这样的情况：学中文的不喜欢中文专业，学外语的转学法律，有的甚至放弃了学业。
在问及“是否关于职业理想的问题以后再考虑会更好一些?现在主要是学习?”时，**%的学生选择了“是”，还有近7%的学生选择了“其他”。我不禁想起了资深顾问式培训专家倪砥的《我不是在教训你》这本书中的一句话：错就错在不知要到那里去。为了说明这个问题他举了一个例子：1962年克林顿作为阿肯色州的学生代表，到华盛顿出席了全国青少年代表大会。他们参观了白宫，受到了肯尼迪总统的接见。而年仅16岁的比尔在当时就做了一个决定，他要当美国总统，成为影响世界的人。这以后他所做的每一件事都是为了走进白宫，几乎没有走什么弯路，在他46岁那年如愿以偿。
用三十年的时间哪一种合理的目标达不到呢，怕就怕南辕北辙。我们的学生，他们中很多人都脚踏实地没错，眼朝地下，背负着学习的铁犁向某一所大学开垦着，而这所大学所学的东西真正是他自己想要的吗?只要看看下面的问卷结果就可想而知了：对于已分科的高二年级，有近**%的学生所选的班科与自己的职业理想不一致或不知道是否一致。连最眼前的分科都没法保障是学生自己所需要的，大学就可想而知了。这显示出学生学习的盲目性，这种盲目性要持续多久，而我们的学生究竟要往哪里去?
撇开上面“有没有”的问题，我们来看看“是什么”的问题。首先，要交代的是：我调查的是一所设于小镇上的普通高中，吸收的学生大多是来自周遍地区农村的孩子，有一定区域局限性。
对于“我的职业理想是什么”这个主观题，我仔细翻阅了完整的四个班级的问卷，(其中两个高一班，两个高二班)我惊异的发现这四个班分别是全班**X人中有**X人，**X人中有**X人，**X人中有**X人，**X人中有**X人的职业理想是教师。另外，比较多的是医生，每个班里也都有**X人左右，此外较多的就是警察、律师。当然也有其他种类的，但这种分布状况实在是不平衡。
四、调查反思
是什么左右了我们学生的选择?是选择的范围!又是什么规定了选择的范围?是周围社会所给予学生们有关的职业信息!学生在社会、家庭、学校的重重围困以及学业的重压下，他们的眼睛所能触及并能够比较了解的也只能是这些。更何况，学生大多来自农村和小镇，视野更加狭窄，也就更加需要有关这方面的系统的指导和教育。
然而，令人担忧的也正是目前的传统教育，升学率是学校日程的重中之重，而忽视了学生发展的长远需要。现代社会的现状是高度信息化、科技化、多元化，社会发展一日千里，传统的三百六十行其实早已被打破。据统计，全国现有一万多种职业，新职业仍在不断涌现。闭目塞听就不可能得到发展的机会。中学阶段是学生吸收外在信息，定下生长基点的紧要时期，在新的形势下，非常紧要的是让学生了解社会发展状况，了解世界形势，开拓视野，这样学生才会有较高的人生起点和更高的人生标准。而对于学生职业理想教育更是起着目标性的启示作用。
19**年X月原国家教育委员会基础教育司颁布了《普通中学职业指导纲要》之中，明确表示，职业指导是普通中学教育的一个组成部分，它的任务是：帮助和引导学生了解社会;了解职业和专业;了解自己的生理、心理、兴趣、才能和体质等特点;教育学生正确处理国家、社会需要和个人志愿之间的关系;增强职业意识和对未来职业的适应能力，使学生能够正确地选择符合社会需要及其身心特点的职业或专业方向。
而且明确规定：职业指导的教学课时，在初中阶段不低于15课时(一般在初二设置为宜)，在高中阶段不低于20课时(一般在高一设置为宜)。职业指导的目标和内容，分初中和高中两阶段分别加以说明，并说明了职业指导的途径和方法。
然而，职业指导在学校的现状如何呢?据我了解，类似的指导往往集中在学生毕业前填报志愿时进行。其实进行的指导只是升学指导中的一部分。一般教师也往往根据学生的学习成绩进行指导。重要依据即是高校历年招生的分数线，主要是注意学生的专业限制和录取可能。虽然减少了一些填报志愿的盲目性，但这显然比较忽视学生的兴趣，身心素质，学习潜能和个人理想，也忽视了行业的发展和社会的需求。再则职业指导的内容并不是单纯的最后选择，更重要的是帮助学生了解自己，提高素质，发展潜质，使学生达到自我发现，自我分析，自我教育，自我发展，自我决策的高度。这些都需要从入学到毕业全过程的系统启蒙与引导，需要学生在平时就有一种对职业与专业信息较广泛的耳濡目染以及对自身的科学的观察与分析。显而易见，在现行的指导下，要求学生在仓促的时间里决定自己的命运，似乎可能违背问卷里显示的的人所支持的一个美好的少年愿望——“会努力使职业理想成为现实选择”!显然这样的指导已不符合学生发展的需求，离人的全面发展、自由发展、充分发展的目标更远。
中学生正值富于幻想，树立理想，建立人生基点的最佳时期，职业理想教育更成为当代中学生潜在的强烈需求。学校的职业理想教育作为素质教育的一个重要组成部分必定任重道远，只有不断完善不断创新和落实到位才能够适应当代学生的需求和社会发展对人才的召唤。
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